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中学化学实验研究练习题一、填空题1微波迈克尔逊干涉仪的半反镜可用_、_、_等材料制作，实验中未用补偿板，是因为_。微波是波长在_至_范围内的电磁波，若微波实验中用的固定输出的的信号发生器，实验时用_来调节_。2由于微波频率较高，它的传输要采用_或_，微波测量的基本参量有_、_等。3单位体积内物体的质量称为物体的_。4物理实验中常用的基本方法：_、交换法、_、_、转换测量法、光学测量法。5测量可分为直接测量和_。6相对论效应实验中，采用_验证物体高速运动的_与_关系。7低温温度的测量一般可用_、_、_测量。_温度计是负温度系数的。8高温超导材料的临界温度一般约在_以上。超导材料的物理特性是_、_。9在速调管内电场和磁场作_振荡，它们的位相差为_。微波在波导管中传输的波长，称为_波长，它与波导宽度_关。10检波晶体、二极管的伏安特性是非线性的，其电流I与探针所在处电场强度E的关系式为_。11粒子与物质作用，其单能峰的_、_均发生变化。而射线与物质相互作用，_变化，_不变。磁谱仪的真空室有许多测试孔，越是远离源的小孔，出射的能量越_（大、小）。_射程概念，_射线无射程概念。12 误差按其性质和表现形式可分为三类：_、_、_。13测量值与约定真值之差称为_。14系统误差应予修正、但系统误差的发现和估计，常取决于_能力。15习惯上人们经常用“_”一类的词来形容测量结果的误差大小。16实验者比较。两个不同实验者分别用同一套实验仪器测量同一物理量，比较结果，可以_误差。17机械停表、石英电子秒表和_表是物理实验中最常用的计时表。18电阻箱电阻的误差与电阻箱旋钮的接触电阻之和构成了_误差。19仪器误差限提供的误差绝对值的极限值、并不是测量的真实误差，我们无法确定其符号，因此它仍然属于_的范畴。20测量中往往存在多个误差来源，测量结果的不正确定度当是若干个_的合成。21数学电路是以 为研究对象的电子电路。22基本逻辑运算有 、 、 三种。23A+AB= 。24由三极管的特性可知，三极管可分别工作在 、 、 。25数字逻辑电路可分为 、 。26根据下列结构示意图，用序号回答：上述微粒有两种能形成X2Y型离子化合物，X是 ，Y是 。具有稳定的最外电子层结构的微粒是 。27用煤火取暖或使用燃气热水器冲凉，都可能发生煤气中毒的悲剧，请回答：煤气的有毒成份的化学式是 。（2）煤燃烧时产生煤气的条件是 。（3）煤气使人中毒的生理过程是 。28硫原子与氧原子的最外电子层上都有个电子，它们的化学性质很相似，在某些化合物中，硫原子可以代替氧原子。写出下列化学方程式：CO2通入CaO的水溶液中 。CS2与Na2S的水溶液混合振荡 。29八硝基立方烷是一种新型烈性炸药，它的化学式为C8(NO2)8，一经引爆，这种炸药便能分解为极稳定的气体：CO2和N2。八硝基立方烷分子中，各种元素原子的最简整数比为 ，写出八硝基立方烷爆炸反应的化学方程式 。30、如图由小分子组装而成的具有一定高级结构的巨分子有时也称为“超分子”。图中的十二面体是1999年合成的迄今最大的非生物高分子，化学式C2000H2300N60P120S60O200F180Pt60，相对分子质量达61 955，直径达7.5 nm，相当于小蛋白质分子的尺寸，右边是其原子堆积模型。该种分子由_种元素组成，每个分子中共有_个原子。31、化学史家认为，近代和现代化学肇始于 世纪50年代，即化学从实验化学进入定量化学时期，主要的标志是 元素概念的提出结束燃素说及随后 原子学说的提出。