桂林市中考满分作文-多彩的春天.doc

单元计划模板单元作者姓名赵兰芳电子邮件1003796268qq.com所教学科语文4学校名称武陟县三阳乡马村小学学校地址武陟县三阳乡马村邮政编码454991联系电话13643913708如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔未来教育数据库中，你是否愿意署名？ 是 否单元概览单元标题多彩的春天框架问题基本问题如何去珍惜美好的春天？单元问题1.春风春雨有什么作用？.2.你是怎样找到春天的？3. 春天来了，你想到了什么？内容问题1. 你喜欢春天吗？2. 春季有哪些特征？3. 你知道哪些和春天有关的词语？单元概述本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后联系。本组教材一开始，就用诗一样的语言，引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。在识字部分，提示学生去找春天，画春天，搜集有关春天的资料；在语文园地里提供了展示和交流的舞台。在教学过程中，要引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。在本单元中，尝试用英特尔未来教育的模式，注重学生的实践与体验，让同学们带着问题去体验和感受春天，将以往比较枯燥的理论性知识变为学生主动学习，自发探究的形式，渗透季节概念，激发学生热爱大自然的热情。关键词春天 春雨 热爱学科领域（在相关学科复选框内打勾）： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他：年级（在相关年级复选框内打勾）： 小学一年级 初中年级 高中年级请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。 其他：课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）：知识与能力1.学习用普通话正确、流利、有感情地诵读课文。2.掌握本单元生字。3.了解春天。过程与方法1.用加一加减一减的方法学习生字。2.尝试用信息技术的方法去了解春天。3.去大自然中感受春的美好。情感与价值观1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.通过朗读，感受多彩的春天。注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。学习目标：1. 学生将掌握更多赞美春天的字词。2. 对于季节特征，学生了解的更多。3. 能有感情的朗诵课文和诗歌。过程（教学或学习过程）：说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。第一阶段：（一节课）一、情境导入 （说说看看）1听音乐春之声圆舞曲进入教室。师生问好。 2“说说” 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？ （学生自由说出春天的各中景色） 3“看看” 师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图） 创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 二、感受体验1 （听听动动）1师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲郊外去，师生随音乐做走、跑、跳的动作。） 2分别听赏郊外去的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。 3师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐 （播放小提琴曲野蜂飞舞，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。） 4师：你听到这段野蜂飞舞的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言） 5“听听比比” 师：你们知道野蜂飞舞是用什么乐器演奏的吗？ 生：小提琴。（出示小提琴图） 师：郊外去是用什么乐器的演奏的？ 生：钢琴。（出示钢琴图） （对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。） 学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。 三、感受体验2 （唱唱创创）1师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣春天来了。（播放歌曲范唱） 2学唱歌曲 A随范唱拍出歌曲节拍。 B随范唱拍出歌曲节奏。 C按节奏读歌词。 D听唱歌曲。 3唱唱创创 鼓励学生创编动作来表现歌曲。 4课外延伸、环保教育 师：同学们学会了这首日本歌曲春天来了，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事 （播放动画片段） 师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。 请同学们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？ （学生自由讨论、回答）学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。 歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。 歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。 四、鼓励评价 课堂小结1让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。 2师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）：前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）：本单元所需材料和资源：所用教材及版本印刷资料辅助材料网络资源其他评价工具（请将制作完成的评价工具名称列在这里，并设置链接，以便指向相应的文件）：对演示文稿对出版物对网站/网页其他评价为个别化教学所做的调整：需要帮助的学生高材生单元作者姓名李薇电子邮件Liwei4080sina.com.cn所教学科英语学校名称上海市杨浦区二联小学学校地址延吉中路224号邮政编码200093联系电话65433736（校） 如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔未来教育数据库中，你是否愿意署名？ 