《走进田园》教案设计.doc

走进田园教案设计（语文综合活动课）活动目标、采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、变化等。 、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。 、通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。设计理念：增强自发挥创造性主性、重视实践性，实现培养学生语文综合能力。活动准备：课前放手让学生进行资料的收集和整理。活动流程第一阶段：资料的收集和整理。（略）第二阶段：成果展示。一、 新课引入师：上课之前老师想邀请大家一起来欣赏一首优美的歌曲。师：播放歌曲我们的田野师：听了这么好听的歌曲之后，大家能来说说这是这首优美动听的歌向我们描绘了些什么？（学生自由说）师：对，歌里向我们描绘的就是美丽的田园景色！今天，就让我们一起走进田园，去感受一下田园的诗情画意。（板书课题：走进田园）师：能和我一起读读今天的活动主题吗？（齐读课题）师：孩子们，我们应该怀着怎样的心情走进美丽的田园呢？（学生说。）师：你们回答的都很经典，那就让我们怀着这样的心情一起来一次乡村田园之旅吧！二、展示、交流信息，欢迎大家跟老师一起乘坐田园旅游直通车（课件出示旅游直通车）（一）“田园风光”图片展。师：孩子们，准备好了吗？（生回答） 师：很好！那就让我们一起出发吧！首先欢迎大家来到田园之旅的第一站“田园风光”图片展（课件出示）师：下面就由我先带领大家欣赏美丽的田园风光！孩子们跟我来吧！（课件出示）师：老师这个导游做的怎么样！（生评价）师：谢谢大家的夸奖！课前，老师请同学们收集有关田园生活或风光的图片，大家收集了吗？（收集了）师：很好！那么，有谁愿意先过一把导游瘾，和大家一起来分享你手中美丽的田园风光！（生成果展示）师：我们班的同学个个都有做优秀导游的潜质，以后要好好发挥！欣赏了这么多美丽的田园景色，老师想问大家田园景色给你们留下了这样的影响？能用一个词或一句话来概括。（生说，随即板书）（主要体现田园的特点）过度：大家总结的真不错！老师还认识一个人他总结的也很好！让我们一起来认识他吧！(二)“田园”诗朗诵。师：欢迎来到田园之旅的第二站“田园”古诗我来颂！（课件出示）老师刚刚说的那个人就是宋代诗人范成大，他用一首田园四时杂兴把田园景色如画般的向我们展现。让我们一起来读读吧！（齐读）师：像这样描写田园景色和生活古诗很多，有谁能来吟诵一首和老师不同的？（生展示评价、师生评价）过度：“采菊东篱下，悠然见南山”田园美景从那古人笔端流出，师那么美。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”的朴实农家生活安逸自在。但是时过境迁，科学在不断的进步，田园农家的生活也是日新月异。孩子们，欢迎来到今天田园之旅的最后一站“留言板”（三）拓展延伸小练笔：畅想未来“新农村”师：在旅途结束前，老师想请大家在留言板上畅想一下未来的田园农家生活！下面请大家以“畅想未来新农村”为题写几句简单的话。（课件出示要求）请学生展示自己的作品，加以评价三、小结：孩子们，你们今天旅途愉快吗？（愉快）嗯！老师也很愉快！孩子们，这么的景色，这么美得生活，让我们用心去热爱它吧！