二年级数学第四次备课.doc

年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001二年数学备课 主备人：朱艳 课时编号：026第一课时 复习（一）备课时间：2008年3月14日教学内容：课本43页，第1-5题。教学目标：1、通过复习，使学生进一步熟练千以内加法的笔算方法和验算方法，加强对知识的巩固。2、培养检查和验算的习惯，使学生积极参与解决问题。教学重点：使学生进一步熟练千以内加法的笔算方法和验算方法，以及连加的竖式计算。教学难点：掌握计算方法，并能熟练地进行计算。教学进程：一、导入课题这节课我们复习千以内加法的笔算及验算的知识，比一比谁算得又快又好。二、笔算加法的复习1口算下面各题。630+40 370+200 990+10520-400 680-200 1000-400 2完成第1题。指名学生口算，并说说是怎样想的？3完成第2题。（1）请学生分组练习。（2）指名说说每题的笔算过程。（3）分组进行比较，这三题在笔算时有什么异同点？在笔算时要注意些什么？（4）小结：在笔算千以内的加法时，要怎样笔算怎样验算？还应注意些什么？4笔算二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：026263+47+169 377+562+78（1）分组练习，指名板演。（2）三个数连加时，怎样列竖式比较简便？在笔算过程中，怎样算比较简便？哪一位上相加满20了，怎么办？5完成第4、5题。三、加法估算的复习1说一说下面各数大约是几百。203 791 598 608 2完成第3题。（1）请同学们进行估算，反馈时说说自己估算的过程。（2）小结：在估计时，我们可以把这些加数看作是与它接近的整百数，再将它们相加。（3）请同学们进行笔算，看计算的结果与估算的结果是否相当。四、课堂小结这节课我们复习了什么内容？计算时要注意些什么？二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：027第二课时 复习（二）备课时间：2008年3月14日教学内容：课本44页，第6-10题。教学目标：1、通过复习，使学生进一步熟练千以内数的加法，探索生活实际与千以内数加法的联系，提高运算数学的能力。2、培养学生解决实际问题的能力、分析能力及善于归纳、总结的好习惯。教学重点：进一步熟练千以内加法的笔算方法法，提高计算速度和正确率。教学难点：利用所学知识正确解决实际问题。教学进程：一、导入课题这节课我们继续数复习千以内的加的有关知识和本领。二、计算练习1完成第6题。（1）观察：每组中的三道算式有什么相同的地方和不同的地方？提问：第一组中的第二个加数是怎样变化的？第二组中的第一个加数第二个加数呢？你推算它们的结果会不会有变化？又有什么规律？（2）同学们分组计算，验证计算结果与推算的规律有什么出入。 （3）小结。2、先估计得数大约是几百，再算一算。603+309 596+208 499+509 （1）学生们按要求独立完成，指名板演。二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：027 （2）提问：怎样进行笔算加法？笔算时要注意些什么？三、解决问题练习1、完成第7题。 （1）学生看图后，完整口述图意。 （2）学生们列式解答。 2、完成第8题。 （1）学生们独立完成。 （2）说说在解题时，每个问题分别用到了哪些条件。 3、完成第9题。 （1）学生看图后，完整口述图意。 （2）学生们列式解答。 （3）提问：求“黄鸡有多少只”，用到了哪几个条件？为什么不用“黑鸡比黄鸡多159只”？ 在解决一个问题时，一定要先从相关的信息中找出与问题有联系的条件才行。4.提问：通过这三题的练习，你知道了什么？5.完成第10题。先找出每组数中的规律，再找出不同的一个数划出来。二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：028编号：29实践活动（三）剪一剪备课时间：2007年3月15日活动内容：剪一剪。活动目标：1、通过学生亲自动手剪一剪，锻炼学生的动手实践能力，感受图形的平移和旋转。2、通过观察图形的形成过程，探索剪纸的方法，培养学生的初步形象思维能力和逻辑思维能力。3、让学生剪出漂亮的图案，体验成功的快乐，初步培养学生的创新意识。同时对学生进行美育教育。加强学科之间的整合。活动重点：增强学生的动手操作能力。活动难点：培养学生初步的空间想象力和创造力。活动准备：教师（彩纸数张、剪刀一把，作品二张。小展示牌等。）学生（彩纸数张、剪刀一把、铅笔等。）活动进程：一、激趣导入同学们，你们都喜欢剪纸吗？你们都会剪哪些图案呢？（指名回答）老师收集了一些剪纸艺术作品，请同学们欣赏。你们认为这些作品美吗？