2013年春语文版七年级语文下册第四、七单元测试.doc

2013年春季七年级语文下册第四、七单元测试 班 姓名 号 成绩 一书写养成习惯（5分）先看看你是否养成认真书写的习惯。本题不设具体抄写的内容，将根据全卷卷面书写水平综合评分。（5分）二、积累和运用（35分）1给下列加点字注音（4分）而以奴骖乘（ ） 饰名姝（ ）遗（ ）之 立斩以徇（ ） 猝（ ）遇敌不动 卒（ ）逢暴雨 湮（ ）于沙上 如是再啮（ ）2按课文填空（10分）山随平野尽， 。（渡荆门送别） ，家书抵万金。（春望）西江月中表达作者对丰收在望的喜悦心情的名句是：“ ， 。”白雪歌送武判官归京一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白相间映衬的两句诗是：“ ， 。” 岑参以花喻雪、联想美妙的句子是“ ， 。”在此诗中与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有着异曲同工之妙的是“ ， 。”3. 一词多义：（6分） 听而斫之 （ ） 子之听夫志 （ ）而 而纵奴杀良人 （ ） 之 飞何功之有 （ ）谋定而后战 （ ） 臣之质死久矣 （ ） 因匿主家 （ ） 善以少击众 （ ）因 因格杀之 （ ） 以 葬以大夫礼 （ ） 因敕 （ ） 将何以理天 （ ）4古今异义：（4分）妻子对哭 妻子 古义： 今义： 是非木杮 是非 古义： 今义： 尔辈不能究物理 物理 古义： 今义： 匠石运斤成风 斤 古义： 今义： 5.“高山流水”成语出自典故 ，后用“高山流水”比喻 也比喻 。成语“运斤成风”比喻 。（4分）6. 将下列诗篇及其内容进行正确搭配，在括号里填入相应的字母。（2分）A纸船 B我爱这土地 C我为少男少女们歌唱 D乡愁抒发了对历经磨难而又充满希望的祖国的热爱之情。（ ）表达了身居孤岛的游子对家乡的思念以及对祖国统一的期盼。（ ）讴歌了青春、讴歌了希望。（ ）倾诉了童年的梦想。（ ）7. 根据提示，写出与下面句子含义相同的名言。（3分）少壮不努力，老大徒伤悲。 ， ， 。（岳飞满江红）8下面对联写了哪些历史人物？（2分） 青山有幸埋忠骨（ ） 白铁无辜铸佞臣（ ）三、阅读（60分）（一）阅读强项令（节选），完成918题。 (28分)董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”9解释下列加点词。（3分）因匿主家（ ） 大言数主之失（ ） 臧亡匿死（ ）使宣叩头谢主（ ） 威不能行一令乎（ ） 宣悉以班诸吏（ ）10下列“以”字意思与其他不同的一句是（ ）（2分）A及主出行，而以奴骖乘 B以刀画地，大言数主之失C以宣尝为二千石 D即以头击楹11解释下列加点词。（4分）叩为 后特征为洛阳令 （ ） 乃驻车叩马 （ ） 京师号为“卧虎” （ ） 宣叩头曰 （ ）令被 流血被面 （ ） 帝令小黄门持之（ ） 唯见布被覆尸（ ） 威不能行一令乎（ ）12把下面句子译成白话文。（4分）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ 由是搏击豪强，莫不震栗。 13董宣未经审判就“格杀”了湖阳公主家奴，你对此有什么看法？（3分） 14.文中划横线句是什么描写？有什么作用？（3分） 15.皇帝称董宣为“强项令”，而京师号之“卧虎”。这两个称呼都从侧面反映了董宣什么精神？ （3分）16.“帝笑曰：天子不与白衣同。因敕：强项令出！赐钱三十万。”这些言行表明光武帝刘秀是个怎样的君王？（3分） 17.划曲线的句子最能体现董宣的性格，从这段中可看出董宣具有什么精神？（3分） （二）阅读岳飞（节选），完成1821题。（12分）师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷，猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。” 张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。” 每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”18解释下列加点词。（3分）张俊尝问用兵之术 好贤礼士 阙一不可 19下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分）A师B习 三人行，必有我师焉 学而时习之 师每休舍 皆重铠以习之C故D其 故所向克捷 飞妻问劳其家 温故而知新 哭之而育其孤20.