五年级上册时间速度与路程之间的关系主备.doc

用精品 备自己年级：四年级课型：新授课主备人:刘静学科：数学课题: 速度、时间和路程之间的关系备课时间:10月10日教材简析：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元，教材第54页的内容及练习八的510题。教学目标：1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。 3.在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。教学重点难点：1.理解速度的概念,掌握速度时间=路程这组数量关系 2.应用数量关系解决实际问题。资料及资源网的运用：教育局教研网教具学具的准备：卡片、挂图、小黑板等课时安排：1课时教 学 流 程教学过程：一、创设情境，生成问题1.出示交通工具的时速的图片，介绍学生未知的交通工具（陆、海、空到宇宙方面）的运行速度，自然界一些动物的运行速度等等2你还知道哪些运行速度？学生展示搜集的信息3.教学速度的概念，学会速度的写法，单位时间内所行的路程叫做速度。单位时间可以是每秒、每分钟、每小时、每天、每月、每年等等。如刘翔大约每秒跑8.5米也可以说刘翔的速度大约是每秒8.5米，可以写作8.5米秒这种形式；那么蜗牛的速度大约是每秒0.2厘米，可以写作（ ）；狮子的速度大约是每小时60千米，可以写作60千米/时，羚羊的速度大约是每小时90千米，可以写作（ ）；猎豹是所有动物当中速度最快的，大约每小时110千米，可以写作（ ）。揭示课题 ： 速度、时间和路程之间的关系二、探索交流，解决问题1.学习例3（1）指生读题。（2）问：汽车行驶的速度是多少？行驶的时间是多少？所行驶的路程是多少？李老师每分钟骑车行驶225米是什么？10分钟可行驶多少米怎样计算？（3）独立列式计算，并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的?（4）归纳总结： 速度时间=路程（5）改变其中一题，求时间或者求速度。问：你能发现速度、时间与路程有什么关系吗？三、巩固应用、内化提高1.第56页的5题（1）猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作（2）蝴蝶的速度每分钟500米，写作（3）声音传播的速度是每秒钟340米，写作2小强每天早上跑步15千米，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？（生独立完成后，交流解题方法）3练习八第8、9题。（1）生读题，弄清题意。（2）弄清往返时用了2小时？弄清返回时平均速度的意思？（3）让生思考讨论：题的算式是根据什么关系式得出的？你有什么发现？ （4）汇报展示成果：速度时间=路程 路程时间=速度 发现：只要知道其中任意两个量，便能求出第三个量。 师：在生活中，我们经常会遇到一些数学问题，这些问题和我们的日常生活息息相关，我们一起来看看吧。四、回顾整理、反思提升 让学生说一说通过学习有哪些收获？谁想与同学们分享一下?还有哪些困惑？板书设计 速度、时间和路程之间的关系80 2 160(千米)225 10 2250（米）速度 时间 路程二次修改：用具体的事例介绍各种车辆的速度，明确速度是单位时间内行使的路程让学生在读题的过程中找到题目中的速度，时间，路程，并找到三者之间的关系式，让学生独立列出算式，重点讲解速度的单位 通过变式练习，加强路程公式的应用加强速度，时间，路程的认识平行，垂直定义的在回顾基础：1.课本56页练习八的第7题综合： 2.判断：（1）“小强每分钟打字108个”，这句话表示小强打字的速度。 （2）红红平均每分钟折12架纸飞机，可以写作：12分。 （3）已知速度和时间，求路程，用关系式“速度时间=路程”就可求得。 拓展提升： 如左图带有这个标志的路共长140千米，张叔叔驾车想花2小时开完这一路段。他会超速吗？你想对张叔叔说些什么？限速60千米/时