沪教版五年级课课练.doc

1、快乐的杉树林 班级_ 姓名_一、 给下列加点的字注音酷暑 （ ） 烤着 （ ） 针似的叶子（ ）粉妆玉砌（ ）褐色（ ） 掷雪球（ ） 好似（ ） 树干（ ） 铺（ ）盖 树干（ ）二、 照样子，写词语软绵绵 硬 直 紧 秋高气爽 桃 柳 昼 夜 风 日 三、近义词回荡（ ） 生机（ ） 责骂（ ） 倘若（ ）四、 照样子把句子写具体例：杉树的叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。1、 小鸟在枝头歌唱着， 。2、 西湖的水真绿啊！ 。3、 今天的雨下得真大， _。五、按课文填空1、这篇文章的结构是（ ）（ ）（ ），第一节是（ ），第（ ）节是总结。2-5节以（ ）的顺序介绍了杉树林带给我们的快乐。在具体介绍时，每一节也是结构相同的，是抓住（ ）和（ ）两个方面来写杉树林给作者的童年带来了许多快乐。六、质疑：预习完课文后，你有什么疑问？_ 2、捅马蜂窝 班级_ 姓名_一、给下列加点的字注音难以抑制（ ） 胆怯（ ） 径直（ ） 蜇死（ ） 摇撼（ ）又擦又敷（ ） 二、理解词语1、难以抑制：_。2、非凡：_。3、胆怯：_。4、径直：_。三、概括课文主要内容全文按照事情的发展顺序，可分为三个部分：原因：第（ ）（ ）节_经过：第( )（ ）节_结果：第（ ）节：_ 全文主要内容：_。三、默读第7自然段，找出描写马蜂表现的语句，填空：当我用竿头触到蜂窝，（ ）；当我顶住蜂窝使劲摇撼时，（ ）；当我扔掉竿子逃跑时，（ ）。二、读读下面两个句子，比较那个写得更好？为什么？ 我一回头，只见一只马蜂朝我扑来，好像一架战斗机。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 _。 、瑞恩的井 班级_ 姓名_一、 给多音字注音，并组词挣 （ ） （ ） 载 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、 辨形似字，并注音组词罐（ ）（ ） 募（ ）（ ）灌（ ）（ ） 慕（ ）（ ）羞（ ）（ ） 骄 （ ）（ ）差（ ）（ ） 娇（ ）（）三、 近义词爽快（）奖励（）酷热（）羞怯（）四、 近义词干净（）骄傲（）酷热（）羞怯（）五、 思考：1、之所以把这口井称之为“瑞恩的井”，是因为_。2、联系课文内容，根据句子中的关键词，把人物的心理活动补充具体。（1）瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。他想：_。（2）四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把70美元交给了募捐项目的负责人。他想：_。（3）瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。”他想：_。3、瑞恩的井为了这个痛苦的社会，破折号的作用是_，瑞恩的父母要他自己挣钱帮助非洲孩子，这是因为_。、坐在最后一排 班级_ 姓名_一、圈出带点字的正确读音：倔强（jing qing） 遐（xi ji）想 模（m m）样 不屑（xio xi）二、根据意思从文中找出相应的成语：1、形容心情急切地想试一试。 （ ）2、自己瞧不起自己，甘于落后。 （ ）3、精神很集中。 （ ）4、糊涂，不明事理。 （ ）三、用直线划出新来的班主任自我介绍的一段话并改写为间接转述： 四、用简要的语言概括文中有关“我”和白老师之间的三件事。1、语文自习课上_。2、数学课上_。3、几天后_。五、联系课文内容回答问题：1、默读课文714节，文中几处写到老师给了“我”与以往不一样的感觉，你能用下面的句式写一写吗（1）在 ，老师 ，“我”第一次 。 （怎么样的情况下） （怎么样） （怎么样）（2）在 ，老师 ，“我”第一次 。（3）在 ，老师 ，“我”第一次 。以上三处都是很平凡的小事，但是“我”的内心却因白老师的关注而翻动起来。因为我感受到了老师的（ ）和（ ）。我也从一个非常（ ）的女孩子变得（ ）起来。2、“要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”句中“永远坐在最后一排的人”是指_的人。这句话的意思是_。