小学语文六年级上册预习

第一单元1、山中访友第 1 周 第 1 次 星期 1 评定等级： 一、查字词典，解释下列词语的意思：幽径：德高望重：波光明灭：唱和：津津乐道：吟咏：二、用“ ”划出句中正确的字音：1.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露（l lu）珠与我交换眼神。2.头发长成树冠(gun gun)，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhun zhun)、流淌。3.你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和(h h)吗？三、读课文，思考并回答下列问题：1. 课题山中访友是什么意思？ 2. 通过初读课文，作者在山中拜访了哪些“朋友”？ 3.你读了几遍课文？读完后，你觉得作者对山中的“朋友”有着怎样的感情？ 4.读完课文，你还有什么不懂的问题？请提出来。 2、山雨第 周 第 次 星期 评定等级： 一、查字词典理解词语的意思：轻盈：辨认：啼啭：余韵：二、用“ ”划出句中正确的字音：1.这清新的绿色仿佛（f f）在雨雾中流动。2.弹（dn tn）奏出一首又一首优雅小曲（q q）。三、认真读课文，回答下列问题：1.课文是按怎样的顺序来描写山雨的？ 2.用自己的话课文的主要内容。 3.读了课文，你有什么感受？ 4.提出自己不懂的问题。 3、草虫的村落第 周 第 次 星期 评定等级： 一、利用工具书理解词语的意思：静谧：熙熙攘攘：花色斑斓：驻足痴望：寒暄：行色匆匆：蕴藏：悠悠忽忽： 二、用“ ”划出句中正确的字音：1.它们的村子散（sn sn）步在森林边缘的小丘上。2.好像攀谈得很投机似（s sh）的。3.在小虫的脑海中，究竟蕴藏（cng zng）着多少智慧？三、读课文回答下列问题：1.用一句话概括课文的内容。 2.课文的题目是什么意思？ 3.随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到了些什么？从文中找出来。 4.提出自己不懂的问题。 4、索溪峪的“野”第 周 第 次 星期 评定等级： 一、利用工具书理解词语的意思：随心所欲：不拘一格：婷婷玉立：年过花甲：返璞归真：二、用“ ”划出句中正确的字音：1.这种美，是一种磅（png bng）礴的美。2.索溪峪像野孩子绕着山奔（bn bn）跑。三、读课文，回答下列问题：1.联系课文，解释“野”在文中是什么意思？ 2.索溪峪的“野”体现在几个方面？分别是什么？ 3.提出自己还不懂的问题。 第二单元5、詹天佑第 周 第 次 星期 评定等级： 一、利用工具书理解下列词语的意思：阻挠：要挟：竣工：藐视：二、用“ ”划出句中正确的字音：1.他们以为这样以要（yo yo）挟，铁路就没法动工。2.不管条件怎样恶（ w）劣，詹天佑始终坚持在野外工作。三、认真读课文，回答下列问题：1.读了课文第一自然段，你知道詹天佑是一位怎样的工程师？他做了什么事？ 2.读了课文第四、五、六自然段，你知道概詹天佑开凿隧道时遇到了哪些困难？ 3.你觉得詹天佑什么地方值得你学习？ 4.你对课文中那部分内容感兴趣？你还想知道些什么？ 6、怀念母亲第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释下列词语：真挚：弃养：寝不安席：沮丧：思潮起伏二、用“ ”划出句中正确的字音：1.一切都沉在朦胧放入薄（b bo）暗中。2.有说不出的味道，浓浓地糊（h h）在心头。3.她有点沮丧（sng sng）。三、思考下列问题：1.作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？ 2.作者对两个母亲怀有怎样的感情？ 3.表达母爱的诗句、名言很多，请你搜集关于表达母爱方面的诗句、名言各一句。诗句： 名言： 4.提出自己不懂的问题。 7、彩色的翅膀第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释词语的意思：碧空如洗：矮墩墩：水落石出：精灵：二、用“ ”划出句中正确的字音：1.瓜苗出土了，瓜秧拖蔓（wn mn）了。2.一只蝴蝶，扇（shn shn）动着那对彩色的翅膀。三、思考下列问题：1.故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事情？ 2.课文的题目是什么意思？ 3.提出自己不懂的问题。 8、中华少年第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释词语的意思：莽莽：立地顶天：我 蹒跚学步：强悍：艳阳天： 二、用“ ”划出带点字正确的读音：刚劲（jn jng） 哈（h h）达纤（qin xin）夫 千灾百难（nn nn）三、思考下列问题：1、诗歌的第一节讲了什么内容？ 2、第二、三、四节分别从哪三个视角展开的？ 3、第五节是在回顾什么？告诉中华少年怎样做？ 4、读了这首诗后，你有什么感受？ 9、穷人第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释词语的意思：抱怨：自作自受：魁梧：忧虑：二、用“ ”划出带点字正确的读音：勉强（qiang jiang） 掀（xian qian）起 倒（dao dao）霉三、思考下列问题：1.