32、我国早期的化学启蒙者 所开创的译述西欧化学名著及所倡导的授课方式等表征了萌芽时期化学教育的初创性。33、科学教育的广域4目项是 、 、 、 。34、影响教材质量的因素很多，主要有5个方面：即 、 、 、 、 。35、布鲁姆等人按照教育的逻辑的心理的原则，把教育目标分为3个主要部分： 、 、 。36、教师职业的基本能力包括 、 和 。37、化学技能性的学习策略主要有多重联系策略、联系反馈策略和 。二、判断题1间接测量结果的最佳估计值可以通过各直接测量量的最佳估计值，按间接测量量的函数式子计算。2有效数字的位数与十进单位的变换无关，即与小数点的位置无关。3自变量必须是等间距变化，且较因变量有更高的测量精确度，一般情况下，可以计算自变量的误差。4下述说法正确否：用天称衡采取复称法是为了减少偶然误差，可以取5将待测物理量与已知其值的同类物理量或标准量进行比较直接获取量值的方法，称为直接比较测量方法。6为了减小误差某种的物质，交换位置再进行测量，叫做交换法。7实验中把微小物理量或待测物理量进行选择、放大其有用部分这种测量方法叫放大法。8物理量之间总是存在一定的联系，各个物理量相互联系、相互存在在一定条件下相互转化 。9光学测量法是利用光的特性进行测量的方法，它主要有干涉测量法、衍射测量法和光谱测量法。10米尺测量长度、温度计测量温度、电压表测量电压，秒表测量时间等，都是在测量仪器的标度装置上直接读出被测值称为直读法。三、选择题1、在数字电路中广泛采用的数制是 。A、十进制 B、八进制 C、二进制 D、十六进制2、将十进制数78转换为二进制数为 。A、101111 B、1001110 C、1001100 D、10011013、下列不属于基本的逻辑关系的是 。A、逻辑与 B、逻辑或 C、逻辑非 D、逻辑加4、下列哪项表示的是“或”的图形 。1A AA、 Y B、 YB B =11A AC、 Y D、 YB B5、下列逻辑代数表达式不正确的是 。A、0A=0 B、1A=1 C、0+A=A D、A+A=16、数字电路中的基本逻辑单元是 。A、二极管 B、三极管 C、MOS管 D、门电路7、在双极型集成逻辑门电路中应用最广泛的是 电路。A、TTL B、TLL C、TLT D、LTT8、为了区分一系列不同的事物，将其中的每一个事物用一个二值代码表示，能实现这种功能的电路叫做 。A、编码器 B、译码器 C、加法器 D、选择器9、在数字系统中，常常需要触发器在同一个时钟脉冲作用下协同工作，为此这些触发器必须有时钟脉冲控制站，这样的触发器称为 。A、基本触发器 B、时钟触发器 C、D触发器 D、集成触发器10、没有公共时钟脉冲，输入计数脉只作用于某些触发器CP端，而其他触发器的触发信号则由电路内部提供，这样的计数器属于 。A、异步计数器 B、同步计数器 C、简单计数器 D、复杂计数器11质子数和电子总数都与NH4+相同的微粒是：（ ）AHO- BNa+ CK+ DH2O12. 我省已开始使用乙醇汽油。乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇混合而成的一种燃料。下列叙述中错误的是 ( ) A.乙醇汽油是一种新型化合物 B汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放 C用石油可炼制汽油 D用玉米、高梁等发酵可以制得乙醇13下面报道中，你认为科学的是( ).