2010年保定市初中毕业生第二次模拟考试.doc

2010年保定市初中毕业生第二次模拟考试语文试卷（命题人：冯志红 审定人：王旭光）考生注意：1本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。2答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。3答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。题号第一部分第二部分第三部分一二三四得分第一部分（19题，23分）1根据课文原句填空。（4分）北京四中网校_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）山河破碎风飘絮，_。（文天祥过零丁洋）登斯楼也，_，_，_，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳阳楼记）吾视其辙乱，_，故逐之。（曹刿论战）2下列词语中，加着重号字的读音完全正确的一项是：（2分）（ ）A镌刻（jun）炫耀（xun）茅塞顿开（s）B簪子（zn）箱箧（xi）崭露头角（lu）C发髻（j）酝酿（nin）汗流浃背（ji）D眺望（tio）深邃（su）泰然处之（ch）3下面的汉字，书写完全正确的一项是：（2分）（ ）A尴尬干涸妄自诽薄头晕目炫B摄取阴霾按步就班一泄千里C阔绰窒息消声匿迹改邪归正D沉湎恻隐左右逢源循规蹈矩4下列句子中标点符号使用正确的一项是：（2分）（ ）A这个小孩大约三、四岁。B上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。C在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。D要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那的近千株树木将怎么办？5下列语句没有语病的一项是：（2分）（ ）A我们要从源头上惩治和预防腐败。B我们要继承和发扬老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗。C为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。D第41届世界博览会，于2010年5月1日至10月31日，在中国上海举办。6结合语境，填入横线处最恰当的一项是：（2分）（ ）甲同学和乙同学在学科上各有所长，_。A甲同学数学比乙同学好，英语不如乙同学。B乙同学英语比甲同学好，数学不如甲同学。C甲同学英语不如乙同学，乙同学数学不如甲同学。D甲同学数学比乙同学好，乙同学英语比甲同学好。7小明家住白洋淀，家里比较困难。暑假里他的同学王刚来白洋淀旅游，费用一切由小明家里出。在旅游的时候王刚提出要找一位导游的不合理要求。假如你是小明，该怎样得体地拒绝王刚找导游的要求？（2分）答：_8仔细观察和比较下面这两幅图画，说一说它们表达了什么共同的理念。（3分） 图一：铸剑为犁联合国总部的雕像 图二：打结的手枪联合国大楼前的雕像答：_9阅读下面的文字，按要求答题。4月14日早晨7时49分，青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震。（1）当你听到上面的消息之后，假如你是你们班的班长，你会号召全班为灾区做些什么？（2分）答：_（2）假如你们班要办一期“心系玉树”的主题板报，请你围绕主题，写出一句标语。（2分）答：_第二部分 （1029题，47分）一、阅读下面的古诗，回答后面的问题。（6分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。10解释下面加着重号的词语。（2分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄左迁：_我寄愁心与明月与：_11诗句写“杨花”的作用是什么？（2分）答：_12请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。（2分）答：_二、阅读下面的古文，回答后面的问题。（11分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子手足，子为（愿意）之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（墨子贵义）13下面加着重号词的含义或用法相同的一项是：（2分）（ ）A呼尔而与之且欲与常马等不可得B所欲有甚于生者万事莫贵于义C由是则生而有不用也蹴尔而与之D乡为身死而不受子为之乎14解释下列句子中加着重号的词。