读了课文，你知道课文有哪几位人物？请写下人物名字？你最喜欢谁？为什么？ 2.请用几句话概括课文的主要内容。 3.读了课文，作者对人物是从哪些方面进行描写的？请举例说明。（至少两个方面） 4.读了课文，你还想知道些什么？ 10、别饿坏了那匹马第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释词语的意思：刻骨铭心：一如既往：瞥见：嗫嚅：尴尬：二、用“”标出划线字的正确读音：1.我不敢回去看他那张瘦削（xu xio）的脸。2.我就强（qing qing）制自己不去书摊。三、读课文，回答下列问题：1.课文讲了一件什么事？用一句话概括。 2.课文几次写到“别饿坏了那匹马”？哪几次？在课文中找出来，并写下来。 3.残疾青年有哪些美好品质?用三个词语概括。 4.提出自己不懂的问题。 11、唯一的听众第 周 第 次 星期 评定等级： 一、理解词语：荒唐：洋溢：声望：蹑手蹑脚：和谐：割舍：二、用“”标出划线字的正确读音：1.这些话是我非常沮丧（sng sng）。2.我拉响了第一支曲子（q q）。3.我羞愧起来，有了几分兴（xng xng）奋。三、回答下列问题：1.课文中“唯一的听众”指谁，她做了什么？ 2.说一说文章主要讲了一个什么故事？ 3.你认为老教授是一个怎样的人？ 4.提出自己不懂的问题。 12、用心灵去倾听第 周 第 次 星期 评定等级： 一、理解词语：着迷：密语：谋面：二、用“”表示画横线多音字的正确读音：1.终于有一天，我出差（chi ch）经过故乡小镇。2.家里最让我着（zho zhu）迷的是那台旧电话机。三、回答下列问题：1.课文写了作者与苏珊的哪些事情？ 2.苏珊给了作者哪些帮助？ 3.提出自己不懂的问题。 第四单元13、只有一个地球第 周 第 次 星期 评定等级： 一、理解词语：和蔼可亲：璀璨：慷慨：节制：二、写出下列词语的近义词、反义词：近义词：慷慨（ ） 随意（ ） 枯竭（ ） 指望（ ）反义词：无私（ ） 保护（ ） 渺小（ ） 节制（ ）三、用“”表示画横线多音字的正确读音：1.周围裹着一层薄薄（bo b）的纱衣。2.就像一叶扁（bin pin）舟。四、回答下列问题：1.课文写了关于地球的哪些内容？ 2.读了课文，你有什么感受？ 3.提出自己不懂的问题。 14、鹿和狼的故事第 周 第 次 星期 评定等级： 一、理解下列词语的意思：厄运：苟延残喘：罪魁祸首：相悖：二、用“”画出正确读音：1.凶恶（ w）残忍的狼是鹿的天敌。2.一切都能被鹿吃的植物都难（nn nn）逃厄运。3.过多的陆给森林带来了巨大的生态灾难（nn nn）。三、回答下列问题：1、罗斯福为了保护凯巴伯森林里的狼，采取了哪些措施？ 2、你从文中悟出了什么道理？ 3、提出自己不懂得问题。 15、这片土地是神圣的第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释下列词语：滋润：遗灰：眷恋：潺潺：二、用“”画出正确读音：1.还有那浓密丛林中的薄（bo b）雾。2.树汁流经树干（gn gn），就像血（xu xi）液流经我们的血(xu xi )管一样。三、回答下列问题：1.这片土地指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容这片土地？ 2.课文从哪些地方体现了这片土地是神圣的？请写出来。 3.提出自己不懂得问题。 16、青山不老第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释下列词语：肆虐：盘踞：归宿：劲挺：荡漾：二、用“”画出正确读音：1.树梢卷（juan juan）过涛声 归宿（su xiu）2.县志载（zai zai） 创（chuang chuang）造奇迹3.不禁（jin jin）鼻子一酸三、回答下列问题：1.用一句话概括课文的内容。 2.老农创造了怎样的奇迹？从课文中找写下来。 3.为什么说“青山不会老”呢？写出你的理解。 4.提出自己不懂得问题。 第五单元17、少年闰土第 周 第 次 星期 评定等级： 一、在加点字的正确读音下面画“ ”闰土（rn yn） 秕谷（b p） 束缚（ f f）竹匾（bin pin ） 祭祀（s sh） 逃窜（cun chun）二、把下面的词语与正确的解释连线：其间 只知道无端 稀奇 如许 如此希奇 其中单知道 无缘无故三、回答下列问题：1.“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样的? 2.从闰土的外貌特点中，可以看出他是怎样的少年? 3.你觉得闰土是一位怎样的少年？ 4.你还有哪些不明白的问题，写在下面。 18、我的伯父鲁迅先生第 周 第 次 星期 评定等级： 一、查字典，结合课文完成。深奥：失声痛哭：恍然大悟:北风怒号:二、我能写对：失声（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣 张（ ）李（ ） （ ）（ ）大悟 北风 （ ）（ ） （ ）（ ）大笑 （ ）经（ ）霜 马马（ ）（ ）三、读课文，思考并回答下列问题：1.周晔为什么要在“我的伯父”后面还要加上“鲁迅先生”呢?直接用“我的伯父”为题，不是更简洁明了吗? 2、在周晔小时候的眼中，伯父是一个怎样的人？ 3.