2014届对口高考语文复习设想.doc

对口高考语文复习设想离高考越来越近，有的同学心情浮躁，情绪不稳，导致学习效率下降，建议每位同学调整好心态，调理好身体，以愉快轻松的心情度过考前的时间。从最近结束的自主招生的情况看，由于我们一直强化文化课教育，同学们的文化课成绩在全省普遍靠前，满怀信心的去应对属于你们的考验吧。成功并无秘诀，关键是多投入时间和精力。对口高考对分数要求甚高，多研读教材，“教材是最大的题库”，应该能得到很高的分数。文化课所占比重更大，多做一些练习，“题海战术”虽弊端很多，但见多识广了，考分自然就上去了。建议同学们把近些时候做的题目浏览一下，把那些常出现的题，把那些自己做错的题，集中起来，把手头的材料“由厚变薄”，减轻最后阶段的记忆负担。 “以（考）纲为纲，以（课）本为本”绝非空话。最后阶段必须回归课本，不能抛开。课堂上跟随老师看书听讲解，巩固强化各考点；课下有针对性的查缺补差。“功夫在课外”，高效的利用好自由掌控的学习时间非常重要。关于“口语交际”、“应用文写作”，希望同学们研读配发的讲义，开展有效的练习，确保拿到分数。阅读题的处理宜慎重，多读几遍材料，吃透材料后再规范作答。写作方面，最好是把配发的材料读熟，切实积累一些材料和技巧。只要勤于思考，勇于钻研，经常反思，不断总结，就会拿到满意的分数。最后要对同学们说的是：你受的苦，将照亮你以后的路。你们都会有美好的前程，都会有幸福的回忆。考前复习方略充满信心，减轻压力，不和别人比。万物静观皆自得，认真看做过的题，规范思路，内化能力。树立几个观念1、卷面意识，书写认真、清晰、准确，切忌写错字，卷面要整洁，切忌大面积涂改审题意识，阅读题，不急于看文本，先看题。带着问题阅读，文中圈化做记号，更有针对性，才能有的放矢，提高效率并节约时间。3、规范作答意识，审清题，问什么，答什么。切忌广撒大网或答非所问，不着边际。根据对应的解题格式作答，条理要清晰。分值意识，看分答题，踩点得分。心中有张卷 一、语文基础知识1、字音、字形、词语、成语要坚持天天看一点：把出错的词语重新过一遍。2、词语、成语解释要特别关注语境，带入验证，读。3、病句：默读，琢磨每个句子的语病。4、文常：必修教材文常、考过的题。5、文言文阅读。（文章特点/实词/虚词/句意/文意）注意：心态二、小阅读，选项原文对照法1、选择题注意逻辑上经不起推敲、过于绝对的答案。2、注意相互验证 （选项之间、文章中的信息）注意：审题定位筛选（比对）设错方式：答非所问、无中生有、张冠李戴、弄错时态三、文言文阅读：先读题，尤其是选择题。翻译，直译为主，语句通顺，符合语境。四、诗歌鉴赏：读懂是关键 -六看 精神。题目、作者、注释、意象、情感词语、前人评价写什么-内容（形象思想内容、情感、观点态度）：怎样写-技巧（表达技巧、语言）：注意问什么，答题的规范和思路五、大阅读：选考类，实用类（人物传记）建议读两遍1、带着问题精读，遇到设题点或关键词圈化2、速度，整体把握结构、主旨、手法等1、想作者写了什么？要表达什么？（理解）阅读文章时找出不是描述事或物本身的意思的句子。反复看这些句子的含义，找准主旨；答题时关照词句本身的意思和文章的主旨。2、想出题人要你答什么。（一些类型题怎么答）3、特别注意一些重点画线句前后出现的句子以及“这些”、“那些”、 “一切”等代词的提示作用。4、如果在需描述的事或物之外出现了别的事或物，那很有可能是起对比或衬托的作用。5、 答完主观题再检查一下选择题，因为通过答主观题可以进一步加深对文章的理解。切记：1、筛选信息题一定用整合后的文中的话回答。