浙教版科学八年级上册第一章第4节物质在水中的分散状况同步练习D卷.doc

浙教版科学八年级上册第一章第4节 物质在水中的分散状况同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列有关溶液的说法正确的是（ ） A . 溶液的上层浓度小，下层浓度大B . 溶液一定是均一、稳定、无色、透明的液体C . 某物质的饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液D . 物质在溶解时，通常有放热或吸热的现象出现2. （2分）将下列物质加入水中充分搅拌，能形成溶液的是（ ）A . 泥沙B . 面粉C . 酒精D . 植物油3. （2分）（2012义乌）下列说法正确的是（ ）A . 做功可以改变物体的内能，所以物体内能的改变一定是对它做了功B . 力是改变物体运动状态的原因，所以物体运动状态的改变一定受到了力的作用C . 单质只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质D . 溶液是均一、稳定的，所以凡是均一、稳定的液体一定是溶液4. （2分）20时，NaCl溶解于水的实验数据如下表。则下列叙述正确的是（ ）A . 中所得溶液是饱和溶液B . 20时10g水最多能溶解4g NaClC . 溶液的溶质质量分数相等D . 所得溶液的溶质质量分数为205. （2分）下列关于石灰水的叙述正确的是（ ） A . 饱和石灰水是浓溶液B . 饱和石灰水是纯净物C . 澄清石灰水一定是氢氧化钙的饱和溶液D . 加热饱和石灰水有沉淀产生，溶液变浑浊6. （2分）如表所示的概念符合如图关系的是（ ）XYZA溶液溶剂溶质B分子原子离子C饱和溶液不饱和溶液浓溶液D氧化物单质纯净物A . AB . C . CD . D7. （2分）盐酸能使紫色石蕊试液变红色，是因为溶液中含有大量的（ ） A . 氢离子B . 氢原子C . 水分子D . 氢分子8. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 饱和溶液一定是浓溶液B . 溶质质量分数为 20% 稀硫酸中，溶剂质量：溶质质量=5：1C . 实验中需要用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管等D . 用汽油除去衣服的油污是乳化现象9. （2分）把少量下列物质分别加入到水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（ ）A . 食盐B . 蔗糖C . 植物油D . 纯碱10. （2分）将下列物质分别放入水中，不能形成无色溶液的是（ ）A . 食用油B . 白醋C . 食盐D . 酒精11. （2分）下列物质分散到足量水里能形成悬浊液的是（ ）A . 食用油B . 硝酸镁C . 面粉D . 氢氧化钠12. （2分）厨房中的物质放入足量的水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（ ）A . 食用油B . 白醋C . 白糖D . 食盐13. （2分）生活中常见的下列物质，属于溶液的是（ ）A . 蔗糖水B . 牛奶C . 泥水D . 花生油14. （2分）6000多年前，半坡氏族所从事的生产活动中，使物质发生了化学变化的是（ ） A . 挖窑建屋B . 磨制石器C . 用麻织布D . 烧制陶器15. （2分）属于悬浊液的是（ ）A . 泥水B . 糖水C . 油水D . 汽水二、 填空题 (共5题；共20分)16. （4分）将少量的粉笔灰.煤油.食盐晶体.硫酸铜晶体.高锰酸钾晶体分别放入足 量的水中，充分搅拌，不能形成溶液的是(填编号，下同)_，能形成无色溶液的是 _，能形成蓝色溶液的是_，能形成紫红色溶液的是_ .17. （2分）碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中将23小粒碘放入小烧杯中，加入20mL汽油，振荡，可以观察到的现象是_；如图是甲、乙、丙三个同学分别画出的表示碘分子溶解在汽油中形成溶液的分布示意图（汽油分子没有画出），你认为_的示意图符合事实18. （3分）请你各举出一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的。(1)溶液一定是无色的。实例：_溶液不是无色的。(2)均一、稳定的液体都是溶液。实例：_是液体，但不是溶液。(3)溶液中的溶质一定是固体。实例：_可作溶质，但不是固体。19. （2分）在复习过程中通过绘制思维导图将知识形成一个彼此联系的知识网络，有利于深刻领会知识间的内在联系，实现有效复习。如图是有关溶液的部分思维导图，则处的内容分别是：_、_。