一窖井冒出大火，烧伤行人， 估计是窖井产生可燃性气体和氮气遇明火引起的.识别街头贩卖的假银元，可用硫酸铜溶液浸泡， 观察颜色有无变化 .利用气球内的干冰释放出一氧化碳的原理，使气球始终处于充足了气的状态 .不是企业消灭污染，就是污染消灭企业14某化合物，其组成中没有C、H、O三种元素。这种化合物可能属于：（ ）A酸 B碱 C盐 D有机物1、减少“酸雨”产生的措施：少用煤作燃料；把工厂烟囱升高；在已酸化的土壤中加石灰；燃料脱硫；开发新能源。其有效措施是( ) . . . .16与n个硫酸分子中所含的氧原子个数相等的是：（ ） A2n个CO2分子 B4n个水分子 C4n个氧气分子 D2n个硝酸分子17当水的温度和压强升高到临界点(t=374.3，p=22.05MPa)以上时，水就处于超临界状态，该状态的水即称之为超临界水。超临界水具有通常状态下水所没有的特殊性质，它可以和空气、氧气及一些有机物质均匀混合。如果超临界水中同时溶有氧气和有机物，则有机物可迅速被氧化为二氧化碳、氮气、水等小分子化合物。有关超临界水的叙述错误的是 ( ) A.超临界水可处理有机废物 B超临界水是一种新物质 C.超临界水不是水 D.超临界水氧化技术不形成二次污染 四、完成下列反应1、 OH +HNO3 浓硫酸 C2H5ONa2、CH3CH2CH2Cl C2H5OH C2H5OH3、CH3CH2CH2CH2Br+NH3加热 NaOH4、 CH2Cl KOH5、 Br C2H5OH，五、推断题1、一种物质A的分子式为C2H6O，将其与KOH的醇溶液共热后生成物质B，B为无色易挥发液体，微溶于水，分子式为C4H10O，在医学上可用作麻醉剂。请写出A，B的结构式、名称，列出其所有的同分异构体，并命名。2、某烃的分子式为C7H14，当将其与KMnO4溶液一起加热后，生成4甲基戊酸，判断该烃为何种物质？写出结构式和名称3、三甲苯的一种异构体，进行一元硝化时得到两种产物，写出这种三甲苯的名称和结构式。六、问答题1光纤可以用作传感器，请说出光纤用作位移传感器的原理。2什么叫吸收？测量射线的吸收系统有何作用？3举例说明超导体的一种应用及其原理。并简单分析超导体应用的困难。4用单摆测得重力加速度，用自由落体法测得，已知g的标准值，问：（1）和中，哪一个存在系统误差？（2）如果不知道，从和能得出什么结论？5指出以下各实验值有几位有效数字，其相对误差多大？（1）重力加速度= （2）真空中的光速（3）单摆的周期6刻度盘为25div，量程为100A的2.5级电流表，若表的指针在19.2div 处，电流表的读数是多少？7天平的感量和灵敏度是如何定义的？8什么是系统误差和随机误差，它们各有什么特点？它们之间有什么联系？9什么是随机误差？10.间接测量合成不确定度的计算方法有几步？11、试回答下列物质分子中，哪些是极性的分子？哪些是非极性分子？（1）CH4（2）CHCl3（3）CO2（4）BCl3（5）H2O（6）HCl（7）CCl4（8）CS212、配合物中内外界之间，金属离子与配体之间存在着什么化学键？13、解释配位滴定中“酸效应”？14、由下列元素的价电子构型，推测其为哪种元素？（1）3S1（2）2S22P4（3）4S24P5（4）2S22P2（5）3S23P315、简述化学课程目标确立的依据。16、基础化学教育面临的挑战有哪些？17、化学课程与教学论的研究的对象和内容主要有哪些？18、一般说来，化学教学情景设计的常见途径有哪些？19、化学实验设计，一般都应遵循的原则有哪些？