（2分）故患有所不辟也患：_蹴尔而与之蹴：_15把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：_16选段【甲】中，作者将_比作鱼，将_比作熊掌，提出了他的主张：当二者不能两全时，应_。（3分）17乙文的核心观点是什么？（用乙文的原文回答）（2分）答：_三、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）让心灵站立罗伯特科赫是德国著名的医生。有一天，他被召去为国王看病。“你为我看病，不能像看别的病人那样！”国王说。“请原谅，陛下，”科赫非常平静地说，“在我眼里，病人都是国王。”在某些人眼里，罗伯特.科赫真是一个傻帽儿，就算你平时真的对病人很好，心里认为国王也没有什么了不起，但是此刻国王站在你面前，你也要说点假话哄他高兴才是，比如，你可以说：“那当然，陛下这么尊贵，我怎能像对待一般人一样对待您呢？”国王高兴还会少了你的好处吗？然而，科赫没有这样做，他说出了自己的心里话，在权势面前坚持自己让心灵站立的原则。我们需要让心灵站立，在权势面前如此，在金钱、荣誉面前也同样如此。金钱可能使我们屈服于物欲，一次性使用的荣誉可能让我们忘记生命的最终目标。你要想坚守自己，就必须牺牲这些被世俗看重的东西，并且在这种牺牲中高扬自己的人生信念。_。一个胸襟狭隘，只知道为自己计算的人，一定是一个喜欢见风使舵，时刻准备让自己心灵下跪的人。因为他追求的是利益，追求利益必须懂得识别天时地利人和，懂得利用谁、团结谁、孤立谁、打击谁。只有那种心怀大众，把自己的生命自觉地与人民群众的利益结合在一起的人，才会宠辱不惊，把坚持自己的灵魂作为生命的最高目标。他们追求的是真理，真理从不察言观色，无论世界怎么变化，他都以自己独特的面貌存在着。让心灵站立也需要底气。悬崖上的松树不惧外界的压力和诱惑，只是以本质的执着，坚守在别人无法坚守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一棵树都可以跻身于悬崖。悬崖上土少，需要一棵树拥有刺穿岩石的力量；岩石上水少，需要一棵树用心灵浇灌自己。人又何尝不是如此？有的人要本事没本事，要品质没品质，他不投机，不选择一种风险最少的途径，又怎能讨到自己的饭票呢？当一个人拥有了在世上立足的一切，要显露自己才华的时候，他才是才华最出众的，要显示品质的时候，他是品质最优异的。他要做到让心灵站立，也就顺理成章了。让自己的心灵站立，以真诚和坚守去面对生活，这是每个人都应该追求的基本的人生目标，达不到这一点，你就不是一个合格的人。18本文的中心论点是什么？（2分）答：_19阅读全文，将下面的文章结构补充完整。（2分）第一层：讲故事，引出在权势面前坚持让自己心灵站立。第二层：提出在金钱、荣誉面前坚持让自己心灵站立。第三层：_第四层：“让心灵站立”的重要意义。20请概括回答“让心灵站立”所需要的“底气”指什么。（2分）答：_21针对“在金钱、荣誉面前坚持让自己心灵站立”这一观点补充一个事例。（2分）答：_22根据上下文内容，把在第段横线上应该填写的语句填写在下面的横线上。（2分）答：_23文章开头叙述罗伯特科赫给国王治病的故事有何作用？（2分）答：_24本文不少语句大气磅礴，极富哲理，请选出一句进行赏析。（2分）答：_四、阅读下面的文字，回答后面的问题。（16分）体面的乞讨丈夫“下岗”，我们家连吃饭的钱都快没了。有一天带着孩子逛超市时，我注意到一个男孩正往纸箱里装熟过头的水果和过期食品。我迟疑地问他，要把这些食品送到哪里，他说：“削价处理，处理不掉的就扔掉。”我看着那些老胡萝卜、芹菜和西红柿，足够我们全家吃几个星期。我想，用什么办法能体面地为孩子们讨一点食物呢？“我家有只稀有的蒙古兔！”我脱口而出，扫了一眼三个饥饿的孩子，“我想给它买点食物。”他很干脆地答道：“既然是给兔子吃，我就不收钱了。”那天他把5箱食物装进我车里，一边忙着，一边跟我聊天。我将我们即将有第四个孩子出生的事情告诉了他，他也讲了自己的情况。他叫杰弗，出生于一个拮据的五口之家，在这里打工，是为了付大学学费。几个星期过去了，杰弗开始把过期和包装破损的盒装食品也装进箱里。这些花生酱、汤料和奶酪还可以吃，按规定却要扔掉。“小兔子肯定喜欢吃这些东西。”他解释为什么要送这些东西给我们。几个月后，我们发现食品下面还藏有洗衣粉、牛奶、果汁、黄油品种越来越多。后来，每次杰弗集满一箱“兔食”就会给我打电话，还时不时送上家门。但他从来没问过小兔子的情况，每次把东西放下就离去。第四个女儿出生时，我喜中有忧，担心未来的家庭开支。