剪纸里藏着许多与数学知识有关的小秘密。你想知道吗？二、探究新知识（一）四个并排排列的小纸人的剪法。1、看一看。老师出示一个小纸人的图形，你们知道老师是怎样剪出来的吗？有学生会说画好一个小纸人后再剪。有学生会说按对称的方法画好以后再剪。二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：0282、猜一猜。老师把纸对折2次在不开口的这边画出半个小人，请大家猜一猜能剪出几个小纸人？师随学生的回答，轻轻展示所剪小纸人。并对学生给予表扬。猜一猜，把纸对折3次，能剪出几个小纸人？师随即展示，并给猜对学生以表扬。3、试一试师鼓励学生按自己想法动手试一试，在学生活动过程中，教师注意搜集出现不同问题的作品。4、议一议出示有不同问题的作品，请学生议一议，找出原因。并提出改进的方法。问题1、断开的小人。原因：没有把小人的胳膊画过边。问题2、中间是整个小人，两边是半个小人。原因：应该不从开口的那边画。教师小结：看来要剪出完整的。连续的小纸人，还真不是一件简单的事，请大家以后要注意这些问题。（二）剪围成一圈小纸人的活动。1、观察：展示四个围成一圈小纸人的图样，引导观察：这些小纸人和我们刚才剪出的小纸人有什么相同：有什么不同？2、展示剪好的作品。三、应用拓展剪这些小纸人的图案，运用了我们学过的什么知识？课后，请同学们设计并剪出自己喜欢的图案，我们在班上展示板上展览出来，好吗？二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：028二年级数学备课 主备人：朱艳 五 认识方向备课时间：2008年3月14日教材分析：本单元的教学是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向，是本单元教学的重点。教材尊重学生已有的经验，注重引起学生反思，培养学生的问题意识，让学生主动构建方位知识，并且在“试一试”和“想想做做”中设计了与生活紧密联系的问题情境，帮助学生加深对方位的认识。教学理念：能从生活中引入问题，学完后回到生活中，让学生联系自己的生活经验在具体的问题情境中去解决有关的实际问题。教学目标：1、在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思索的意识。3、在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向，教学难点：在具体场景中根据不同参照物来确定方向。教、学具准备：课件，指南针挂图，写有八个方向的方向娃娃和写有八个方向的长方形卡片；每个学生准备一个方向板。二年级数学备课 主备人：朱艳 教学课时：共3课时。认识方向1课时认识路线图1课时测定方向1课时二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：029第一课时 认识方向备课时间：2008年3月15日教学内容：课本第45-47页的例题、想想做做第13题教学目标：1使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学重点：使学生认识东南、东北、西南、西北，能辨认方向。教学难点：能用表示方向的词语描述物体所在的方向。教具准备：挂图教学进程：一情景导入，出示例题插图1教学例1。(1)出示例1挂图，问：看图你知道哪里是北面吗？你怎么知道的？(2)请学生说一说：学校的东、南、西、北面各是什么地方？（该生边说边指出图上的位置）小结：所以，我们说“上北、下南、左西、右东”。(1)那超市在学校的哪一面呢？指名说：超市在学校的东北面。问：你是怎么知道的？（它在东和北的中间。）二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：029(1)人民桥在学校的哪一面？指名说：人民桥在学校的西北面。问：你是怎么知道的？指名说：它在西和北的中间。(2)你知道体育场和公园各在学校的哪一面吗？指名说：体育场在学校公园的东南面，公园在学校的西南面。(3)你还能提出什么问题？在小组里说一说。(4)学生提问并请生回答。2小结：到现在为止，你知道了哪些方位？3教学试一试(1)出示指南针的图，问：你知道这是什么吗？谁能介绍一下它？ (2)你能把指南针上的八个方向填写完整吗？北（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）(3)生自己填写。(4)指名汇报并核对。(5)同桌互查。4动手操作：做方向板(1)拿出一张正方形白纸，折成8等份，并写上方向。(2)生自己制作，核对方向。(3)在教室中找到北面，再利用方向板指出教室东北、东南、西北、西南各方向。