20、用自制的水电解器电解水，所收集氧气的体积比理论只要小，为什么，如何改进？21、如何检验启谱发生其是否漏气？22、如何节约木炭在氧气里燃烧演示时间？23、启普发生器，使用中途如何更换酸液？24、在演示氧气的化学性质时，将点燃的物质放入盛氧气的集气瓶里时，必须要怎样做，为什么？25、请写出浓度小的石灰水遇到较多的二氧化碳时，所发生的反应方程式及观察到现象？七、鉴别题：请用简易化学方法鉴别下列各组化合物1、1丁醇， 2丁醇， 2甲基2丙醇2、邻甲苯酚， 苯甲醇3、乙烷， 乙烯， 乙炔八、实验设计 用“单摆法”测量重力加速度1、 写出实验设计过程的步骤2、 设计实验过程九、使用光杠杆微量测量法来测定金属棒的热膨胀系数？十、变阻器用作制流及分压实验十一、计算题1.向稀硫酸和硫酸铜混合液中加入足量的铁粉，完全反应后剩余固体物质的质量与所加铁粉的质量相待。求原混合液中硫酸和硫酸铜的质量比。2有一种由氯化钠和硝酸钠组成的固体混合物1235g，加入27g水使其完全溶解，滴入硝酸银溶液75g，恰好完全反应，生成氯化银沉淀1435g。计算： (1)混合物中，氯化钠的质量。(2)反应后滤液中溶质的质量分数3某种天然碱样品的化学式可以用xNaHCO3yNa2CO3zH2O表示(式中x、y、z是最简整数比)。取50克某一浓度的盐酸与3.32克样品充分反应，能生成1.32克CO2气体。(1)若改用1.66克样品与50克这种盐酸反应，能产生 克CO2。(2)另取3.32克样品在300下加热至完全分解(已知Na2CO3在300时不会分解)，能产生0.22克CO2和0.45克H2O，试确定该样品的化学式： 。(3)写出这种天然碱与盐酸完全反应的化学方程式。若6.64克天然碱样品与50克该盐酸充分反应时放出的CO2最多，求该盐酸的溶质质量分数。4、请推导“阿佛加德罗常数”的计算公式？十二、论述题1、不同的情景会产生不同的效果，这就要求我们注意研究如何创设情景，一般说来，化学教学情景设计的常见途径有哪些？练习题答案一、填空题1塑料、玻璃、有机玻璃、其波长比光波波长大得多、0.1m、1m、可变衰减器、输出幅度2波导、同轴线、驻波比（反射系数）、波长（频率）3密度4比较法、放大法、模拟法5间接测量6同时测量高速电子的动量、动能、动量、动能相对论7铂电阻温度计、硅二极管温度计、温差热电偶温度计，硅二极管890K、零电阻特性、完全抗磁性9简谐、波导、有10，n=211强度、能量（道数）、强度、能量（相应道数）、大、12系统误差、随机误差和粗大误差13偏差14实验者的经验和判断15精度16发现个人17数字毫秒18电阻箱的最大允许19不确定度20不确定度分量21、数字量 22、与运算、或运算、非运算23、A+B 24、饱和区 放大区 截止区 25、组合逻辑电路 时序逻辑电路26.D B C 27. （1）CO（2）氧气不足，碳不充分燃烧（3）CO与血红蛋白结合使得氧气不能与血红蛋白结合导致人体缺氧28 （1）CO2+CaO=CaCO3 （2）CS2+Na2S= Na2SO329.1:1:2 C8（NO2）8=8CO2 +4N230.8 4980 31、18，拉瓦锡，道尔顿32、徐寿33、态度，过程，知识，技能34、目的，目标，内容，教与交流的方法，学与交流的方法35、认知领域，情感领域，动作技能领域36、一般能力，职业特殊能力，使用现代化教学媒体的能力37、可视化策略二 判断题1-5 6-10 三 选择题1、C 2、B 3、D 4、B 5、B 6、D 7、A 