2012年春季学期二年级语文段考质量分析.doc

2012年春秋二年级期中测试成绩分析本校共有164位同学，全部参加考试，总分1140分，平均分70分，及格率69%，优秀率达30%，从这次测试成绩来看，本校考得不够理想。试题特点 这次试卷分为基础知识.阅读和看图写话三的板块，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。特别是看图写话改变了紧贴教材的形式。开放性的题目给学生较大的答题空间，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利让学生表达最真实的想法和情感。卷面答题情况分析一、积累与运用。（60分）1、我会看拼音写词语，还会把字写得规范、端正、整洁（12分）。本题主要考查学生对拼音和这半个学期生字掌握情况，本题测试成绩一般，得满分的大概占75%。失分原因：不会拼拼音而留空不写；写错别字，如：“环绕”的“环”写成“坏”等。2、我会用划勾给下面带点的字选择正确的读音（6分）。本题主要考查学生对多音字的掌握情况。本题测试成绩不大理想，得满分的大致占68%。失分原因：对多音字读法掌握不好而乱选。3、我会比一比，组成词语（4分）。本题主要考查学生对形近字的辨析以及运用。本题测试成绩较好，大部分的学生都得满分。失分原因：形近字掌握不好。组词时张冠李戴，如：“未”和“末”分别组词为“周未”和“末来”。写错字，如：“烧”和“浇”都写成多了一点。4、我会按查字典的要求填空（3分）。本题主要考查学生是否掌握部首查字法，本题测试成绩较差，失分原因：有部分的学生未掌握部首查字法而乱写。5、我能把词语补充完整（6分）。本题主要考查学生对四字词语的积累。本题测试成绩一般，得满分的人数较少。失分原因：写错别字，如“山清水秀”的“清”，大部分的学生都写成“青”。不记住词语而留空。6、我能照样子写一写，填一填（6）。本题主要考查学生对反义词的积累和量词的运用。本题失分较多，失分主要原因：写错字，如“外”写成“处”；有的量词运用不当，如“一（ ）歌声”有的写成“一（ 片）歌声”等。7、我会选词语填空（8分）。本题主要考查学生对近义词的理解与运用。本题测试成绩较好，得满分的占90%，失分原因：对词语不理解而乱填或写错字。8、我能照样子写句子（6分）。本题测试成绩一般，失分主要原因：不是写成疑问的句式或不会写疑问句而留空不写。9、我会按课文内容填空（9分）。本题主要考查学生是否掌握好要求背诵的古诗和课文。本题测试成绩不算理想，失分原因：不熟悉课文而留空不写；写错别字，如“要求所填写的（原上草）”，有的学生写成“元上草”。二、我会阅读短文，回答问题（20分）。本题主要考查学生的阅读、思维和书面表达能力。本题失分较严重，失分最多的是课内阅读的第2题“要是这时候”指的是（ ），全校只有三个学生填对，失分原因：学生不会联系上下文来理解题目要求；其次是课外阅读的第4题，部分学生没有读熟短文或弄不清题目的要求而乱写。三、看图写话（20分）。本题主要考查学生的观察、想象和书面表达能力，本题失分也严重，失分原因：不理解题目要求而写成的内容离题；话句不通顺或错别字多；没有运用标点符号；内容不够完整；有几个差生因基础较差而留空。对今后教学的几点看法 1. 重视字词教学，务实语文基础，字词是语文教学的主要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字要掌握一定数量的字词。本次检测中，发现有部分同学字词不过关，要提高学生的成绩首先要重视字词过关。字词类只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，在教学中应该重视词语听写.抄写和组词训练，同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。 2.提高阅读能力引导学生个性阅读。 3.激发习作兴趣.抒发真情实感。 4.丰富语言积累.注重语文实践。 5.让学生读好书，多读书，爱读书，做好摘抄和读书笔记。从而让学生为今后的学习打好坚实的基