学习报告格式及要求.doc

垣曲中学学生撰写学习报告有关要求为了促进学生进一步研读学习知识或总结学习方法与经验教训，提升研究和学习的能力，我校要求学生根据不同学习阶段的任务与要求，撰写学习报告，具体要求如下：一、章节（单元、模块）学习报告1、撰写组织：各科每一张章节、单元或模块学习结束，由各学科组长组织，各教师安排课内时间，统一要求完成时间，并收回批阅。2、学习报告的内容：（1）所学章节或者模块内容概要（2）所学章节内容中让你深刻体会的部分；（3）本章节或模块中自己用到的最有效的学习方法；（4） 本章节或模块中自己学习过程中存在的问题或未解决的学习知（5）学后感想或体会：所学内容引起的疑问、所学内容令你有何提醒、启发及反思、所学内容令你引发的期望等。 （6）从本章节或模块中有何收获；（7） 总结3、学习报告的撰写步骤：（1）确立论题：每人根据学习内容感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； （2）撰写报告：态度端正、书写认真、要点清楚（3）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点（4）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。4、写作要求： 总体要求：科学性、创造性、准确性、通俗性 具体要求有：（1）所学内容概括要充分。（2）分析整理要科学。（3）观点材料要统一。（4）语言使用要规范。（5）感想、收获、总结要简练。二、考试反思报告格式及要求考试反思，就是把自己考试后的得失，进行一次全面系统的评价和具体的分析，分析取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验和提高，写成书面的诉述。1、考试反思的内容： （1）概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对自己本次考试后的班级名次，学科名次或考试成绩作一个简洁的概述。 （2）成绩和缺点。这是反思的中心。反思的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。（3）经验和教训。考试成绩的每一次得失，总会有经验和教训。为便于今后的学习，须对以往学习的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。2、考试反思的要求：（1）一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。（2）条理要清楚。反思是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到反思的目的。（3）要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去粗存精。反思中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。3、考试反思的具体内容：（1）期中或期末考试后的各科分数及名次成绩总结（2）通过考试成绩的反思总结 ：一是成功之处：二是失分原因：思想重视程度、应考心理；答题速度与时间分配；审题；做题的规范性；基础知识；阅读能力；卷面、书写；其他疏忽 （3）吸取的教训： （4）预定目标达到程度 （5）平时做的不够好的地方 （6）今后的学习计划与目标 （7）考后总结撰写章节（单元、模块）学习报告应注意的几点：学习报告是学习之后的心得报告，是学习者依据教师讲解和自己学习的内容，系统的整理、研读学习内容后，经分析、归纳、提炼等思维活动，提出个人见解和心得体会的作品。一般来讲，学习报告要有学习内容，学习方法、学习体会或学习中存在的问题即可。写学习体会或学习感想的方式可以写成很抒情的感想，很真实的体会，很精辟的分析，很有效的学习方法要看学科的性质，也要看你学习感想的性质。 （一）写学习报告的第一步 写学习报告的第一步是一面学习课本知识内容一面写，不论有什么感想、疑问和见解，都随即把它们写下來。 有时甚至直接写在书上所学内容的旁边；一章节一模块内容学习完了，把自己写下來的那些感受浏览一次，就会发现几个重点可以发挥的。