是 否单元概览单元标题到西部去框架问题基本问题 如何关爱他人？单元问题1、 你了解西部吗？你能向他人介绍西部吗？2、 如果你是生长在西部的孩子，你将如何改变自身的命运？3、 我们能为西部的孩子做些什么？内容问题1、 西部地区是指我国的哪些地区？2、 为什么人们说西部是美丽而令人神往的？3、 西部地区的孩子是怎样学习的？你有什么感受？4、 国家对开发西部有哪些措施？ 单元概述这是一次中队主题队会，旨在对学生进行一次关爱教育。对于现在的四年级学生来说，正是处于生理和心理都发展变化比较大的时期，在这个关键时刻，作为教师做好他们的领路人是非常重要的。学校是对学生进行思想品德教育的重要阵地，对未成年人的思想道德教育有着不容推脱的责任。在本单元中，尝试用英特尔未来教育的模式，注重学生的实践与体验，让同学们带着问题去实践探索，将以往比较枯燥的德育教育变为学生主动学习，自发探究的形式，渗透“同一蓝天下手拉手”的关爱教育。利用基本问题和单元问题的设计，培养他们热爱祖国的思想感情，激发学生主动创新的热情。 关键词西部 开发 希望 学科领域（在相关学科复选框内打勾）： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他：年级（在相关年级复选框内打勾）： 小学四年级 初中年级 高中年级 其他：课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）：在国家新课程标准中提到了“我国青少年的人文素质，特别是思想道德素质如何，直接关系到中华民族的未来。在基础教育阶段，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，培养青少年应有的公民素质、民族精神和国际意识，是我们必须面对的课题”。以往的中队主题会总是有些表演的味道，没有信息的整合，学生为开而开，能力培养的机会很少。在新课程标准中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式(1-9CLA1.2.3)”。我想，中队主题会也应该换个模式了，在教师的指导下，让队员充分发挥网络的作用，运用多媒体软件，让电脑真正为研究性学习服务，为德育服务。注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。学习目标：1、学生将会了解西部地区的知识（名称、数量、人口、地理位置、分布等）； 2发展学生的写作能力。（自己编写介绍活动的串联词、创作诗歌，并以书面形式提交）；语言组织能力。（从资料中提炼出主要观点，并且用自己的语句表达出来）；口头表达能力。（介绍本组的研究成果）3、学生将会知道更多和他同龄的孩子学习与生活，将体会到自己的生活是多么幸福；4、学生将获得主动去探索问题的一个空间，学生将体会到合作学习的乐趣；5、学生将使用计算机等现代技术来辅助自己的学习通过不同途径搜集各类资料的能力。初步具备筛选、整理资料的能力和制作PowerPoint演示文稿的能力。过程（教学或学习过程）：说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。第一阶段：（一节课约40分钟的时间）1使用教师演示文稿，将本次队会的主题告诉同学，并向学生提出单元问题1：你了解西部吗？将研究设想提供给学生，让学生向家长、上网，利用一切信息收集的方式查找资料。2 同学们根据教师提供的任务指南与单元计划的实施时间表，自行形成小组，确定方案与时间表，分工协作。3 推选队会主持人。第二阶段：（三个星期）1、学生上网找寻有关西部地区的图片和相关介绍，为多媒体保存素材。2、学生通过家长了解爸爸妈妈所知道的西部的情况，并用文字的形式记录下来。3、喜爱写作的同学为美丽的西部尝试着写一些诗。4、喜爱画画的同学以“西部的明天”为主题画一些想象画。5、 根据模板学生进行调查报告的填写，写下自己的体会。6、 各小队成员一起制作自己小队的版面“我眼中的西部”。7、 中队长召集班中的“小能人”一起编写队会串词，中队宣传委员负责排练节目。第三阶段：（一个星期）1 “千里眼”信息发布会：由小队长组织队员进行西部信息交流，选取最合适的信息制作多媒体演示文稿准备在主题会上演示。并根据演示文稿评价标准评出自己小队的“千里眼”。2 “我眼中的西部”展版布置：由队员把自己收集到的照片、文字布置成展版，供大家分享。3 “小桔灯”诗社：请中队里的“小作家”为主题队会创作诗篇，选取最好的诗准备在队会上展示。4 “西部的明天”想象画比赛：队员设想未来的西部，用画的形式进行交流，选取最好的在队会上展示。5 “同一蓝天下”调查报告会：队员通过比较了解自己的生活是多么的幸福。6 “我的金点子”发布会：队员进行自己的金点子的交流，培养创新的精神。7 在老师的帮助下，制作班级专题网页“东西部少年一家亲”，并根据教师提供的网站评价标准进行自评与互评。第四阶段：（主题队会过程，一节课约40分钟）1 中队长宣布队会开始，出旗。2 神奇而美丽的西部（多媒体演示）3 小品西部小朋友的信4 小组唱你和我的明天5 未来西部图画展示6 “我的金点子”擂台赛（多媒体展示）7 展示班级专题网页“东西部孩子手拉手”。8 中队辅导员总结 9 中队长宣布退旗。第五阶段：（一个月）1、队员选取一个“珍惜自己幸福生活”的项目，如“用好每一分钱”，进行阶段性的训练，并请家长做监督员，请家长为自己的行为做出评价。2、召开“我的孩子”家长座谈会，请家长谈谈这个活动后学生的表现。预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）：两个月前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）：1、学生需要有一些熟悉计算机操作，例如鼠标、键盘的使用、打开/关闭程序和保存文件等。2、他们需要熟悉PowerPoint软件和FrontPage软件的使用，会上网浏览或检索。本单元所需材料和资源：印刷资料1. 小学社会课教材四年级第一学期中华民族大家庭。2. 思品课教材四年级第二学期各族人民亲又亲。3. 画册（有关少数民族服饰的）。4. 各类介绍中国少数民族的报纸、书籍、杂志。如大理风情、云南旅游等。5. 学生制订的活动计划。辅助材料网络资源1、 http:/www.ChinaWestDevelop.com2、 http:/www.traveltocn.net3、 http:/www.fareastsh.com其他评价工具（请将制作完成的评价工具名称列在这里，并设置链接，以便指向相应的文件）：对演示文稿学生演示文稿评价量规对出版物对网站/网页学生网站评价量规其他评价1、走马大西北等VCD光盘资料。2、歌声与微笑歌曲磁带为个别化教学所做的调整：需要帮助的学生可适当降低要求，帮助他查找相关资料，只要求其了解西部地区的基本信息，不要求其有新的发明。高材生适当提高要求，可以要求多进行一些创新。