二年级语文下册第26课.doc

二年级语文下册第26课蜜蜂引路第二课时教学设计海子街小学 李义龙教学目标：1. 能正确、流利地读通、读懂课文，了解故事内容，知道列宁找到养蜂人的原因；2. 培养学生仔细观察，勤于思考，解决问题的能力。3. 初步了解事物之间的联系。4. 培养学生热爱大自然，保护小动物的情感，提高安全意识。教学重点列宁根据蜜蜂、蜂房和养蜂人之间的联系，找到养蜂人的过程。教学难点根据事物之间的联系，找到解决实际问题的方法。教学过程一、 谈话导入新课1大自然中有一种非常可爱的小精灵，它可有趣了。你们了解它们吗？它又是怎么有趣的呢？（学生根据自己掌握的情况说一说，然后教师总结）2.师讲：蜜蜂不但能酿蜜，而且还能为人引路。它是怎样当向导的呢？这节课我们就一同来了解一下。3.板书课题。二自读课文，想下面的问题。1.列宁为什么要亲自去找养蜂人？为什么他不认识去的路？2.列宁是怎么找到养蜂人的。三朗读课文一遍。四学习课文指导。1.读第一、二自然段后。说说讲什么？（生答后同学理解词语：经常:往常）2.指名读第三自然段后问，列宁是怎么找到养蜂人的？他为什么会找到？说明列宁有怎样的好习惯？3.列宁看到什么？想到什么？4引导学生了解蜜蜂，蜂房和养蜂人之间的联系。了解果然的意思。5.生读第四自然段后问；养蜂人为什么会惊讶？生答后引导学生理解惊讶向导的意思。五总结。通过学习，现在大家知道列宁是怎么利用蜜蜂引路的吧?你觉得列宁是一位怎样的人呢？（组织讨论）六环保教育和安全教育蜜蜂为人类酿蜜，还会给我们引路，它可爱吗？你会去伤害它们吗？其实很多小动物都是我们人类的朋友，我们保护它们，就是保护大自然。蜜蜂为了保护自己和蜂巢，也会用它的毒刺伤人。被蜜蜂刺了，严重的会有生命危险。因此，我们要远离蜂巢，保护自己。七组织学生说说实际生活中利用仔细观察，勤于动脑，解决问题的例子。八带领学生共同总结。九课间或课后安全教育。十作业布置。附讲读板书： 26.蜜蜂引路看到：蜜蜂釆蜜飞到一个院子里想到：蜜蜂 离不开 蜂房 离不开 养蜂人 釆粉 飞回 管理 结果：利用蜜蜂当向导 找到仔细观察勤于思考解决问题值得学习