5、小游戏：二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：029每个同学利用方向板说一说：自己在班级中的位置的东、南、西、北、东南、东北、西南、西北的同学分别是谁。二、巩固练习1、想想做做第1题 （1）指名读题，弄清题意。你能帮助它们找到各自的家吗？ （2）要帮它们找到家，先要确定什么？确定了北面之后，我们可以确定哪些方位？生独立在书上连一连。 （3）同桌互查、互说。 （4）指名说，核对答案。2想想做做第2题(1)出示分布图，引导学生看懂图意。下面是青山乡水果种植的颁情况示意图。西瓜 桃 梨山楂 水库 葡萄苹果 橘子 樱桃(2)桃园在水库的哪一面？水库的西南面是什么园？你还能提出什么问题？(3)谁来考考大家？（请学生回答）四、课堂小结今天你又认识了哪些方位？板书设计：认识方向西北 北 东北西 东西南 南 东南二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：030第二课时 认识路线图备课时间：2008年3月15日教学内容：教材第47-49页例题及练习。教学目标：1、通过观察简单的路线图，认识路线图，并会运用方向描述行动路线。2、注重在解决问题的过程中，理解和掌握确定位置的有关知识，增加知识应用的体验。感受数学与日常生活的密切联系。教学重点：通过观察，认识简单的线路图。教学难点：学会运用方向描述行走路线。教具准备：挂图、实物投影、课件教学进程：一、情景引入。1、出示例题挂图，请学生明确：这是一个公园的平面图。 （1）、请学生指出平面图的八个方向，并说一说每个景点的相对位置。 （2）、出示小明游览的景点，请学生看图说一说游览时行走的路线。小组内说，互相评议、纠错，然后组织全班进行交流。2、我们上节课刚认识的“东南、东北、西南、西北”以及“东、南、西、北”等方位词，还可以用他们来描述我们游玩行走时的线路。二、教学试一试。1、用课件将小芳游览的景点依次闪亮起来，请学生思考：该如何描述小芳游览行走的路线。2、指名说一说，并相应的出示路线。3、一分钟时间准备：说一说自己准备游览哪几个景，准备怎样行走。然后指名说。二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：0304、组织讨论：公园里有这么多景点，怎样走才能不走重复路又把所有景点全部游览一遍呢？三、巩固练习，进一步感知。1、完成“想想做做”第一题。（1）请学生们说说小红上学的路线，要求正确使用“向东、向东北、向西北”等词语。（2）指名说一说，大家予以评价。2、完成“想想做做”第二题。（1）投影出示森林里几只小动物家的地图。（2）请学生们说一说从小兔家到小狗家的方向和路线。（尽量多说几条）（3）请学生们比较一下：走哪一条路线最近？3、完成“想想做做”第三题。（1）出示公交路线图，说明：这是城市交通图的一小部分，其中黑色表示1路公交汽车行走的路线，绿色表示2路公交汽车的行走路线。（2）小组讨论，指名回答下面的三个问题。4、完成“想想做做”第四题。（1）出示平面图，引导学生看懂示意图，了解每条路的走向和各个景点的相对位置。（2）四人一组进行讨论，说说自己想玩哪些景点，分别走什么样的路线。（3）集体反馈，教师帮助指出不足。四、课堂小结。通过学习，我们知道生活中处处有数学，希望小朋友们都能有双善于发现的眼睛，把数学学得更好。二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：031实践活动（四） 测定方向备课时间：2008年3月15日活动内容：测定方向活动目的：1、通过观察，培养学生运用所学知识来解决实际问题的能力。2、使学生在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。活动重点：在活动中丰富数学活动的经验，学会合作，获得积极的情感体验。活动难点：培养学生运用所学知识来解决实际问题的能力。活动准备：校园情境图、指南针。活动进程：一、方法介绍。1、出示校园情境图。（1）提问：校园里有哪些设施？（2）观察：图中出现了一个指南针，根据它的指示，哪边是北面？说明：再现实生活中，一般需要用指南针或方向板才能确定那一面是北面，而不能一概全都是“上北、下南、左西、右东”。2、请学生们分别说一说图中教学楼、花坛、电话亭、校门、乒乓球桌、篮球架、蘑菇亭、单杠等标志性物体在这些小朋友的哪一面。二、进行活动。1、分工。二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：031（1）四人一小组，其中一人为组长，一人记录，两人测量。（2）由组长带着组员找一个测量地点。（3）进行观察、测量，做好记录。2、开始活动。教师深入小组中，进行指导。三、组织全班进行交流。四、进行小结。二年级数学备课 主备人：朱艳 六、减法备课时间：2008年3月15日教材分析：本单元的教学内容是：1、不退位的三位数减法，验算。