人教版小学六年级语文毕业模拟试题3.doc

一、活学词句，坚实基础。（40分）1根据拼音写汉字。（3分）xiydngpi机（）抽（）革故（）新（）嘴xinzhn头（）（）子2在“折磨、磨平、磨盘”这3个词语中，“磨”的读音依次是_、_、_。（1.5分）3学校有姓氏分别为“金”“倪”“王”“张”“孙”“胡”“费”“曹”8位老师，按音序表的顺序，排在最前面的应是_老师，排在最后面的是_老师，排在第5位的是_老师。（1.5分）4下面词语中没有错别字的一组是（2分）A语重心常无独有偶卓有成效B狂风爆雨见微知著积劳成疾C拔山涉水标新立异集思广益D精兵简政发愤图强触类旁通5下面各句没用修辞手法的一句是（2分）A我们班只有巴掌大，哪能开校会。B冬天的小河也不寂寞。C小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。D“你们爱吃花生吗？”“爱！”我们抢着说。6没有语病的句子是（2分）A我们必须认真克服、随时发观工作中的缺点。B全国人民众志成城抗击甲型H1N1流感病毒。C止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。D通过这次活动，使我们受到了很大的教育。7下列句子中，意思和其他三句不同的一句是（2分）A这样精彩的表演，怎么使我赞不绝口？B这样精彩的表演使我赞不绝口。C这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。D这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？8“在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼。”下面最能说明凡卡当时心理的是（2分）A凡卡胆小，夜里一个人在鞋铺有些害怕。B儿卡担心有人来找他，会打扰他写信。C凡卡是第一次写信，生怕被人发现，觉得难为情。D凡卡担心老板、老板娘突然回来。发现自己在写信，会被狠狠揍一顿。9判断下列说法，正确的在括号里打“”，错误的在括号里打“”。（6分）（1）“兜”字第四笔的笔画名称是“峰”。（2）“阴谋诡汁”“眼疾手快”“坚持不懈”“默默无闻”“精益求精”这些词语的感情色彩是一致的。（3）“望梅止渴”“邯郸学步”“滥竽充数”都是出自寓言故事。（4）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”。“若”的意思是“好像”。（5）“南丁格尔表情严肃地对少校说：我现在没有时间和你讨论这个问题。”改为间接引语：南丁格尔表情严肃地对少校说，她现存没有时间和少校讨论那个问题。（6）“插柳之恩，我怎能忘？”这句语如改为“插柳之恩，我不能不忘记。”意思不变。10.“实践才能出真知”的名言警句有_，_。印度作家泰戈尔的飞鸟集中_，_，_，让我们明白了任何事物不可能一蹴而就，要做好就要有恒心，有毅力。无论学习还是工作。我们都要有正确的态度。请你用四字词语来概括：_、_、_、_。“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔。当我们假期里泛舟西湖，欣赏着优美的景色时，情小自禁地想起苏轼的诗句“_，_。”“_，_。”是李清照对人生的慨叹。（55分）11_的桃花心木告诉我们_。为人民服务是_为悼念_同志，在其追悼会上所做的演讲，中心论点是_。分别从_、_、_三个方面论述的。跨越白年的美丽作者_，著名科学家爱因斯坦说过：“_”这句话可缩写为：_。（5.5分）12在即将毕业之际，如果让你写几句话留给学校，你会写什么？（4分）挂在教室（名人名言）：_贴在走廊（自己的话）：_13据称墨西哥报曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏日上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一则天气预报：“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”你能根据这首诗，把墨西哥当天的灭气简练地概括出来吗？（3分）二、悟情悟法，建构能力。（40分）课内阅读：（13分）我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了。只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如_，被_，如_，被_；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间J也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1文段选自课文_，作者_。本章体裁是_。（1分）2根据原文在横线上填上恰当的词句。（2分）3画线的句子用了_的修辞方法，把_比作_。你觉得这样写的好处是_。（3分）4第二段中作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在不经意中匆匆流逝，请你仿照课文中的写法，再写两句话。（2分）_5我留着些什么痕迹呢?“痕迹”一词在这里是什么意思?这句话表达了作者怎样的思想感情？_（3分）6光阴荏苒，时光匆匆，古往今来的很多文人曾留下过惜时的名篇佳句，请你写出两句：_（2分）课外阅读：（27分）走一步，再走一步那是五十七年前费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。“嗨！”，内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁。壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，我们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法”“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。五十七年来，我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路是多么漫长。【注释】纳罕：惊奇、诧异。1请你用一两句话概括文章的主要内容：_。（3分）2本文的叙述顺序是_，故事的起因是_。（3分）3最后一段在文章结构上的作用是_，在内容上的作用是_。（4分）4画线的句子是环境描写，你能感悟到它的作用吗？（3分）5最后一段中我在小悬崖上学到的是什么经验？请结合自己的阅读收获，谈谈现在会如何克服以前没有克服的困难。（先谈困难是什么，再谈打算怎样克服）（6分）6你喜欢文中的父亲吗？为什么？结合发生在自己身上的实例具体谈谈以后在生活中怎样摆脱家长的保护圈。（6分）7阅读完这篇文章，在“写作”方面得到的启示或收获是：（只写最大的收获或启示）（2分）