苏科版2020年中考物理总复习题型训练08：实验题（力学实验）.doc

苏科版2020年中考物理总复习题型训练08：实验题（力学实验）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共18题；共100分)1. （6分）小陆物理实验小组在测量酸奶的密度时，准备了量筒（如图甲所示）和天平（1）他先用调好的天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1=_g然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g；则酸奶的密度为_ kg/m3 （2）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值_ （偏大/偏小/不变）；于是，小昊和小陆想出了一种正确测量方法，小陆接着做出了正确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3 ， 记下此时_，则酸奶密度表达式：_ 2. （6分）如图所示，在“测平均速度”的实验中：（1）本实验的原理：_ （2）本实验除图中所示的器材外，还缺_和_； （3）用刻度尺测出S=72cm，用停表测出t=2s，实验中的平均速度=_m/s 3. （2分）小永同学为了测量永春老醋的密度，进行以下实验： （1）把天平放在_，将游码移至零刻度处，然后调节_，使天平横梁平衡 （2）接下来进行以下3项操作： A . 用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；B . 将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2；C . 将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V；以上操作的正确顺序是： （填字母代号）（3）由图可得老醋的体积为_cm3 ， 老醋的密度是_g/cm3=_kg/m3 4. （8分）如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次分析照片可知：（1）小球在做_直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是：_； （2）小球从B点运动到D点的平均速度_（填“大于”、“小于”或“等于”）小球从A点运动到F点的平均速度； （3）小球在_两点间的平均速度最大； （4）下图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是_（选填图中的选项字母）5. （6分）（2017河北）小明在探究“滑动摩擦力大小于哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；小明通过如图所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如下表：次数12345接触面木板木板木板棉布毛巾压力/N1.01.52.01.01.0弹簧测力计示数/N0.40.60.80.50.6回答下列问题：（1）实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小_（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数（2）为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度_（3）分析_次试验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小_（4）分析1、4、5次试验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改造，应控制在_相同的条件下粗糙程度不同（5）【拓展】小明完成实验后，将长木板一端支起，用弹簧测力计沿平行斜面方向向上拉着木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为0.92N，那木块对木板的压力为_N已知木板上0.5m，支起的高度为0.3m，木板重1N6. （4分）在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验。（1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的_来比较压力作用效果的，采用_的研究方法。（2）图中_和_两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；_和_两个实验是用来研究压力的作用效果与压力大小是否有关的。7. （7分）（2017安顺）在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，请你根据图所示实验操作，从中选出一些图，针对某一个因素进行研究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果 （1）探究的因素是：_选用的图是：_（填图中的序号） （2）小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铁片，烧杯和水进行实验，实验步骤如下： 步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底；步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上通过分析可知，第一次铁片受到的浮力_第二次铁片受到的浮力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；小明得出：物体受到的浮力与其形状有关，小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片_的改变，忽视了_对浮力大小的影响8. （9分）小华和小鹏同学研究物体浸入水的过程中所受浮力大小与哪些因素有关，做了如图所示的实验他们先把金属圆柱体挂在弹簧测力计下，静止时测力计示数为F1 ， 如图（a）所示然后把圆柱体慢慢地浸在水中不同位置处，如图（b）、（c）、（d）所示，测力计示数分别为F2、F3和F4 ， 且F4F3F2F1 请仔细观察图中的操作和测量结果归纳结论 （1）分析比较图中（a）、（b）或（a）、（c）或（a）、（d）可得：_ （2）分析比较图中（a）、（b）、（c）和（d）可得：_ （3）接着小华同学提出浮力大小可能与物体的形状有关为了验证此猜想，他们选取材料、质量相同而形状不同的物块进行研究，实验发现测力计挂着不同物块在空气中与浸没在水中时的示数之差都是相等的，由此可得出的结论是：_ 9. （5分）在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验 （1）画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图 （2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是_；下列实例中，直接应用该结论的是_（填序号） 交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，书包要用宽的背带10. （4分）为了探究浮力大小跟哪些因素有关，某兴趣小组的同学，用同一物体进行了如下图所示的操作，并记下物体静止时弹簧测力计的示数。图乙中物体未放入前，溢水杯装“满”了水，物体浸没后，水全部溢出到旁边的小烧杯中，溢出水倒入量筒后的情况如图丁所示。 （1）为探究浮力的大小与液体密度的关系，应选择_两图，结论是_。 （2）该小组同学通过比较甲、乙两图中F1和F2的大小，得到“浮力大小与物体浸没的深度有关”的结论，此结论是_（选填“正确”或“错误”）的，理由是_。 （3）根据浮力的知识，由图示信息可得：物体浸没在水中时所受浮力的大小为_N。图丙中盐水的密度为 _kg/m3 (g取10N/kg，水的密度为1.0103kg/m3) 11. （6分）小红戴着橡胶手套洗碗时，发现把手套按入水中越深，感觉到越费力。她猜想:可能是手套按入水中越深，手套排开水的体积越大，因此手套受到的浮力越大。为了验证她的猜想是否正确，她选用了弹簧测力计、圆柱体铁块、烧杯等做了如图所示的实验。（1）实验中，铁块在A-B-C的过程中，弹簧测力计的示数_ ，铁块受到的浮力 _。(以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”) 。 （2）如果小红要研究“物体所受的浮力跟物体浸没在液体中所处的深度是否有关”，则她具体应该怎么操作?（简述） _（3）如果小红想探究“浮力的大小跟液体的密度是否有关”，请你帮助小红设计验证此猜想时收集实验数据的表格。12. （6分）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。（1）实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉物块A做_运动，此时，滑动摩擦力的大小_（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力； （2）在“甲”、“乙”、“丙”三次实验中，滑动摩擦力最大的是实验_；（3）比较甲、乙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_有关；比较乙、丙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_有关；（均选填“压力”或“接触面粗糙程度”） （4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验的，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是_（选填“正确”或“错误”）的； （5）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验发现效果更好。在实验中小明_（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木块。13. （5分）在探究“杠杆平衡条件的实验中” （1）在实验时，使杠杆在_位置平衡，其目的是_ （2）若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在如图甲所示的位置，应将平衡螺母向_调（填“左”或“右”） （3）实验中共有6个勾码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点两格A处挂3个勾码，为使杠杆平衡，请你在杠杆右面挂上勾码，你的方法是_ （4）有一组同学猜想杠杆的平衡可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”他们经过实验，获得了下组数据： 动力（F1/N）动力臂（L1/cm）阻力（F2/N）阻力臂（L2/cm）4555于是他们认为自己得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题？_14. （4分）以下是小王同学“探究滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关”的实验的部分过程，请帮助他完成下列填空 （1）提供的实验器材有：滑轮组1套、轻重不同的两个物体、刻度尺、铁架台、细线，你认为还需要补充的测量工具是_ （2）用同一滑轮组先后提升不同重物，相关数据收集在下面的表格中，请将表格数据补充完整 实验序号钩码重/N钩码上升的高度/m绳端的拉力/N绳端移动的距离/m机械效率/%40.11.80.374.160.12.40.3_（3）分析数据可以看出：同一滑轮组的机械效率_恒定的（是/不是） （4）小王使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得他一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该在_时读数 （5）提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将_（变大/变小/不变） 15. （7分）如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上请回答以下问题： （1）设计实验的目的是研究_（钢球/木块）动能的大小与_的关系 （2）这里说有“动能”是指 （填序号） A . 钢球在斜面上时的动能B . 钢球撞击木块时的动能C . 钢球撞击木块后的动能D . 木块的动能（3）实验是通过观察_，得出结论的 （4）若在实验时，木块被撞出了水平木板的右端而掉到地上，为了解决这一问题，请你提出一条合理的建议：_ 16. （4分）小苹同学在“探究杠杆的平衡条件”实验 （1）先调节平衡螺母，使杠杆在_位置平衡；如发现杠杆右端偏高，则她可将右端的平衡螺母向_调节 （2）小苹同学进行正 确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm该同学_（选填“能”或“不能”）根据这些数据得出探究结论理由是：_ （3）如图，杠杆平衡如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_端将下沉 （4）若使杠杆在倾斜一定角度的位置也能平衡，也能得出杠杆平衡条件，这种新实验方案与本实验的方案相比，你认为_（选填“新”或“本”）实验方案好，并说明理由：_ 17. （5分）在探究斜面的机械效率与倾斜程度关系的实验中，将重5N的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端，移动1m（如图所示），改变斜面倾斜程度进行多次实验，记录数据如上表。（1）实验时，应控制斜面的_程度不变。 （2）实验过程中，用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时，物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系为f_ F（选填“”、“=”或“”）。 （3）通过实验得出的结论是：同一斜面的倾斜程度越大，机械效率越_，越省力。请举出一个应用斜面省力的实例：_。 18. （6分）为提高电网对极端气候、重大自然灾害的抵御能力，国家电网公司2008年重点科技减灾防灾项目直流熔冰装置研制成功该装置需要1至2万千瓦的功率，最大融冰电流可达6000安，最长融冰距离可达200公里，从而避免因线路结冰而倒杆断线如图为位于某电网线路上相距几十公里的甲、乙两地之间输电线路和处于乙地的熔冰装置示意图，熔冰装置上的“+”、“”是两个接线端子（进行熔冰时交流电已切断）（1）你猜想设计该熔冰装置的依据是_，在熔冰过程中能量的转化是_（2）若要对甲、乙两地之间的“2”和“3”两根输电线同时熔冰，请你在图中以笔画线代替导线，进行切实可行的连接，实现熔冰；_（3）在上述熔冰过程中，若每根输电线的电阻是R，启动熔冰装置后，电路中的电流是I，则输电线消耗的电功率是_第 15 页 共 15 页参考答案一、 实验探究题 (共18题；共100分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、