20. （9分）6.5g锌与100g稀硫酸恰好完全反应（1）在100g稀硫酸中，溶质的化学式为_，其质量为_，溶剂的化学式为_，其质量为_；（2）反应后溶质的化学式为_，其质量为_，溶剂的化学式为_，其质量为_；（3）若锌与稀硫酸反应时，稀硫酸过量，则反应后溶质为_ 三、 解答题 (共2题；共21分)21. （15分）乙醇俗名叫酒精，常温下是一种无色有特殊气味的透明液体，为了探究“乙醇能否溶于水”的问题，某化学兴趣小组进行了如下实验：操作步骤在盛有2mL水的试管中滴入23滴红墨水，振荡然后加入2mL乙醇，不要振荡，发现乙醇与水分层；振荡试管，观察现象：问题讨论（1）在水中滴入红墨水的目的是什么？（2）在操作步骤中，为了确保乙醇与水有明显的分层现象，实验操作时应注意什么？（3）要证明乙醇能溶于水，还应进行操作步骤请写出实验操作及现象22. （6分）食盐和味精是厨房里常用的两种调味品，这两种物质都能溶于水。在相同条件下，哪种物质的溶解能力更强呢?小明进行了如下实验探究：在甲和乙两只相同的烧杯中，分别倒人50克冷水和50克热水，用天平称取食盐和味精各20克，把食盐倒入甲烧杯的冷水中，把味精倒入乙烧杯的热水中；用玻璃棒搅拌，使它们充分溶解后，甲烧杯中食盐还有剩余，乙烧杯中味精全部溶解；结论：味精在水中的溶解能力比食盐强。请分析回答下列问题：（1）你认为小明的实验设计有什么缺陷?（2）实际上平时使用的味精，无论是晶体状的还是粉末状的都含有少量的食盐，所以菜里味精放多了也会变咸。若想在实验室里把味精提炼得更纯些，则可采用的方法是_(填“过滤法”或“结晶法”)。四、 探究题 (共3题；共15分)23. （8分）将一小块银白色的金属钠放置在空气中会发生下列变化：钠（Na）钠的氧化物氢氧化钠溶液白色固体【提出问题】：常温下钠与氧气反应，产物有哪些？【查阅资料】：钠的氧化物，除氧化钠（Na2O）外还有过氧化钠（Na2O2），氧化钠与过氧化钠都能与水发生反应，方程式如下：Na2O+H2O=2NaOH；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2（1）【作出猜想】：常温下钠与氧气反应的产物猜想1：Na2O，猜想2：Na2O2 ， 猜想3：_（2）【实验探究一】：实验操作实验现象实验结论取少量钠的氧化物加入足量蒸馏水_猜想1正确【继续探究】：钠在空气中放置一段时间得到白色固体的成分【作出猜想】猜想一：Na2CO3猜想二：Na2CO3和NaOH（3）【实验探究二】：实验操作实验现象实验结论1取少量白色固体加入足量_产生白色沉淀白色固体成分为Na2CO3和NaOH2过滤、取少量滤液加入_（4）【实验反思】（1）类比氧化铜与盐酸的反应，写出氧化钠与盐酸反应的化学方程式_（2）过氧化钠也能与盐酸反应，方程式为：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X，X的化学式为_（3）能与酸反应只生成盐和水的氧化物称为碱性氧化物，请判断Na2O2_碱性氧化物（填“是”或“不是”）24. （4分）对比归纳是我们学习化学的重要方法，请根据如图所示的内容，回答下列问题：（1）如图甲中，我们可以观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧而空气中的铁丝只是变的红热，这说明影响铁燃烧的因素是_，在集气瓶底部放沙子的原因是_ （2）如图乙的装置是为了探究CO2与O2在水中的溶解性，我们可以观察到_（选填“A”或“B”）试管中液面明显上升 （3）如图丙中，将植物油分别滴入两支试管中后振荡，我们可以观察到的现象是_ 25. （3分）某化学探究小组的同学在学习溶液这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究（1）【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究选取如下生活用品生活用品有：氯化钠；植物油；蒸馏水；冰块；蔗糖；仪器任选通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液如上述物质中 _ 放入水中就能形成溶液(填“序号”)（2）【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如图：实验目的探究下列物质溶解前后体温变化变化情况实验用品药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵操作过程图示中的操作存在一处错误，应改正为 _（3）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为_ .第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共20分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 解答题 (共2题；共21分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、四、 探究题 (共3题；共15分)23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、