这时丈夫悄悄走进产房说：“我有一个好消息，今天上午我找到一份很好的工作。坏消息是那只蒙古小兔子不见了。”后来我再去那家超市，杰弗已经不在，他搬家了，没有留下新地址。我默默发誓，一定要回报那些在患难时期帮助过我们的好心人。直到十年后的一天，我遇见杰弗站在超市办公室木门前，胸前佩带着“经理”的工卡。对一个曾帮助你并同时维护了你自尊的人，一个曾向你伸出援助之手而不贬低你自身能力的人，一个相信在生活中藏有一只稀有“蒙古兔”的人，你该如何表达自己的感激之情呢？对于杰弗的升迁我一点都不意外，他具有特殊的天赋，懂得如何倾听我特殊的祈求。“纳恩太太！”他兴奋地喊道，“我经常想到你们一家。小兔子怎么样了？”他轻声地问。握着杰弗的手，我眨了眨眼睛，低声说：“谢谢你的关心。那只兔子很久以前就离开我们了，我们过得好极了。”（摘自环球时报）25文中何处描写了“体面的乞讨”？“我”为什么要用体面的方式进行乞讨？（4分）答：_26花生酱、汤料、奶酪等并不是“兔食”，杰弗为什么要解释“小兔子肯定喜欢吃这些东西”？（2分）答：_27文章结尾“我”说“那只兔子很久以前就离开我们了”。请仔细品味，说出“那只兔子”指的是什么。（2分）答：_28文中画线句中“特殊的天赋”和“特殊的祈求”分别指的是什么？（4分）“特殊的天赋”指的是：_“特殊的祈求”指的是：_29阅读下面的相关链接，说说杰弗助人和相关链接中黔敖的做法有什么不同，杰弗的做法可贵在何处。（4分）答：_相关链接：嗟来之食春秋时代，有一年齐国发生大饥荒，黔敖（人名）准备了食物，放在路旁，救济逃荒过路的饥民。有一个饥民，用衣袖蒙着脸，拖着鞋，饿得眼睛都睁不开，慢慢地走过来。黔敖见了，就左手拿着吃的，右手捧着喝的，向他喊道：“喂，来吃吧！”那人一听这话，立即瞪着眼睛，说道：“我就是因为不吃嗟来之食，才饿到这般地步的。”尽管黔敖向他道歉，那人仍然坚决不吃，终于饿死了。第三部分 （30题，50分）30阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）榜样给我们震撼，榜样给我们力量。请你以“榜样”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟；内容自选；文体自定；不少于600字（写成诗歌应不少于20行）；有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。2010年保定市初中毕业生第二次模拟考试语文试卷参考答案1何当共剪西窗烛。身世浮沉雨打萍。则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风。望其旗靡。2A 3D 4C 5D 6D7示例：我从小在白洋淀长大，这里的一切我都很熟悉，我就是你最好的导游。8都表达了反对战争，热爱和平的理念。9（1）示例一：号召大家为灾区捐款。实例二：晚上点燃蜡烛，为灾区的人民祈福。（2）示例：玉树不倒，青海长青。10左迁：贬谪；与：给。11点明时令；渲染离愁。12用拟人的修辞手法，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。13B。14患：祸患，灾难。蹴：用脚踢（踩踏）。15不仅是贤明的人有这样的本性，人人都有，只不过贤人能够（操守这种品德）使它不丢掉罢了。16生、义、舍生取义。17万事莫贵于义（也）。18（我们）要让心灵站立。19怎样做到“让心灵站立”。（让心灵站立需要胸怀和底气）20底气：要有本事（才华），要有优秀品质。21示例一：文天祥面对元朝高官厚禄的诱惑，没有丝毫的动摇，坚守自己民族的大义。示例二：居里夫人不为名誉所累，始终在清贫、宁静中坚持自己的科学研究。22示例：让心灵站立需要一种胸怀。23既引出论题，又充当事实论据，激起读者兴趣。24示例：“然而，不是每一棵树都可以跻身于悬崖。悬崖上土少，需要一棵树拥有刺穿岩石的力量；岩石上水少，需要一棵树用心灵浇灌自己。”这句话既阐明了让心灵站立的困难，又以树喻人，写出了人要让心灵站立所需要底气的两个方面：本事和品质。25第三段：我们家有只稀有蒙古兔，我想给它买点食物。“买”其实就是乞讨。因为生活贫困的人同样有自尊，他们害怕被人嘲笑。26假装不知道这些东西是给人吃的，这样做是为了维护“我”的面子，不想让“我”觉得他是在帮助我。27生活贫困，需要帮助。28富有爱心，乐于助人和善于助人。体面的乞讨。29杰弗在帮助别人的时候注意维护别人的自尊，向人伸出援助之手而不贬低其自身的能力，黔敖是侮辱性的施舍。杰弗的可贵之处：完全为受助者着想，充满了细心而又贴心的人文关怀。30参见2009年中考作文评分标准。