8、A 9、B 10、A11、B 12、A 13、BD 14、C 15、C 16、AB 17、BC四、浓硫酸 OH3、 OH +HNO3 O2N NO2 NO2 C2H5ONa4、CH3CH2CH2Cl CH3CH2CH2OC2H5 C2H5OH C2H5OH5、CH3CH2CH2CH2Br+NH3 CH3CH2CH2CH2NH2加热 NaOH CH2OH6、 CH2Cl 五、1、由B的物理性质可推测其为乙醚，则A应为乙醇，所以A：CH3CH2OHB：CH3CH2OCH2CH3A的同分异构体：CH3OCH3 甲醚B的同分异构体：（1）CH3OCH2CH2CH3 甲丙醚（2）CH3OCHCH3 甲异丙醚 CH3（3）CH3CH2CH2CH2OH 正丁醇（伯醇）（4）CH3CH2CHCH3 2丁醇（伯醇） OH （5）CH3CHCH2OH 2甲基1丙醇（伯醇） CH3（6） CH3CH3CCH3 2甲基2丙醇 （叔醇）OH2、由分子式C7H14可知，该烃可能为烯烃，当其与KMnO4共热后生成的产物可知原烯烃的结构为：CH3 CH2 CH2 CH CH=CH2 CH33、三甲苯可能的异构体： CH3 CH3 CH3 CH3 H3C CH3CH3 CH3 CH3 CH3进行一元硝化时得到两种产物，则此三甲苯应为 CH3 H3C六 问题题1光纤中有光信号发射出来时，会在其纤端周围空间形成一个光场，即光强分布。当把另一根光纤位置于此光场中作为接收光信号的探测器时，就可以接收到光强，它是探测光纤所处光场中位置坐标的函数。选取适当的坐标系，根据接收光强函数I（当取定时，则可得到纵向位移传感器特性函数），就可根据接收到的光强，确定探头的始末位置，从而求得位移。2吸收就是射线与物质发生相互作用。当射线穿过吸收物质时，通过与物质原子发生光电效应、康普顿效应和电子对效应损失能量，原来能量为hv的光子就消失，或射线束散射后能量改变，并偏离原方向，总之，一旦发生相互作用，应从入射中失去。测量射线的吸收系数在医疗（刀）中有重要意义，在射线防护上有重要意义 ，可以用来作为射线防护材料选择的参考，例如铅的吸收系数大，常用铅防护射线。3由于超导体具有零电阻特性和完全抗磁性，使它具有很大的应用价值：（1）零电阻特性：用于电能无损耗传输，有超导线材、带材、超导薄膜等。（2）完全抗磁性：用于磁悬浮，在路轨上敷设线圈，产生磁场，列车上将超导线圈置于液氦或液氦条件，由于抗磁性，产生斥力，从而使列车悬浮在轨道上。超导体应用的困难在于临界温度还太低，需要消耗液氦，液氦，成本很高，并且超长的线材、带材、大面积的薄膜也难以生产。总之，在临界温度和材料生产上还有待提高，才能大幅降低成本，推广应用。4（1）在已知g的标准值的条件下，倘g1和g2值相同，肯定g1 和g2都存在在系统误差。 （2）如果不知道g0，g1和g2值肯定有一个存在系统误差，但具体是哪一个不得而知。5（1）有五位有效数字，相对误差E=0.00102% （2）有九位有效数字，相对误差E=0.0000033% （3）有四位有效数字，相对误差E=0.09955%6刻度盘为25div，量程为100mAi电流表，每小格为4mA，误差取0.1小格个0.4mA，则电流表的读数为76.8mA 7天平的感量定义为：天平指针偏转一个取少到度时天平盘上所要增加的砖码、天平的灵敏度定义为：天感量的倒数。8在相同条件下，多次测量同一物理量，测量值对真值的离总是相同的或遵循一定的变化规律，这类误差叫系统差，它的特点是它的确定规律性。