仙桃市汉江小学“小学数学的课堂教学有效性研究”阶段工作总结.doc

仙桃市汉江小学“小学数学的课堂教学有效性研究”阶段工作总结本阶段坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指导，认真落实科学发展观，围绕我市教研室和学校提出的工作目标，以提高我校师生的全面素质，把握新课程改革的方向，走“实在、求精、创新”的教科研之路。使学生学得愉快，学得主动，学有成效；使教师教得自信，教得轻松，教有所为。进一进调动教师投身教育科研工作的积极性和主动性，在教育科研中提高教师，学校的知名度，努力提高教师们的教科研水平，营造良好的学校科研的氛围，开创我校教育科研的新局面。一、工作目标.创设教科研氛围，通过教师多渠道全方位的收集科研信息，完善教师在教科研方面的考核制度，使校园文化氛围更加浓厚，教研气息更加强烈。.扎实搞好课题研究，做好已有的市级课题研究和结题工作，启动校级课题研究。.发挥骨干教师的作用，鼓励教师在博客间交流，鼓励教师勤写多投稿，充分展示学校的教科研成果。. 抓好教科研的常规工作，完善教科研管理机制，构造学校科研网络，逐步完善教师教科研信息化管理。二、具体工作与措施（一） 确立课题进行研究. 每位教师要根据自己所教班级的实际情况确立课题，及时拟定好课题研究计划，要对本学期的教学方法，所采取的措施以书面形式上交教科室，教科室将依据教师期初制定的计划分阶段进行进行考评。. 教科室根据课题研究的实施方案对教师进行指导培训，使每位教师人人懂得科研，人人能科研，人人在科研。. 期末教科室将根据教师期初拟定的计划，结合实施过程进行考核，对科研取得突出成绩的教师给予精神和物质奖励。（二） 积极组织教学比武，教学优质课评比。. 学校要组织好青年教师的教学比武，通过教师的观摩激励教师上好优质课，推动我校教学研究的新高潮。. 早准备、早选拔、早培养，为我校在市级教学比武中取得好成绩打下基础，发挥团队精神，为提高我校教学知名度而努力。. 对积极参与教学比武的教师予以鼓励，在各级参赛取得优异成绩的教师给予精神物质上的奖励。（三） 做好各级论文撰稿，评比工作. 提升论文的质量和发表规格，各位教师在教学中不断探索，创新，积极撰写教育教学论文。. 本学期教科室将重视各学科论文，案例的投稿和发表工作，使学校的教科网，教师论坛成为校内各课题组教科研工作的交流平台。. 每位教师至少要撰写一篇文章，及时生动的充实我校教科网，该项工作也将作为教师专业发展考评的重要依据。（四） 狠抓常规管理，加强教科室常规建设. 各年级组必须进行两次务实的教学常规检查，每次常规检查必须有较详细的记载和小结。. 督促教研组搞好活动资料的整理和归档工作，督促教研组拟好教研计划和教研工作的总结。（五） 推进课程改革，强化校本培训. 加强备课管理，要认真落实“集体备课，资源共享，课后反思”的备课制度，备课时，重视思路，备教法，备学生的学，教师要根据实际情况认真进行教学反思，高质量地写好教学后记。. 加强研究课管理，要认真组织每人一堂优质课的研讨，全体教师要积极参与，认真听课，分教研组进行有实效的教学反思，教研组要及时确立教师上课时间，上报教科室以便教科室统一安排并参与活动，协助教师精心备好课，要有说课记录，听课教师要有听后感，装订成册。. 加强校本研究，学校将加强将教师的业务水平的指导，抓好校本课题立项及研究，要求课题组教师认真抓好日常的教学工作，进行过程评价实践，多学习，多研究，互相总结，研讨，提高课题的实施效益。. 制定活动计划，有活动记录，通过写后记，教学随笔，作业情况分析，质量分析等形式，实现自己的反思。（六） 进一步加强课堂有效性的研究. 教师要确立全面的质量观,不但要重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。. 每位教师必须提高教学环节的有效性，研究自己的每一个环节是否达到了预期的效果。. 要努力促进教师教学行为的转变，营造良好的课堂氛围，使课堂教学获得实效。三、工作安排及过程九月份：. 制定学期教科研工作计划；. 召开教研组、课题组会议，安排教科研任务；. 教师制定本期的课题计划；. 组织有效性教学论文收集整理工作；. 召开全体教师会议，进行新课程实验及“校本研究”的讲座培训，布置本期的教研工作；. 组织新课程实验示范课及培训。十月份：. 各科任教师每人一堂优质课评比活动；. 组织“一课一例、三次教研，两轮反思”的研讨活动；. 送教下村小，对各村小新课实验工作进行调查；. 教师课题研究实施情况调查。十一月份：. 青年教师教学比武；. 电脑操作第二轮培训，组织教师撰写论文；. 一年级、五年级教学课题实施情况分析；. 教研组工作检查；. 对各实验教师课题研究工作的评估；十二月份：. 优秀教学反思汇编成册；. 组织课题组成员，研讨活动实施情况；. 做好校级教师课题的结题工作；. 课题研究教材收集整理。元月份：. 教研组工作检查；. 教研工作总结和表彰；. 教科室对教研组和教师备课进行考核。