把下面句子译成白话文。（2分）将士效力，飞何功之有！ 21.“撼山易，撼岳家军难。”岳飞治军是如何做到“仁、信、智、勇、严”？从文中找出相应的句子，分别填在下面横线上。（5分）仁： 信： 智： 勇： 严： （二）阅读乡愁，完成2229题。（20分）乡 愁后来啊乡愁是一 矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一 浅浅的海峡我在这头大陆在那头小时候乡愁是一 小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一 窄窄的船票我在这头新娘在那头22“乡愁”是一种难以表达的情绪，但诗人用了“ 、 、 、 ”四个意象来表现乡愁，从而把非常抽象的乡愁写得 、形象生动、富有艺术感染力。（3分）23诗中四个表示时间的词语是“ 、 、 、 ”，这四个词语写出了 。（4分）24在诗中的四个“ ”中分别填入一个量词。（2分）25下列四个表示方位的词语在诗中的含义是什么？（4分） “这头”： “那头”： “外头”： “里头”： 26诗中四处写到“乡愁”，但含义不尽相同。请指出前三节和第四节的“乡愁”各表现了诗人的什么感情？（3分） 27根据诗的内容推断，诗中的“我”的身份是 。（1分）28这首诗运用了 、 、 的修辞手法。（2分）2013年春季七年级语文下册第四、七单元测试参考答案二. 1. shn sh wi xn c c yn ni2.江入大荒流（渡荆门送别）烽火连三月稻花香里说丰年，听取蛙声一片。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。山回路转不见君，雪上空留马行处。3而：表顺接、表转折、表顺接。 之：助词，用在主谓间，取消句子的独立性； 助词，宾语提前的标志； 结构助词，的。 因：因为； 于是，就； 于是。 以：用； 按照； 凭。4妻子，古义：妻子和儿子， 今义：男人的配偶。 是非，古义：这；不是， 今义：对和错物理，古义：客观事物的道理，规律， 今义：一种学科。 斤， 古义：斧子一类的工具， 今义：度量衡单位。5.列子汤问（或：伯牙善鼓琴） 知音或知己 乐曲高妙 手法熟练，技艺高超6. B D C A7莫等闲，白了少年头，空悲切。8岳飞、秦桧三.（一）9藏 列举（罪状或过失） 臧同藏，隐藏 认错 施行 班同“颁”，分发 10C11解释下列加点词。（4分）为（做，当）（是） 叩（拉住，勒住）（磕） 被（盖，覆盖）（被子）令（命令）（县令）12皇帝您因德行圣明而中兴复国，（现在）却放纵家奴杀害百姓，（皇上）您将用什么来治理天下呢？从此，捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。13要点如下：古代执法方式与现代不同，古代法规执法程序比较简单。董宣不经审判就“格杀”罪犯，在古代，在当时非常情况下是行得通的，何况董宣是在“大言数主之失”，“ 叱奴下车”之后执行的，实际上也近似于审判。现代法规详细，规章严明，执法者必须按照法定程序行事，有利于维护法律的严肃性。14.侧面描写。以老百姓的口碑和歌谣来突出董宣执法公正，以及他治理的地方政治清平。15. 不畏权贵，秉公执法的精神。16. 能听取正确意见，勇于改过，是个较英明的君王。17.这段描写表明董宣有据理不屈，不向权势低头的精神。（二）18曾经 尊敬 缺 19D 20（这些都是）将士效力（的结果），我岳飞有什么功劳呢？ 21仁：卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。信：有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。智：凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷，猝遇敌不动。勇：善以少击众。严：师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。（三）22邮票、船票、坟墓、海峡 具体可感 23小时候、长大后、后来、现在 诗人漫长的生活经历和对祖国的绵绵思念。 24枚 张 方 湾 25异地 家乡 活在世上 离开人世 26前三节的“乡愁”分别表达了诗人思母、思妻、思乡的感情，而第四节的“乡愁”不仅限于思乡，更是思国，盼望祖国的统一，诗的意境在此得到了升华。 27一位由大陆流落到台湾的台胞。 28乡愁之深 29比喻、排比、反复