把这几个重点列出來，有时间的话，把课本内容有选择地再看一遍，为你想论述的内容，找寻更多的例证。 （二）学习报告中的赞与弹 写学习报告的学生，大多对自己的学习内容一知半解，写出来的感受或体会也很浅显。所以赞与弹都需要见地，公式化的赞美之词：学习內容丰富，体会颇深.全是废话。赞要赞到自己学习的深切体会上，最好是自己学习到的知识，应用到的学习方法，或者在学习过程中感受最深的经历。弹当然比赞更难，因为写学习报告的学生，要能指出学习过程中的缺点，而又能说出自己学习过程中存在的问题，言之成理。（三）学习报告中的点与面学习报告可对自己的学习内容、学习方法、学习体会作全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能留下比较深刻的印象。附件：学习报告格式 XXXXX学习报告年级： 班级： 姓名：一、所学章节或模块内容概要及体会深刻的部分（一）本章概要本章主要学习内容是随机事件的概率计算方法。概率计算有两种方法，一种是试验法，一种是公式法。试验法计算概率值，是通过统计随机事件发生的频率来估计概率。一般情况下，我们需要模拟随机事件的发生，用数字编号来代表一次试验可能出现的各种结果，通过摸球或抽扑克牌或转转盘或利用计算器和计算机产生随机数，统计所求事件出现的频数，计算其发生的频率，用以估计概率。公式法计算概率值，是利用概率的基本性质、古典概型概率计算公式和几何概型概率计算公式计算概率。其中，利用概率基本性质计算概率时，解题步骤是“记事件、说关系、列式子、出结果”；利用古典概型计算概率的解题步骤为“讨论是否古典概型（基本事件总数、基本事件是否等可能发生），若是，统计所求事件中包含的基本事件个数，再利用几何概型概率计算公式进行计算”；利用几何概型计算概率的解题步骤为“讨论是否几何概型、确定试验的全部结果所构成的区域的长度或面积或体积、确定构成事件A的区域长度或面积或体积”。（二）体会较深刻的地方关于“列基本事件时，什么时候考虑顺序，什么时候不考虑顺序”的解答：当试验是有放回抽取时，必须考虑顺序，这种情况下列基本事件的方法有列表格和画树状图；当试验是无放回抽取时，可以考虑顺序也可以不考虑顺序，这种情况下列基本事件的方法除列表格和画树状图外，还有随机组合。需注意的是，采用随机组合法列基本事件时，要按顺序进行，做到不重不漏。二、本章节或模块中自己用到的最有效的学习方法1.定甲虑乙几何概型中，关于“甲乙两人相约见面，两人所到时间都不确定”的题目，可采用定甲虑乙的方法，先假设甲到时间为y，乙到时间x，则x与y差值的绝对值小于等于约定的等待时间。2. 分解事件对于有放回抽取的古典概型，列基本事件若采用树状图的形式，当树状图较复杂时，可考虑分解该随机事件为几个互斥事件的和事件。如事件“六支圆珠笔，三支一等品，两支二等品，一支一等品，随机抽取三支，求恰有一支一等品的概率”可分解为“第一次抽到一等品，后两次抽到非一等品”、“第二次抽到一等品，其他两次为非一等品”和“第三次抽到一等品，后两次为非一等品”三个互斥事件的和事件。3. 对立事件当正解情况较多时，可通过求其对立事件的概率来求该随机事件的概率。三、本章节或模块中自己学习过程中存在的问题或未解决的学习知识 关于“整数随机数的产生”和“均匀随机数的产生”的计算机操作不太会四、学后感想或体会：（所学内容引起的疑问、启发、反思及期望或收获）通过随机模拟试验的学习，我学会了把一些实际生活中的概率问题转换为相应的数学概率模型，从而用数学知识解决实际问题。用到的数学思想是频率估计概率。思路是：模拟事件发生，模拟A的发生，统计n次试验中事件A发生的频数，计算事件A发生的频率，估计事件A发生的概率。五、总结 1.频率与概率的关系 2.概率的基本性质 3.古典概型概率计算公式 4.几何概型概率计算公式期中或期末考试成绩反思年级： 班级： 姓名：一、期中或期末考试后的各科分数及名次成绩总结(班级名次、学科名次及学科总分（客观分主观分）等等)二、通过考试成绩的反思总结 1成功之处： 2失分原因分析：（包括（1）思想重视程度、应考心理；（2）答题速度与时间分配（3）审题（4）做题的规范性（5）基础知识（6）阅读能力（7）卷面、书写（8）其他疏忽 3考试后吸取的教训及平时做得不好的地方 4预定目标的达到程度及今后的学习计划与目标 三、总结附件：考试反思的格式