新人教版物理八年级下册第八章第2节二力平衡同步检测卷.doc

新人教版物理八年级下册第八章第2节二力平衡同步检测卷一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）如图所示，某地区在举行水上拔河活动，下列说法正确的是A . 船的重力与水对船的浮力是一对平衡力B . 船桨对水的作用力与水对船桨的作用力是一对相互作用力C . 人对船的压力与船对人的支持力是一对平衡力D . 人受到的重力与人对船的压力是一对相互作用力2. （2分）一个物体受到两个力的作用，如果两个力的三要素完全相同，那么这两个力是（ ） A . 一对相互作用力B . 它们的合力一定等于零C . 可以互相抵消的两个力D . 大小、方向、作用点都相同的两个力3. （2分）下图是张博同学在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析不正确的是（ ）A . 王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用B . 张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用C . 张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，单杠对他的拉力和他的重力是一对平衡力D . 李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，惯性最大4. （2分）如图所示，一只茶杯静止在水平桌面上，则（ ）A . 茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力B . 茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力C . 桌面受到的支持力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D . 桌面受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力5. （2分）以下所给出的各种现象中，物体的运动状态不发生改变的是 （ ）A . 正在进站的火车B . 放在不太光滑的滑梯上的木块匀速直线下滑C . 人造地球卫星绕地球椭圆轨道匀速转动D . 熟透的苹果从树上落下6. （2分）（2015日照）2015年5月8 日上午，我市中小学生足球联赛正式打响这是我市重视足球运，提升校园足球水平的重要措施关于足球，下列说法正确的是（ ）A . 静止在水平桌面上的足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力是一对平衡力B . 静止在水平桌面上的足球受到的重力与桌子对足球的支持力是一对平衡力C . 忽略空气阻力，足球在空中上升的过程中重力势能转化为动能D . 比赛中足球离开运动员在空中继续飞行是因为足球受到惯性力作用7. （2分）在2016年的体育测试中小明选择了1000m、跳绳、立定跳远和篮球四个项目，成绩优异，关于这次测试，下列说法正确的是（ ） A . 跳绳项目中，小明每次跳起的高度约为5cm，他跳起一次克服重力做的功约为30JB . 在1000m长跑中，小明到达了终点但不能立刻停下来，是因为受到惯性的作用C . 在立定跳远测试中，小明跳到最高点时处于平衡状态D . 在篮球运球过程中，篮球具有的机械能的总量保持不变8. （2分）下列有关运动和力的描述或解释正确的是（ ） A . 坐在行驶的汽车中的乘客，以汽车为参照物是运动的B . 短跑运动员到达终点后不会马上停下来是由于运动员受到惯性作用C . 人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动是因为推力小于摩擦力D . 放在水平桌面上的闹钟所受的重力与桌面对闹钟的支持力是一对平衡力9. （2分）如图所示，是一辆静止在水平面的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是（ ） A . 力的方向竖直向上，大小为mgB . 力的方向沿杆向上大小为2mgC . 力的方向垂直于杆向上，大小为mgD . 力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上，大小为mg10. （2分）李明同学在学习运动和力的知识后有以下理解，其中正确的是（ ）A . 投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行B . 静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用C . 用力推小车，小车没动，因为推力小于摩擦力D . 如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来11. （2分）图中物体所受的两个力彼此平衡的是（ ） A . B . C . D . 12. （2分）对于静止在水平桌面上的文具盒，下列说法中正确的是（ ）A . 它是静止的，是因为它受到桌面的摩擦力作用B . 它是静止的，是因为它受到惯性的作用C . 桌面对它的支持力与它所受的重力是平衡力D . 它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力13. （2分）如图所示，两匹马各用1000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计并使其保持静止，则此时测力计的读数为（ ）A . 2000NB . 0NC . 1000ND . 500N14. （2分）如图所示，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为m时，物块恰好做匀速直线运动（忽略细线与滑轮之间的摩擦）。以下说法正确的是（ ）A . 物块受到的滑动摩擦力大小为mgB . 物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力C . 物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力D . 继续向沙桶中加入沙子，物块受到的滑动摩擦力增大15. （2分）（2015娄底）下列有关学习、生活中的物理知识，其中正确的说法是（ ）A . 学校足球课上，踢出去的足球，继续向前运动，是因为受到惯性力的作用B . 娄底高铁南站站台上设置有安全线，主要目的是为了给旅客排队上车用的C . 包饺子时捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状D . 书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡二、 填空题 (共5题；共14分)16. （1分）一位乘客站在匀速直线行驶的轮船甲板上，他受到的_ 和重力是一对平衡力. 17. （4分）在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲乙所示老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整_来改变F1和F2的大小（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将_实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？_18. （2分）如下左图所示，用轻质细绳将棱长均为10cm，物重分别为10N、35N的A、B两个正方体，通过定滑轮分别连接在一轻质弹簧测力计的两端，B放置在水平地面上。当该装置静止不动时（不计摩擦）弹簧测力计的示数是_N，B对地面的压强为_Pa。19. （4分）在“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于_或匀速直线运动状态进行研究图中（a）、（b）所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在_上，物体才能平衡在“探究平面镜成像的特点”实验中，要用_作为平面镜，并将其_放置在水平桌面上 20. （3分）如图所示，小芳用三条边长均不相等的长方形木块，在水平桌面上做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验.实验时，弹簧测力计应沿_方向拉动木块，使它做_运动，为了“探究接触面积对滑动摩擦力的影响”，应比较长方体木块_时受到的摩擦力.三、 实验探究题 (共2题；共12分)21. （5分）在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的如图所示是可供选择的两种探究方案 （1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是_； （2）小明选择了图a所示的探究方案他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码这是用于探究两个力的_和_对物体平衡的影响； （3）探究活动中保持F1与F2相等，把小卡片转过一个角度到图a中的位置，然后再松手，卡片将无法在此位置平衡实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是_ （4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？_ 22. （7分）如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一定角度，松手后小卡片_（能/不能）平衡设计此实验步骤的目的是为了探究_ （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是_ （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 A . 减小了摩擦力对实验结果的影响B . 小卡片是比较容易获取的材料C . 容易让小卡片在水平方向上保持平衡D . 小卡片容易扭转四、 计算题 (共3题；共15分)23. （5分）（2016随州）如图所示，两根完全相同的轻细弹簧，原长均为L0=20cm，甲图中长方体木块被弹簧拉着浸没在水中，乙图中长方体石块被弹簧拉着浸没在水中木块和石块体积相同，木块和石块静止时两弹簧长度均为L=30cm已知，木块重力G木=10N，水和木块密度关系水=2木 ， 水=1103kg/m3（忽略弹簧所受浮力）求甲图中木块所受浮力；若弹簧的弹力满足规律：F=k（LL0），求k值（包括数值和单位）；求石块的密度. 24. （5分）质量为2吨的汽车，载了5吨的货，匀速行驶在平直公路上时，所受摩擦力为重量的0.2倍，求汽车的牵引力？ 25. （5分）某跳伞运动员，体重700牛顿，降落伞的质量是10千克，当伞和运动员在空中匀速下降时，所受到的空气阻力是多大？第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共14分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 实验探究题 (共2题；共12分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、22-4、四、 计算题 (共3题；共15分)23-1、24-1、25-1、