2、退位的三位数减法。3、加、减两步计算的实际问题。4、隔位退的退位减法。本单元教材的编排特点：1、前两部分内容编排与加法的编排具有相似的特点。2、两步计算的实际问题，题材现实、有趣，呈现形式丰富多彩，倡导学生自主探索解题策略和方法，多数练习题与例题结构不同。3、隔位退的退位减法，突出计算中的难点，让学生探讨突破难点的办法，直观展示隔位退的思考过程。教学理念：使学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，交流解决问题的方法，交流解决问题的方法，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。教学目标：1、使学生经历探索三位数减三位数计算方法的过程，能计算三位数减三位数，学会减法的验算方法，并且养成良好的验算习惯。2、使学生结合具体情景进行估算，能解释估算的过程，发展估算的策略。3、使学生在数学活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。在他人的帮助下，能发现数学活动中的错误并及时改正。二年级数学备课 主备人：朱艳 教学重点：掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。教学难点：增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。教学用具：挂图、小黑板、投影仪、数字卡片课时安排：本单元共计9 课时不退位减1课时退位减3课时隔位退位减3课时综合练习2课时二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：032编号：33第一课时 不退位减备课时间：2008年3月16日教学内容：课本52-53页例题，想想做做14题。教学目标：1、使学生经历探索不退位的三位数减三位数计算方法的过程。2、学会减法的验算。教学重点：通过独立思考、自主探索和合作交流，经历算法的发展过程，鼓励学生自己探索验算的方法，养成验算的习惯。教学难点：让学生经历算法的发展过程。教具准备：小黑板、挂图教学进程：一、复习引入1、口算(1)500200 4030 96 口算时说每题是怎样想的？说明相同数位上的数才能相加减。(2)135 7250 484 8+5 22+50 44+4每组题中的两道算式，得数之间有什么关系？2、笔算 4321 687 指名板演，说一说笔算两位数减法要怎样算3、导入新课：这节课我们就来学习千以内的笔算减法。二、新授1、教学例题：出示书架图。二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：032问：从图中你了解到哪些信息？怎么列式？指名说，师板书：335123= 你能什么办法得到结果？你会计算吗？指名上黑板写，全班核对。计算时要注意什么？(2)你会验算吗？讨论，再算一遍或用加法验算(3)图上还告诉我们什么条件？同桌互说后汇报。(4)你能提出哪些问题？生独立思考，四人小组互说，指名提问，再指名回答。三、巩固练习1、想想做做第1题。(1)生自己完成这些题目并认真验算。(2)请3位小朋友上来完成这些题目。(3)核对答案。2、想想做做第2题。用竖式计算时要注意些什么？生自己完成，同桌互查。指名板演。全班核对答案。3、想想做做第3题。(1)这题已知什么？求什么？(2)读第1小题要求。你需要找到哪两个条件？请你列式计算。生试做，指名板演。4、想想做做第4题。四、课堂小结今天你得到了什么？减法如何验算？板书设计：二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：033第二课时 退位减备课时间：2008年3月16日教学内容：课本第54-55页例题，想想做做第1-5题。教学目标：教学退位减，先教学只有一次退位的减法，再教学连续退位的减法。教学重点：教学连续退位的减法。教学难点：能正确的进行计算。教具准备：挂图、小黑板教学进程：一、复习1、口算 ：136 124 336 324 436 624问：当个位上的数不够减时怎样算？2、用竖式计算。 623412 534指名板演，说说百以内笔算减法是怎样算的。3、引入新课：刚刚我们看到，笔算减法时，要先把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。这节课我们将用这样的方法来继续学习千以内的笔算减法。二、新授1、教学例题。问题1：瞧！书架上有这么多的书。儿童小说比民间故事多多少本？你会算吗？(1)指名板演。二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：033请不会计算的小朋友说一说，你在哪儿遇到问题不会做了？