教育研究方法模拟试卷.doc

教育研究方法模拟卷一填空题 1以结构形式为标准，问卷法可划分为_、_两种类型。答案：结构型无结构型 2搜集教育科学研究文献的主要渠道有：_，_，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，_。 答案：图书馆档案馆计算机互联网 3搜集研究文献的方式主要有两种：_方式和_方式。答案：检索工具查找参考文献查找 4广义的教育科学研究设计是为_所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。答案：解决研究问题 5观察计划和方案的内容包括：_、_、_、_、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。答案：观察目的观察对象观察内容观察类型 6量化处理是对经过编码分类的资料，运用_进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。 答案：统计方法 7测验是一种系统化了的_和一种测量的_。 答案：程序工具 8好的测验必须要有_的量表，才能使测验所获得数量更有意义。答案：一个或一个以上 9_又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。答案：干涉变量 10不同的环境也可以作为自变量。学校、地区、班级等环境因素都可作为变量，即变量。答案：环境变量 11总体方差与总体标准差是以_作为研究对象时的离差平方的平均数和离差平方的平均数的_。 答案：总体开平方数 二单项选择题 1下列关于题目难度计算的说法中正确的是()。DP值越大难度越小，P值越小难度越大，介于0l或0100之间 2下列关于区分度的说法中不正确的是()。A区分度指标等于O20时，评价为优良 3下列关于观察法中编码的说法哪一个是不正确的()。B常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码 4下列说法中不正确的是()。C定距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标 5下列不属于设计研究指标的原则的是()。D经济性原则 三名词解释 1结构型访问法: 答案：结构型访问法又称标准型，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。又分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。 2非结构型访问法 答案：非结构型访问法又称非标准型访问法。指事先不预定表格，也不按固定的问题顺序去问，访问者与被访问者自由交谈，了解问题。 3结构型问卷 答案：结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案。 4无结构型问卷自变量 答案：结构较松懈或较少，并非真的完全没有结构，不必将资料量化，但必须向有关人士问差不多相同的问题，被访问的人数一般较少，自由回答。 5差异量数 答案：度量、描述离中趋势的统计量称为差异量数。常用的差异量数有平均差、方差、标准差等 四简答题 1列出4种随机取样方法。 答案：简单随机取样法，等距随机取样法，分层随机取样法，整群随机取样法,多段随机取样法 2积累文献的方式。 答案：文献集聚到一定程度，就需分门别类地保存起来，逐渐使之系统化。可以通过做卡片、写读书摘要、作笔记等方式，有重点的采集文献中与自己研究课题相关的部分。 3简答问卷编制的主要步骤。 答案：确定研究目的，提出假设；了解研究问题的特质；确定行为样本；了解施测对象的特征及选择施测的被试样本；选择并决定问卷的形式；拟定问题的题目并随时修改；于是；编辑问卷和实施说明。4分析测验项目的区分度的方法。 答案：区分度又称鉴别度。对于区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，检查个别试题与整个测验之内间的一致性；另一个是外在效度的分析，检验每一个题目是否具有预定的某种鉴别作用，它依外在效标为依据。两个方面的分析方法相同，有下列两种： (1)相关系数表示：计算题目得分(反应)与测验总分之间的相关性。(2)求区分度指标：比较高分组与低分组在个别题目上通过的百分比。 5选择观察的位置要注意什么要求？ 答案：位置的选择包括两个因素：方位和距离。方位是指观察者如何面对被观察者；距离是指观察者和被观察者之间的远近。一般说来，观察者要面对被观察者，距离要合适，不能太近，也不太远。距离合适的标准是：第一，保证被观察的现象能够清晰地落在观察者的视野内；第二，保证被观察者保持常态，不受干扰。