四年级下册第五单元第一课时教学设计.doc

PEP四年级下册第五单元第一课时教学设计课题Unit 5 How much is it?教师刘洪勇科目英语年级四年级时间教学目标【知识与技能】能够听、说、认读本课时的主要单词： colorful、pretty、 cheap、expensive；能正确运用句型Look at this/that dress Its “Can I help you? How much is this skirt/? Its yuan”并能做出正确的回答。【过程与方法】情景创设，反复操练，通过游戏活动学习新知，同桌交流，分组合作学习。【情感态度与价值观】培养学生互助合作学习的精神；培养学生自觉学习，积极主动地参加课堂活动；敢于大胆开口说英语，能以得体的方式与人交流。懂得运用法律武器保护自己。教学重难点【重点】单词：colourful pretty cheap expensive句型：“Can I help you? How much is this skirt/?Its yuan .” Its cheap / pretty / expensive / colourful来描述价格和颜色。了解掌握法制知识：中华人民共和国消费者权益保护法【难点】1、根据实际情景运用本课时的四个形容词及读准colourful 、expensive、ninety-nine的发音。2、帮助学生区别易混淆的how much与how many。教学准备1、本课时单词卡片 2、配套的教学道具3、录音笔教学课时第一课时【教学过程】:一、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）、HELLO! Good morning Boys and girls! ( Good morning) sit down. Please. Today, I am very glad to study with you, I hope you can become good friends今天，我很高兴和你们一起学习，希望通过今天的学习能成为你们的好朋友T: My neme is Liu Hongyong。 Whats your name?S: My name isT: Nice to meet you！S1：Nice to meet you .too.Game: Walking walking (唱儿童歌曲全班活动)（设计意图：增进教师与学生之间的关系，营造英语学习氛围）（2）日常口语练习 T：Whats the weather like today ? Can you wear your jacketshirt.?同学们今天穿得真漂亮，（是自己买的吗？）是不是自己买都没关系，今天我们一起学习如何去选衣服，谈价格的知识，下次自己去购买.(板题：How much is it?)二、呈现新课 （Presentation）（一）、Lets learn1、T: whats this? (实物展示) Ss: Its dress.T: Yes , this is dress. Its very nice.T: whats colour can you see? (many kinds of colour)We can see many colours , Its colourful (出示单词教读)Its pretty.(出示图片、单词并教读)T：Guess？How much is it ?S: Its 10、23 yuan. 师出示价格，哇，太便宜了。T：Yes, Cheap , Its cheap 、very very cheap（出示单词并教单词）T：Now，Lets go on. Is it cheep ，too ?（师出示一件标价100元的衬衫）How much is it ?Ss: Oh, NO,太贵了100元。T：Yes, They are expensive. Its expensive. Its too expensive（出示单词expensive并教单词）【设计意图：单词对比教学，通过鲜明的价格,色彩对比，形成较大的反差，加深新教学知识的映象，轻松记住所学内容】2、Now. Lets check? (师出示单词,生快速反应,如：师说中文，生说英文，或师出示图片，生大声喊出英文名等多种方式）3、听录音，然后跟读单词。学生边看图边听录音，师作出相应的动作，出示相应的图片指导说出基本句型：Look at that. Its. I want to buy it. Its.yuan ,待学生熟悉这些句子后，布置情景，引导学生用英文来表达。（1、游戏：学会购物。将标有价格的实物或图片挂在教室墙上，将教室布置成市场，学生与同伴一起指图或实物练习用英文购物，再购物的过程中，出现让以次充好、商品破损的情况。2、师生讨论：a、当购买的商品有质量问题时，消费者应该怎么办？b、我们可以通过哪些途径解决消费者不满意的问题？3、结合讨论结果，相机向学生介绍中华人民共和国消费者权益保护法的相关内容，使学生明白可以通过正当途径解决消费中不满意的问题。）法制渗透：中华人民共和国消费者权益保护法 第五条 国家保护消费者的合法权益不受侵害。国家采取措施，保障消费者依法行使权利，维护消费者的合法权益。 第九条 消费者享有自主选择商品或者服务的权利。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。消费者在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。第十条消费者享有公平交易的权利。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。第十一条消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。第十三条消费者享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利。【设计意图：通过课堂真实情境创设实践，向学生恰到好处的渗透法制教育知识，让学生懂得在生活运用用法律武器来维护自己的利益】（二）、Lets talk T: The weather is getting hot. Amy and her mother go shopping today. Lets have a look together Amy and her mother went to the store to buy things to buy into? Open you books at page 59设计意图：词不离句，句不离章，将新词用于文中练习，让学生对所学性质不感到枯燥，且让学生懂得学以致用）听：a、学生听录音，整体感知教学内容。b、再次听录音，一边听一边轻声跟读（用笔勾画不懂的地方） C:出示课文内容、分析内容 读：教读 全班朗读、分角色朗读表演：表演对话内容【设计意图：情景创设，让学生参与其中，亲临感知，无形中进一步巩固所学新知，学生积极参与，又不枯燥，大大增强了学生学习兴趣】（三）、practice 小小记者站要求：1：利用所学的句型：运用How much is this skirt/?Its yuan .”等句子进行描述。2：完成表格：以小组为单位，询问彼此的衣服或学习用具的价钱，How much is your? Its .yuan. 并填写下列表格Nameclothespriceexpensivecheap3、汇报调查情况【设计意图：巩固复习，让学生进一步掌握所学知识，并将新知运用于实际生活中，增强社会实践能力】【板书设计】： Nuit 5 How much is it ?colourful pretty cheap expensive Can I help you ? How much is it ? Its yuan .