不够减时，应该怎么办？明白吗？你来试试看，这回能做了吗？(2)让学生再试着做一做(3)核对答案。问题2：民间故事比童话少多少本？学生自己算一算，再小组讨论。你们又遇到什么问题了？以前不够减时我们怎么办的？(1)师示范，边做边说。(2)生跟着自由说一说。(3)自己在草稿纸上算一算。(4)用减法计算时要注意些什么？四人小组互说后在全班汇报。三、巩固练习1、想想做做第1题。自己完成这些题目，并说一说你计算的过程。生边说边做。自己验算。2、想想做做第2题。指名板演。集体检查并订正。3、想想做做第3题。啄木鸟医生在为大树体检，你们也来帮他吧！先找病因，再帮他们治一治。(1)小组互说，再改正。(2)请三位医生说一说，你是怎么帮他们治的？4、想想做做第4题指名板演，集体评议5、想想做做第5题。自己读题列式计算。布置作业：竖式高手：326-136= 349-225= 728-353=二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：034第三课时 练习七（一）备课时间：2008年3月16日教学内容：课本第56页的练习1-5题教学目标：使学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法，并能熟练的解决相关的实际问题；掌握一百几十减几十的口算。教学重点：使学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法教学难点：能熟练的解决相关的实际问题；掌握一百几十减几十的口算。教具准备：小黑板教学进程：一、揭示课题1、练习七第一题齐读题（比一比，算一算）12-5 15-7 11-6 18-912050 15070 11060 180-90学生们口算，并说说口算的方法。2、完成第2题。被减数546729624434210减 数20543927613873 差(1)在草稿纸上计算、验算，并完成这张表。(2)指名说，核对答案。二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：0343、完成第3题列竖式计算并验算。655-324 516-409 357-184(1)生笔算练习，指名板演。(2)分别说说每题的计算过程。(3)指名说千以内的减法在计算时要注意什么？4、完成第4题森林到游泳池：120米；乌龟：我已经跑了40米；青蛙：我已经跑了70米；小鸭：我已经跑了90米。(1)生自读题目，指名说题意。(2)谁跑得快？说说你是怎么判断的。(3)每只动物还要跑多少米才到游泳池？ 你知道吗？请你自己算一算。5、完成第6题。(1)同桌互相说一说，你准备怎么解决这题。(2)同桌互说，再写在书上。(3)指名板演，核对答案。布置作业：口算高手： 170-80 120-60 160-80130-70 150-90 110-20二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：035编号：36第四课时 练习七（二）备课时间：2008年3月16日教学内容：课本第57页练习七第610题教学目标：1、使学生进一步巩固笔算减法的方法，能够正确的、比较熟练的计算，培养学生的计算能力。2、使学生进一步运用所学的知识，解决一些实际问题，培养学生分析、推理等思维能力。教学重点：使学生进一步巩固笔算减法的方法，能够正确的、比较熟练的计算，培养学生的计算能力。教学难点：培养学生在解决问题时正确选择信息的能力。教具准备：小黑板教学进程：一、计算练习1、练习七第6题小黑板出示：130-60 110-20 150-80 160-70150-90 140-70 120-60 130-502、完成第7题你会算一算，比比吗？看看你发现了什么？是怎么比的？指名说一说。3、完成第8题(1)女：这位女宇航员在太空生活了188天。男：她打破了169天的记录。她把记录提高了多少天？(2)你对题目有什么疑问？师问：什么叫“她把记录提高了多少天？”就是比记录少用了多少天？二年级数学备课 主备人：朱艳 课时编号：035(3)生自己完成这题，指名板演。(4)集体核对答案。4、完成想想做做第9题。(1)通过这图你知道了什么？(2)看茄子老师要我们做什么？要你提出什么样的问题？(3)你能提出哪些用减法计算的问题？(4)小组互说。(5)互说后在全班汇报。5、完成第10题指名读题鸡有多少只应该怎么求？算式怎么列？兔有多少只应该怎么求？算式怎么列？指名板演小结：解答问题时，要先找出与问题有联系的条件，与问题无关的条件不要用四、课堂小结这节课你获得了什么？板书设计： 练习七公鸡有40只，母鸡优80只。兔比鸡少30只。鸡有多少只？兔呢？40+80=120（只）120-30=90（只）