教育科学研究方法试题4答案.doc

凯程考研辅导班，中国最强的考研辅导机构，http:/www.kaichengschool.com 考研就找凯程考研，学生满意，家长放心，社会认可！教育科学研究方法试题4答案一、单项选择题1.C【解析】此题主要考查教育科学研究方法的历史发展。古希腊伟大的思想家、哲学家亚里士多德研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑之上建立了科学方法论。2.C【解析】此题主要考查发展性研究。发展性研究的主要目的在于发展用于教育进步和学校运行的有效策略，回答的问题是“如何改进”。3.C【解析】此题主要考查对顺查法的理解。可用排除法，C项“不太关注问题发展历史渊源和全面系统”属于“逆查法”的特点，而顺查法查出的结果基本上反映事物发展的全貌。4.B【解析】此题主要考查系统随机取样。系统随机抽样也叫等距抽样、机械抽样。 5.C【解析】此题主要考查外部评论。A和B属于内部评论的内容，D项错在外部评论涉及文献的形式和外表。6.A【解析】此题主要考查参与性观察。参与性观察是研究者参加到所观察对象的群体和活动当中去，不暴露研究者真正身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。7.D【解析】此题主要考查全结构式教育观察。D项错在全结构式教育观察是可全面控制的观察。 本文来源:考试大网8.B【解析】此题主要考查相关调查。相关调查是指调查两种或两种以上教育现象之间是否存在相关关系，目的是寻找相关因素以便探讨出解决问题的办法。9.B【解析】此题主要考查信度。信度是指可靠性或一致性。在教育测量中，信度是反映测验所得结果的可靠性和稳定性。10. D【解析】此题主要考查教育实验研究的历史发展。1905年“比奈一西蒙智力测验量表”的发表，在20世纪二三十年代形成了遍及欧美各国的“测验运动”。11. D【解析】此题主要考查教育科学理论研究的主要功能。此题可用排除法，D选项是教育实验研究的主要功能之一。12.B【解析】此题主要考查内部效度的分类。内部效度分为选项ABCD四类。C项又称为诠释效度。 采集者退散13.D【解析】此题主要考查定量分析的前提。定量分析的前提包括数据资料的客观性、数据资料的完整性和数据资料的有效性三方面。14.A【解析】此题主要考查相关系数的计算方法。考试需熟悉积差、等级和点二列相关系数计算公式。15.B【解析】此题主要考查编制教育科研成果评价指标体系要遵循的原则。可测性原则指的是确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，并可以进行实际测量或观察获取信息。各类指标界定清晰、便于操作。二、名词解释题16.基础研究是通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题。主要目的在于探索和创新知识，扩展和完善理论。17.文献指记录有知识的一切载体，即以载体形式传递知识。18.历史研究方法是借助于对有关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去、现在和预测未来的一种研究方法。19.教育科学的理论研究是在已有的客观现实材料及思想理论材料的基础上，运用各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育客观规律的一种研究。20.总体参数的点估计就是用一个特定值(常常是样本统计量的变换)如样本平均数、样本方差等作为总体的参数估计值。三、简答题21.教育科学研究应遵循哪些方法论原则?答：(1)现代教育科学研究的方法论基础马克思主义哲学; 采集者退散(2)分析和把握教育问题的三个纬度：历史、现实、理论; (3)提高研究方法的科学性：定性研究与定量研究结合。22.简述教育现场观察的利与弊。答：(1)优点： 所获资料自然、直观、真实，可靠性高; 能够获得观察对象的活动或变化规律。(2)主要缺点有： 在观察过程中及对观察结果的解释都易受主观因素的干扰;需要观察者有较高的协调人际关系及处理突发事件的能力; 真正用于观察的时间不是很多。23.简述提高实验效度的主要措施。答：(1)使用设计组加以平衡; (2)用随机、匹配或让实验组兼作自己的控制组以控制被试变量;(3)可以通过设计控制和统计控制等方法控制无关变量。24.简述定量分析在教育研究中的用途和局限。 的美女编辑们答：(1)用途有三个方面： 数据描述;数据推断;数据的综合分析。(2)局限也体现在三个方面： 统计分析手段的条件性;统计推断的概率特征; 教育现象的复杂性导致数量分析的模糊。 四、论述题25.试述全结构式教育观察的实施步骤及其优点与缺点。答：(1)全结构式教育观察的实施步骤一般分为五个方面：确定观察内容的结构;确定观察场地、观察时间和观察对象;编制记录表;实施观察和记录;分析资料。(2)全结构式教育观察的优点：观察过程严密，结果公正、客观;观察资料系统、科学，并可充分利用数量表达。(3)全结构式教育观察的局限性：它要求观察者具有相当的理论知识以及进行全结构式教育观察所需要的相关技术;要求实验室的条件较高; 采集者退散由于脱离场地，观察者对事件的理解和解释可能不够准确。 26.试述教育研究定性分析过程中资料的审核。答：资料审核是教育研究定性分析过程的第一步，是资料整理的基础工作，应从一下几个方面进行审查。(1)资料的真实性。对资料真实性的审核从以下几个方面进行：从使用研究方法方面进行审核，主要看研究者在使用研究方法时有哪些技术性失误可能会导致资料的失真; 从研究者本身来审核，这主要看收集资料或访谈记录、观察记录中是否带着一定的成见或融人了自己的观点; 从研究对象方面进行审核，主要分析当时当地的情况可能对研究对象造成的心理影响，以及由此造成资料的失真程度。(2)资料的准确性。从两个方面进行审核：一致率，即不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度;吻合率，研究者使用不同的方法，对同一研究对象所得结果的一致程度。(3)资料的有效性，是指所收集到的资料与研究课题的一致程度，即资料是否“切题”。凯程教育：凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里；信念：让每个学员都有好最好的归宿；使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构；激情：永不言弃，乐观向上；敬业：以专业的态度做非凡的事业；服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。如何选择考研辅导班：在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。 师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖！ 以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。