作业1一年级下15送你一个书签.doc

送你一个书签教学设计10（1）班 蒋婷薇 课业类型：造型表现教学对象：一年级学生教学时间：一课时一、教材分析：送你一个书签是苏少版第二册第12课的内容，属于设计应用课。教材通过图片向学生介绍了本课程的教学对象是一年级的学生。本节课以欢快的课堂气氛为主，通过欣赏讲述，让学生自己看一看，想一想，画一画。三、设计思路：老师向学生介绍各种清代青花盘以及其他学生自己制作的青花盘的图片，相互比较讨论，学生能更直观地看到不同青花盘的特点。通过学生评说，讨论学生各自喜欢的青花盘的模样。最后自己动手制作青花盘。四、教学目标：1、知识与技能：学习使用不同的方法，将素材按照自己的想法制作成书签。 2、方法与过程：通过观察，书签的作用和形状，尝试利用剪贴绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。3、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活的情感以及感知美、接受美、创造美的能力，教学重点：通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签教学难点：巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。五、教学方法：通过赏析、观察、对比、演示、实践等方式师生共同观赏书签，探讨制作流程，学生再自主或小组合作设计草稿和作品。六、教学用具：学生准备：卡纸、剪刀、细绳、胶棒等。教师准备：书签范作若干，纸张以及剪刀等，课件七、教学过程：一故事导入, 引出课题1. 师：通过小猴子的故事，提出问题，该怎么解决这个问题，从而引出今天的课题：送你一个书签。（板书课题:送你一个书签）2. 展示许多精美的书签，激起他们想要一个属于自己的书签，从而进入到下一个环节。二初步了解书签。 1、整理课前准备的书签，分组分类进行简单的归纳。 2、小组讨论，总结研究成果。 （1）书签的作用：放在书本中为阅读和学习及工作提供方便，陶冶情操，表现个性化的智慧，收藏等。 （2）书签的形状：主要是长方形，也有圆形、心形、菱形、扇形和其他形状。 （3）书签的材质：多为纸质、也有羽毛、叶脉、竹片、香木片、金属、塑料等。 （4）书签的内容：人物、动物、植物等。 （5）表现的手法：绘画、制作、综合运用等。 （6）存在的形式：单幅独立存在，成套成组等 （7）书签大多有一根绳签。 3、学生观察、讨论、研究、表述，教师适当提示、总结。 三、欣赏激趣。 1、请学生介绍有代表性的书签。 2、展示欣赏书签，了解内容和形状及制作手法，探讨制作方法。（1）、先剪制书签的形状，再表现书签的内容。 （2）、先表现书签的内容，再依据表现的内容剪出书签的形状。 3、想一想自己要设计的内容和，选择自己喜欢的样式，注意书签形状和表现内容的和谐。4、充分引导学生想象和讨论。 5、剪法指导。 6、细绳的穿法。 四、尝试制作。 1、学生制作，画面的表现形式以绘画为主。 2、注意画面的形式美感。 五、展示评价。 1、展示自己的作品，说说自己的创意。 2、相互评价，各抒己见。 3、将自己做的书签放在书本里感受一下。 4、小组讨论，这些书签的制作方法有什么特点，还可以用哪些方法和材料制作书签。 5、初步考虑，利用手边现有的工具和材料可以制作什么形式的书签。 六、制作方法探讨。 1、剪纸、撕纸粘贴。先构思简单的形状，形状不能大于书签的外形，然后，剪纸或者撕纸，贴在书签上。 2、其他材料的制作。巧妙运用媒材，如绒线，废旧布条的运用，树叶贴画等。 3、相互讨论制作方法。 七、学生尝试制作。 1、大胆构思，用手边的材料反复摆放。 2、认真制作。 八、展览交流。 1、相互交流、评价。 2、互赠书签。