苏教版八年级上册第二单元课时作业.docx

苏教版八年级语文上册第二单元练习题（2014年9月22日）班级：姓名：六、枣核一、阅读下面几段文字，完成后面各题。她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” 接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。” 说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。 她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。1.用一句话概括这段文字的大意。 2.如何理解“她劈头就问我”中的“劈头”一词？ 3.“觉不觉得这花园有点家乡味道？”这句话中的“家乡味道”指的是什么？ 4.“我留意台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳”中“手栽”一词表现了她什么样的感情？ 5.“家庭事业都如意”句中的“如意”指什么？ 6.“可是我心上总像是缺点什么”一句中，朋友心上到底“缺”是什么？ 7.老友“家庭和事业都如意”，为什么还讲自己“没出息”？ 8朋友怀念家乡，具体想了些什么，做了些什么？把它们找出来，并予以归类。 所想： 所做： 9用自己的话概括什么是“游子的心境”。 七、最后一课一、阅读下列语段，回答后面各题。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”1.用简洁的语言概括选段内容。2.“忽然”能否删去？为什么？3. 为什么听到钟声、祈祷声、号声，韩麦尔先生脸色惨白？4.下列句中破折号的作用各是什么？“窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。”（）“我的朋友们啊，”他说，“我我”（）“散学了，你们走吧。”（）5.“我觉得他从来没有这么高大” ，为什么我会有这种感觉？6 .“我的朋友们啊”其中“朋友”包括哪些人？这个称呼的改变包含了韩麦尔先生怎样的感情？7.写两个单词，为什么需要他“使出全身的力量”？8.他写出的“法兰西万岁”饱含了韩麦尔先生怎样的思想感情？9.画线句子采用了_和_ 描写，若换成“他举起拳头高呼：法兰西万岁！”好不好？为什么？10.亡国之痛使小弗郎士瞬间变得懂事、成熟了，发挥你的想像力，以“下课以后”为题，替小弗郎士写一则练笔。（100字左右）八、始终眷恋着祖国一、阅读选段，完成下列各题。从1935年到1955年，钱学森在美国整整呆了20年。这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。 1949年10月1日，新中国诞生了。钱学森兴奋极了。就在那年的中秋（新中国诞生的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头；回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。 1959年7月，已经下定决心返回祖国的钱学森，会见了主管他研究工作的美国海军次长，告诉他准备立即动身回国。这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他曾经说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。” 1950年8月，钱学森预购了机票，准备搭乘加拿大太平洋公司的飞机离开美国。他辞去了美国洛杉矶加利福尼亚理工学院超音速实验室主任和这个学院“古根海姆喷气推进研究中心”负责人的职务。与此同时，他已将许多科学书籍和研究工作笔记装好箱，交给美国搬运公司启运回国。 1.说说句中加点词的作用。 （1）就在那年的中秋节（新中国诞生的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头；回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。 （2）他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作何时”的感叹。 2.若将祖国比作母亲，文中第二段中钱学森在中秋节萌发的感情，可用一句唐诗来形容。 3.文中钱学森夫妇萌发起一个强烈的念头，根据文章内容，请你以第一人称来揣摩他俩尚未说尽的话。 4.钱学森为回国进行了一系列的准备工作，请简要概括出来。 5.听说钱学森要回国，美国海军次长大为震惊，这说明了什么？ 作者运用的是什么手法？ 十、晏子使楚一、基础知识运用。1.本文选自，这是一部的著作。2.注意下列加点字的读音。缚一人（）酒酣（）诣王（）曷为（）3.解释下列句子中的词语。之习辞者（习辞：）今方来，吾欲辱之（辱：）吏二缚一人诣王（诣：）齐人固善盗乎（固：）圣人非所与熙也（熙：）晏子避席（避席：）4.译句：（6分）方来，吾欲辱之，何以也？齐人固善盗乎？得无楚之水土使民善盗耶？5.为了使上下句连贯，下面这句话的空缺处境入的最恰当的语句应是（）（2分）经过三年的努力，取得了优异的成绩。A、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？B、学习上的各种困难都被我们克服了，C、把学习上的各种困难我们都克服了，D、我们克服了学习上的各种困难，6.在“批评和自我批评是方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语，它们正确的排到顺序应是（）（2分）提高思想有效的我党改正错误AB、CD二、阅读下列语段，回答后面各题。晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也?对曰：齐人也。王曰：何坐?曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1.晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为，把“淮北”比为；把“橘”比为，把“枳”比为。2.“寡人反取病焉”中“病”的意思是()A生病B疾病C窘迫，尴尬忌妒3.从中可以看出晏子是怎样一个人？4.文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。晏子：楚王：5.用简洁的语言概括选文大意。6.“吏二缚一人诣王”的目的是什么？7.楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？六、1朋友向我倾诉思乡之情。 2“劈头”乃直接之意，同窗与“我”相别数十年，相见后没有客套寒暄，看似不合情理，却更能表现其思乡之切。 3花园布局具有家乡的地方色彩。 4“手栽”是亲手栽种的意思，寄托了其无限思乡之意，充分流露出友人的爱国情怀。 5儿女长大成人，家庭设施齐全，事业兴旺发达。 6缺的是故乡的温暖。因为虽然在国外生活优裕，事业如意，但长期远离故土的缺憾是无法弥补的，这里不是心的归宿，表达了炎黄子孙的拳拳之心。（意近即可）7既是一种自嘲，又含有一种喜悦，表明国外虽好却难以弥补长期远离故土的缺憾，身为炎黄子孙的老友的思乡之情溢于言表。 8所想：有地方特色的场所和建筑：厂甸、隆福寺、胡同家乡的风俗习俗：过旧历年有地方特色的植物：枣树；所做：堆假山种垂柳、养睡莲、植枣树。 9身在异国，心系故土之情。七、2.（不能，它说明大家学得非常专心，不知不觉时间已经过去。响起的钟声出乎大家的意外。）3.（因为这宣告着最后一课的线束，从此他将不再能教法语，孩子们也将不再能学法语）。4.解释说明、声音的延续、递进5. 因为他被韩麦尔先生的爱国情怀所感染，并为之感动所以觉得他从来没有这么高大。6. 学生们和后面听课的镇上的人。包含着他对此地朋友的眷恋，对祖国语言的热爱。7.因为他内心无比悲痛，这个动作倾注了他的爱国、恨敌的全部情感。8.这两个单词表达了他对祖国必胜的信念，集中体现了他强烈的爱国主义精神和不屈的意志。9.神态、动作描写。不好。用动作来结尾，表达的感情更加深沉，更能震撼读者的心灵。这动作包含了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦，包含了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对祖国语言的眷恋。此时无场胜有声，令人回味无穷。八、参考答案：1（1）作者特别点明时间，“中秋节”是中国传统的团圆节，萌发这一念头自然而合情合理；“新中国诞生的第六天”证明他们回国的目的是“为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。” 2每逢佳节倍思亲。 3新中国诞生了，人民扬眉吐气，当家作主了。我们这些海外学子，也该回去看看了，为新生的祖国贡献微薄之力。（符合语境即可） 4通知主管他研究工作的美国海军次长，买好机票，辞去一切职务，将科研书籍和工作笔记装箱启运。 5不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷恋祖国的深情。 侧面描写