2、选项中的陈述可以借鉴时，尽量不完整的复制选项中的话。3、即使没有时间了也不要放弃，可以围绕文章主题去编个答案。六、作文；时刻牢记：是阅卷者在评判你的写作能力，不是你在考验阅卷者的阅读水平。1、卷面，整洁，不写错字，忌用英文，忌用空白，适当分段，注意拟题。2、时间 留够40-50，审题、列提纲8，作文30-40 3、审题 认真严谨4、文体要明确 记叙文，以情动人，交代事情的起因经过结果，注重细节的刻画，适当使用抒情强化感情，用议论深化主旨，议论文以理服人，结构清晰，主旨鲜明、统一 ，论据典型，详略得当，与论点的结合要紧密，时时扣题，适当联系实际，结尾总结，扣题，深化。5、素材 将平时积累的素材灵活运用，需要跟主旨紧密相连.七、阅读延伸题。1、理解上不出硬伤。2、审题审清楚让写什么。3、思路: 起（明确观点）承（举例分析）转（举例分析）合（是总结，可用有文采的句子换个表述说观点。）、读印发的范例。阅读延伸答案的实质：议论段 阅读延伸答案的结构思路：八、延伸题要求；言之有理（观点）；言之有物（内容）；言之有序（条理）；言之有采（文采九、默写、保证名句：所有考过的默写。、默写不丢分。十、作文一立意明确二结构明晰三说理明彻四语言明丽切题一；想想可以用那些素材？切题二1、作文的开头一定要解题；材料作文：引述材料，导出观点.；命题话题作文：扣着题目出观点2、主体部分的每段首句最好是与标题、论点有关的主题句。开头段：切题注意：切题，明确，尽可能美一些。忌讳太长。主体部分：切题十一、思路思路一：形式上的直接呈现；结构讲求建筑美，讲求各段的均衡分布考场文一般段；黄金段落段；多于段失于细琐；少于段失于拙陋；开头简明夺目，最好不好超过行思路二：每一段的写作；每段都要有：叙素材/议素材/扣中心 的意识；注意：主体部分每段的篇幅应相当，不能轻重失调。每段200字左右为宜。思路三：结尾段一定不要仓促草率；呼应开头，总结观点，表决心，发号召符合要求十二、亮点；语言前提是：切题/恰当一个漂亮的排比句；一个贴切的比喻句；一个恰当的名言警句；富于变化的句式（问句、感叹句）十三、一点技巧杜绝素材的硬伤；文面卷面整洁、字迹清楚字占格三分之二，不能大也不能小不使用色泽浅、笔尘超细的笔除非你的字受老师称赞，否则不要带笔、连笔谨慎修改，用修改符号，不要制造视觉冲击效果坚决写足字数十四、再做两套题12年和13年的湖南卷；感受题干的设问方式静嗅花香高考语文作文临场发挥策略精心装扮，强化视觉冲击考场作文不同于平时习作，它在评卷老师的眼前停留的时间很短。它必须具有“抢眼”的亮点，具备超强的视觉冲击力，要让老师有惊喜，有好感。(一)题目、题记亮点1.题目。题好一半文，一个精彩的题目会迅速抓住阅卷老师的眼球，巧用修辞会给文章带来一股清新之气。2.题记。可以开宗明旨，可以创设情境。它能拨动阅卷者的心弦，使阅卷者生好感。题记和小标题不失为文章增色的一个妙招，写作能力较强的学生不妨采用这个方法。题记的拟制，可以引用名人名言，睿智心语，也可以有感而发，自行雕琢，但决不可弄巧成拙。(二)审题立意亮点立意模糊，说理乏力，文章则见浅俗。审题和立意是密不可分的，没有准确的审题，立意再鲜明，说理再深刻也徒劳无功。(三)材料亮点许多学生都觉得作文内容贫乏是缺少素材，其实学生手中的材料不少，只是缺乏对材料的深入的思考，这样就使文章平淡无奇。多年阅卷的老师曾总结出遇到的四大模式作文。“流水账”型：从婴儿开始讲起，讲童年的故事、小学故事、初中故事，讲完就完了。“悲惨遭遇”型：父母不是死了就是离婚，然后讲述自己多么坚强，或司马迁、屈原、贝多芬。“故事+总结”型：讲述一个故事后，总结几句感受。