人教版四年级音乐第四课水上音乐.doc

人教版四年级音乐第四课 水上音乐教学目标：1、聆听船歌、水上音乐、划龙船，表演小螺号、让我们荡起双桨等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。2、欣赏划龙船，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式；欣赏二重唱船歌，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。3、唱好少儿歌曲让我们荡起双桨。学习用上滑音、波音装饰演唱的小螺号使歌声更具有活力更动听。作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。教学内容：聆听：歌曲划龙船、管弦乐组曲水上音乐、管弦乐船歌。表演：歌曲小螺号、让我们荡起双桨。教材分析：1、歌曲划龙船。农历五月初五端午节，我国许多地方有赛龙船的民间风俗。届时，龙船的龙头用彩球装扮，参赛者头扎布巾，身穿素衣，精神抖擞，挥桨如飞。船头上还有一、两人边敲锣鼓、边唱歌，指挥划手划桨。岸上观众则以鞭炮声、欢呼声为比赛者鼓劲。这首民歌非常生动地表现了这一热闹场面。2、管弦乐组曲水上音乐。18世纪早期，英国的宫廷和贵族常乘坐张灯结彩的大型游艇在伦敦的泰晤士河上夜游。除四周簇拥着装饰华丽的船舟外，往往还有载着宫廷管弦乐队的船尾随其后，奏乐助兴。德国音乐家亨德尔时任英宫廷乐长，曾为这样的节庆活动写过水上音乐组曲。3、管弦乐船歌。本曲原为法国作曲家奥芬巴赫所作歌剧霍夫曼的故事中第三幕的主题歌，以女声二重唱的形式演唱。但现在人们更常听到的是经改编的管弦乐曲。“船歌”，不仅是本曲的曲名，也是一种音乐体裁的名称。4歌曲小螺号。这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。第一乐句的节奏型贯穿于四个乐句之中，紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性，情绪欢快跳跃。第三、四乐句采用了旋律的重复变化，尤其是第三乐句句中的七度大跳，形象地表达了螺号声声，盼望阿爸快回时的急切心情。：唱好少儿歌曲让我们荡起双桨。学习用上滑音、波音装饰演唱的小螺号、使歌声更具有活力更动听。课时安排：三课时第一课时教学内容：1、学唱歌曲小螺号。2、欣赏歌曲龙船调。3、音乐知识：上滑音、波音记号。4、选用内容：学习用器乐为歌曲伴奏。教学目标：一、通过欣赏安徽民歌划龙船，体验这首旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱安徽民歌，感受带有号子的属性、具有粗犷豪迈的性格特征民歌，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。二、用听视结合的方法学习歌曲小螺号。学习曲调欢快活泼、富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”的演唱，表达了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。体验用歌唱来抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。 三、学习用上滑音、波音装饰演唱的小螺号、使歌声更具有活力更动听。、通过学习用乐器为歌曲小螺号伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 教学重点：听视唱结合学唱歌曲划龙船。教学难点：体会歌曲的意境与情感。教学过程：一、常规练习。1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。3、音乐知识：上滑音、波音记号。 上滑音记号：记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。波音记号二、新课学习。1、表演小螺号。情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书本的描述中想象渔村的孩子们就地取材，吹奏小螺号的情景。（或多媒体演示）欣赏范唱（问：歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的?）学唱歌曲：（曲调的学习可分为两部分学）器乐演奏全曲学唱旋律（分别结合课前学习的上滑音唱法、波音记号的唱法）唱歌词（注意两个乐段的对比。唱好上滑音及波音）学习伴奏。此项可视班级实际水平情况灵活处理）表演歌曲（可用多种形式，集体（齐唱、领唱），个人(独唱、领唱)。要表现出渔家儿童对生活、对自然的热爱之情）。2、聆听划龙船。民间风格导入（问：农历五月初五是什么节?(端午节)，在这一节日许多地方有赛龙船的民间风俗，你见过吗?这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人?(屈原)）讨论：赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作整齐一致?（通过实践比较得出：口令、号子）教师范唱划龙船或听录音范唱（问：这首歌的演唱形式有什么特征?讲解：上节课讲了独唱与合唱。这首歌是领唱与齐唱。什么叫齐唱?（声乐演唱形式介绍齐唱。通过演示图解比较研究。齐唱与独唱有什么相同，有什么不同? 齐唱与合唱有什么相同，有什么不同?得结论：划龙船是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益）复听划龙船（合着歌曲做划船动作，在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。注意动作的统一、整齐）分组讨论设计表演，表演展示小结：中国民间“水上的歌”。课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。