与实际测量中，多次量同一物理时，由于偶然的不确定因素造成测量值的规涨落，测量值对真值的偏离时大时少、时正时负，这类误差叫随机误差，它的特点是具有随机性，这两种不同性质误差，它们又有内在的联系，它们的区别不是绝对的，当条件改变时，彼此又可能互相转化。9在一定测量条件下，多次测量同一物理量时，误差时大时少，时正时负，以随机的方式变化，这种误差称为随机误差。10答有三步：1）首先对系统误差的直接测量量进行行修正。 2）分别对与间接测量量有关的独立测量量进行误差来源分析分别计算出各直接测量量的标准不确定度的A类分量和B类分量，由方差合成公式计算各直接测量量的合成标准不确定度。3）由间接测量误差传递公式（2、5、4）计算间接测量量的合成标准不确定度。11、极性分子：（2），（5），（6） 非极性分子：（1），（3），（4），（7），（8）12、配合物中内外界之间存在离子键 金属离子与配体之间存在配位键13、由于EDTA在溶液中的分步电离可知，EDTA在溶液中有多种存在形式，但只有Y4-能与金属离子直接配位，增加溶液的酸度，EDTA的电离一配位平衡会向逆向移动，致使EDTA的配位能力降低。这种由于酸度的增加而使EDTA配位能力降低的现象成酸效应。 14、（1）钠（Na）（2）氧（O）（3）溴（Br）（4）碳（C）（5）氮（N）15、答：国家对人才培养的基本要求；学生的已有经验和认知特点；化学学科的特征。16、答：化学教育面临的挑战是相当严峻的：教学中过分重视化学基础知识和基本技能目标，忽视对学生情感、态度、价值观和实践能力方面的培养；课程以必修为主，缺乏弹性，“统一性”掩盖了学生的“差异性”，导致不同学生在原有基础上难以获得良好的发展；以“学科中心”为主的化学课程脱离学生的生活经验，学生已接受学习为主，“讲记背练”和“重复演练”的现象日趋严重，缺乏探究的机会，一定程度上抑制了学生的学习兴趣，学生分析、解决问题和合作交流的能力的得不到应有的锻炼；评价方式单一，以中考、高考为目标的应试演练成为化学课堂教学的“主旋律”，“轻过程、重结果”的评价十分普遍，导致化学学习的诸多目标难以实现。17、答：（1）一般的教育理论、学习理论、课程理论、媒体理论等如何根化学教育教学相结合，如何对上述各项进行整合并应用于化学教育教学实践；（2）根据系统理论，把化学教学作为一个系统来研究，研究系统和各要素之间的内外联系和相互作用，研究化学教育教学现象及其规律，对一般的教育理论、学习理论、课程理论的等进行补充、发展和完善；（3）如何根据现代化学的发展来调整、发展化学教育教学；如何通过化学教育教学来实施科学教育，应用和丰富、完善科学教育理论。18、从学科与生活的结合点入手，创设情景；从学科与社会的结合点入手，创设情景；利用总是探究创设情景；利用认知矛盾创设情景。19、科学性原则；绿色化原则；可行性原则；安全性原则；简约性原则20、答：原因：（1）阳极材料被氧化要消耗一部分氧。（2）要相同温度下，氧气的溶解度比氢气的大。（3）两极的电流效率可能不同。改进方法：（1）注意电极材料与电解液的匹配，并将两极固定使用。（2）电解开始后暂时不收集，使气体在电解液中饱和。（3）所用H2SO4和NaOH等电解质应可能纯净。21、答：取下球形漏斗和导气管上的玻璃活塞，在其上的磨砂部位涂上一层薄薄的凡士林，然后照原样塞紧，转动数次，打开导气管上的活塞，从球形漏斗的上口加入自来水。当水进入球形容器并封闭球形漏斗的下口时，关闭导气管上的活塞，再往球形漏斗内加水，使球形漏斗中的水位高与球形容器中的水位，静置数分钟，观察球形漏斗中的水位是否下降，若水位下降，说明漏气。