提出自己不懂的问题。 19、一面第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释下列词语的意思：赫然：踌躇：颓唐：打眼：二、用“”画出正确读音：似（sh s）的 殷（yn yng）勤蒙（mng mng）住 顽强（qing qing）三、填空，补充词语：大病（ ）（ ） 精神（ ）（ ） 牛毛（ ）（ ） 结（ ）巴（ ）四、思考并回答下列问题：1.课文对鲁迅的外貌描写，紧紧扣住什么？ 2.从文中摘抄鲁迅外貌的句子两处。 3.提出自己不懂的问题。 20、有的人第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释下列词语的意思：不朽：野草：摔跨：抬举：二、思考并回答下列问题：1.这首诗写的时间是什么时候？是为谁而写的？ 2.读完全诗，你觉得鲁迅是哪种人？为什么？ 3.提出自己不懂的问题。 21、老人与海鸥第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释下列词语的意思：褪色：抑扬顿挫：亲昵：瞻仰：二、用“”画出多音字的正确读音： 1.他背（bi bi）已经驼了，背（bi bi）一个退色的蓝布包。2.飞成一篇有声有色的乐(yu l)谱。3.海鸥急速地扇（shn shn）动着翅膀。三、读课文，回答下列问题：1.课文写了什么内容？请概括出来。 2.老人生前是怎样对待海鸥的？ 3.老人死后，海鸥有什么举动？ 4.提出自己不懂的问题。 22、跑进家来的松鼠第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释下列词语的意思：贮存：储备：哭笑不得：二、读课文回答下列问题1.这篇课文写了一件什么事？ 2.课文写了关于松鼠的哪几件事情？请概括出来。 3.作者的一家人对松鼠有着怎样的感情？ 4. 提出自己不懂的问题。 23、最后一头战象第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释下列词语的意思：威风凛凛：排山倒海：震耳欲聋：炯炯有神：二、用“”画出多音字的正确读音： 1.排山倒（do do）海般地扑向敌人，势不可当（dng dng）。2.除了横（hng hng）遭不幸就是暴毙荒野的。3.经过长途跋涉，我们体力不济（j j）。三、回答下列问题：1. 这篇课文写了一件什么事？请概括出来。 2.对于课文题目，请提出3个不同的问题。 3.你觉得“嘎羧”是一头怎样的战象？ 4. 提出自己不懂的问题。 24、金色的脚印第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释下列词语的意思：徒劳：警惕：惦记：踱来踱去：二、用“”画出多音字的正确读音： 1.家里的佣（yng yng）人从山里捉来一只小狐狸。2.正太郎失去了知觉（ju jio）。3.蒙（mng mng）眬中看见一只大狐狸。三、回答下列问题：1.老狐狸为救小狐狸做了些什么？ 2.狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？ 3.提出自己不懂的问题。 25、伯牙绝弦第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释下列字、词的意思：绝：善鼓：善哉：终身：复：二、读文言文，回答问题： 1.课文记叙了一个怎样的故事？ 2.“伯牙绝弦”是什么意思？ 3.伯牙为什么“绝弦”？ 4.提出自己不懂的问题。 第八单元26、月光曲第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释下列词语的意思：断断续续：陶醉：陌生：霎时间：二、用“”画出多音字的正确读音：1.他谱写了许多著名的乐(yu l）曲（q q）。2.一个连着一个朝（zho cho）着岸边涌过来。 3.月亮穿过一缕一缕轻纱似（s sh）的的微云。三、回答下列问题： 1.月光曲是一首什么样的曲子？是谁写的？ 2.用一句话概括课文的主要内容。 3.读了课文，你觉得贝多芬是一个怎样的人？ 4.提出自己不懂的问题。 27、蒙娜丽莎之约第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释下列词语的意思：肖像：矜持：恬静：璀璨：二、用“”画出多音字的正确读音： 1.蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖（xio xio）像画。2.鸽子在我们身边大摇大摆地散（sn sn）步。3.蒙娜丽莎的微笑耐人寻味，难（nn nn）以捉摸。三、回答下列问题：1.用一句话概括课文的主要内容。 2.你觉得蒙娜丽莎的微笑神秘在哪里？ 3.为什么蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画？ 4.提出自己不懂的问题。 28、我的舞台第 周 第 次 星期 评定等级： 一、解释下列词语的意思：不解之缘：兴味盎然：无言以对：二、用“”画出多音字的正确读音：1.我在小床上模（m m）仿母亲演戏。2.母亲一反常态，绷（bng bng）着脸对我说。三、回答下列问题：1. 用一句话概括课文的主要内容。 2.作者对“舞台”有着怎样的感情？ 3.提出自己不懂的问题。