“地震+雪灾+奥运”型：讲述这些大事，没有细节描写。这四种类型的作文占了大多数，但都难得到高分。考场作文的选材应该体现时代性，议论要体现出对社会对人生的思考，要给阅卷老师以扑面而来的时代气息，让他们体察到“家事、国事、天下事、事事关心”的书生意气。生活中有许多可以选择的鲜活事例，道德滑坡、食品安全、版权、核辐射、政府公信力、教育、两会等都是很好的写作素材。(四)语言亮点一位多年参加高考作文评卷的老师告诉广大考生，一篇文章总要有几句让人振奋的精彩句子，否则难得高分。以下几种方法仅供参考：1.穿插精彩段落。一篇之中，最好能有两三个精彩的段落，特别是开头段，要“一亮相”，便“满堂彩”。可制造悬念，引人入胜；或巧用排比、比喻、拟人，化用诗文等手法，彰显诗意。结尾往往是阅卷老师目光的落点，同样不可轻视。2.恰当选用句式。采用短句子。句子过长容易拖沓，且易生语病。恰当运用流行语、格言句、古诗词。多用四字短语，特别是成语、典故。(五)结构亮点1.合理分段。就阅卷的视觉美感而言，文章以四至五段为宜。若写成记叙文，自然有起因、开端、经过、结果四大部分。若写议论文，自然有提出问题、分析问题、解决问题三大部分，但分析问题时宜切分为二至三个分论点。2.拟小标题。把一个大的题目或意旨，切分为三至四个既有内在联系，又各具独立性的部分，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零、各个击破的写作实效，也可以给阅卷者以结构清晰，脉络分明的良好印象。3.采用“主线贯穿”法。就是有一个揭示主题的警策之句反复出现，贯穿始终，构成文章的基本骨架，显示行文的思路。4.紧扣题意。行文中要多次扣题，材料、引语、话题中的关键词句，要在文章中多次出现。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。沉着应对，解决意外问题临场作文常发生意外的情况，对此有一个心理准备，掌握一些应急措施很有现实意义。1.看到作文题目较难心里发慌。这时，我们可闭目养神，排除杂念，放松，进行心理调节，安慰自己：在难度和得分面前人人平等。之后反复默念考试题目，及时记下头脑中迸出的思维火花。2.一时不知如何拟题。先从话题材料中找一个关键词、关键句作为标题，或暂时定一个题目，等文章写好后再做修改，也可用切合文章主题的诗文名句做标题。3.难以开头。措施：(1)记叙文从悬念起笔。(2)议论文从观点起笔。(3)从简明的材料引述中起笔。(4)用设问引出话题起笔。(5)以俗话说或某个哲人说开头。4.一时找不到所需要的材料。先从课本中找材料，特别是课本中搜寻，再从家庭生活、学生生活、时事素材、焦点事件中找材料。也可从眼前的语文试卷中找材料，古今中外正反对比找材料。5.文章要结尾了，字数还不够。(1)从另一个角度写一段，这一角度的内容不能画蛇添足，要围绕中心(主旨)进行。(2)对前文内容再进行挖掘或归纳，反思或呼告、号召。(3)适当引用名言、歌词、诗赋等，为文章添彩。6.做完基础题，时间不多，作文想写快一点。这时应迅速列一个简要的提纲，并积极回忆以前读过的范文、写过的作文，想一想它们与高考试题在内容和形式上的相通之处。提高思维和书写速度，但要最大限度地保持卷面的整洁。7.写到中间，发现偏离话题。(1)审视话题，审视已写出的内容，找出二者之间的联系。(2)用概括句、转折句将所写部分与话题焊接在一起。努力去寻找出事例中与话题相关的侧面，找出材料与话题的契合点。(3)在接下来的行文中，强化话题意思，在文段开头、文段结尾，文章结尾等处用多种手段和方式适时点明主题。