22、答：用镊子夹取一小块木碳在酒精灯焰上烧红，然后用嘴吹旺，在放入燃烧匙里伸入盛有氧气的集气瓶中试验，则可节约演示时间。原因是若将木碳放入燃烧匙内在空气里则很难烧红，以致拖演示时间。23、答：可在锌粒与酸液分开的情况下，用橡皮塞将球形漏斗的上口塞紧，然后将启谱发生器放在玻璃水槽的边沿上，拔下球形容器下部侧口的玻璃塞，再慢慢地拔开球形漏斗上口的橡皮塞，用控制空气进入球形漏斗的速度来控制废酸流出的速度，待废酸放完后，塞上球形容器下部侧口的玻璃塞，再从顶部加入新酸。24、答：将点烯的物质放进盛氧气的集气瓶里时，必须要从瓶的口部燃起，慢慢地伸到瓶底，这样做有两个好处：（1）可以使集气瓶的瓶壁受热均匀（2）可以利用全部的氧气，使燃烧的时间延长，效果明显。25、答：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O CaCO3+ CO2+H2O=Ca(HCO3)2现象：开始时出现混浊，一会儿变得澄清。七、1、1丁醇 Lucas试剂无现象 2丁醇数分钟后浑浊 2甲基2丙醇很快浑浊2、邻甲苯酚 FeCl3溶液显色 苯甲醇无现象3、乙烷 KMnO4溶液 无现象 乙烯 褪色 银氨溶液无现象 乙炔 褪色白色沉淀八 答：1、在6支核磁样品管中加入3%的叔丁醇水溶液各少许（约0.5ml）。分别称取等药品名100mg溶于100ml水中，再加入叔丁醇各3ml，凝合摇匀。用微型注射器将上述5种溶液小心注入毛细管中各少许，然后将5支毛细管分别放入将有叔丁醇水溶液的核磁样品管中。2、在老师指导下，根据仪器说明书，熟悉仪器各控制键的功能，选择初始工作条件（射频功率、扫描时间、扫描宽度等）。九 见大学物理实验教材59页十 见大学物理实验教材64页十一 计算题1. 780 2.（1）5.85g（2）15%3 （1）0.66克（2） NaHCO32Na2CO32H2O（3）7.28%4答：（1）计算水槽里水面上形成的单分子膜中所含硬脂酸的分子个数（n） 已知每个硬脂酸分子的横截面积A=2210-16cm2 （2）计算水槽里水面上形成的单分子膜中所含硬脂酸的质量m1，m1=每滴硬脂酸苯溶液所含硬脂酸质量（滴数1）（3）计算每个硬脂酸分子的质量W，（4）计算1mol硬脂酸所含的分子数（NA）即为阿佛加德罗常数十二、1、从学科与生活的结合点入手，创设情境。化学与生活联系紧密，生活中处处涉及化学，从化学在实际生活中的应用入手来创设情境，既可以让学生体会到学习化学的重要性，又有助于学生利用所学的化学知识解决实际问题。从学科与社会的结合点入手，创设情境。现代社会离不开化学，化学与社会紧密相连。它跟社会生产以及生命、环境等现代科学前沿问题有着广泛而密切的联系。联系与化学紧密相关的社会问题，例如能源问题、环境问题等，设计相应的教学情境，是一种常用的方法。利用问题探究创设情境。适宜的情境一般总是跟实际问题的解决联系在一起。利用问题探究来设置教学情境，便于展开探究、讨论、理解以及问题解决等活动，是物理、化学等学科适用的设置情境的有效方法。利用认知矛盾创设情境。新、旧知识的矛盾，日常概念与科学概念的矛盾，直觉、常识与客观事实的矛盾等等，都可以引起学生的探究兴趣和学习愿望，形成积极的认知氛围和情感氛围，因而都是易用于设置教学情境的好素材。通过引导学生分析错误原因，积极地进行思维、探究、讨论，不但可以使他们达到新的认知水平，而且可以促进他们在情感、行为等方面的发展。12