浙教版科学八年级上册第三章第一节植物生命活动的调节同步训练（II）卷.doc

浙教版科学八年级上册第三章第一节 植物生命活动的调节 同步训练（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共14题；共28分)1. （2分）图片有助于知识的记忆。某同学记录的有关科学知识与图片对应错误的是（ ）A . A图可以表示早饭前进行锻炼后，体内血糖和胰岛素分泌量的关系图B . B图可表示冷锋过境时，锋面的天气状况。C . C是反射弧结构，神经传导的方向是ABCDED . D图表示植物背光侧生长素分多，背光侧细胞生长快2. （2分）下列生命活动中，与植物感应性现象无关的是（ ） A . 含羞草受到触动时幼叶下垂B . 倒伏的水稻会自然挺立起来C . 植物向有光的方向生长D . 浸在水中的大豆种子逐渐胀大3. （2分）某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示，下列说法中不正确的是（ ）A . 实验对照可以证明植物生长具有向光性B . 实验进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件叶绿素不能合成C . 实验的生长结果可以证明根具有向地性，茎没有背地性D . 实验的目的是起对照作用4. （2分）农业上用生长素类似物2、4-D进行麦田除草的原理是A . 高浓度生长素类似物促进双子叶植物杂草衰老B . 高浓度生长素类似物抑制双子叶植物杂草生长C . 低浓度生长素类似物抑制双子叶植物杂草生长D . 高浓度生长素类似物促进小麦生长和发育5. （2分）深秋季节，临朐石门坊呈现出“霜叶红于二月花”的美景，对此解释正确的是（ ）A . 光照变弱，叶绿体中的叶绿素逐渐变为红色B . 温度降低，叶绿体中的花靑素增多，液泡中的叶绿素减少C . 温度降低，叶绿体中的叶绿素减少，液泡中的花青素增多D . 光照变弱，叶绿体中的叶绿素不变，液泡中的花青素增多6. （2分）用植物的茎进行扦插时，带芽的枝条容易生根。其主要原因是（ ）A . 细胞呼吸强B . 芽能产生生长素C . 生长旺盛D . 能进行光合作用7. （2分）如图为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长示意图，该图能表达的含义及该现象出现的原因是（ ）A . 胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲B . 背光侧的生长素浓度能起到促进细胞生长的作用C . 向光侧细胞较小是因为强光下生长素失去作用D . 向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小8. （2分）下列生命现象与其原因分析正确的是（ ） 生命现象原因分析A呆小症幼年时期生长激素分泌不足B向光性生长素在向光一侧分布多C人体温恒定产热和散热达到平衡D醉酒时语无伦次酒精麻痹小脑A . AB . BC . CD . D9. （2分）能够抑制植物生长发育的植物激素是（ ） A . 赤霉素B . 细胞分裂素C . 脱落酸D . 乙烯10. （2分）某校科学小组研究了激素甲和激素乙对柳树插条生根的影响，实验结果如下图所示，下列说法正确的是（ ） A . 该实验的自变量是激素的种类B . 该实验证明激素乙促进生根的最适浓度是10mg/LC . 该实验证明激素甲对生根既有促进作用又有抑制作用D . 若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，应至少设计4组实验11. （2分）甲、乙、丙、丁四幅图分别表示有关的生物学过程，下列相应曲线的描述中，正确的是（ ） A . 图甲中，曲线表示人体中所有的酶作用时的催化特征B . 图乙中，害虫种群中抗药性害虫所占的百分比B点比A点大C . 图丙中，若B点为茎向光侧浓度，则A点为茎背光侧浓度D . 图丁中，香蕉储藏室的氧气浓度调整到A点时的效果要比B点好12. （2分）如图所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，一周后，暗箱中植株的生长状况最有可能是（ ）A . B . C . D . 13. （2分）为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了下图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是（ ）A . 单侧光使胚芽鞘弯曲生长B . 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C . 单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀D . 生长素能促进胚芽鞘向光生长14. （2分）下列物质归类正确的是（ ） A . 生长素、乙烯、胰岛素都属于植物激素B . 碘酒、泥浆水、可乐都属于溶液C . 垂体、甲状腺、性腺都属于内分泌腺D . 大脑、脊神经、脑神经都属于中枢神经系统二、 填空题 (共4题；共8分)15. （2分）甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“”表示抑制作用，回答下列问题：（1）据图判断，丙激素为_，甲乙两种激素之间关系是_（2）激素甲促进种子休眠是通过基因控制_来控制生物性状 （3）生产实践中常使用NAA作为植物生长调节剂，NAA作用时间比植物激素作用时同长久，其原因是_16. （1分）880年，达尔文用燕麦胚芽做了一个向光性探究实验。请分析并回答。（1）胚芽向光弯曲生长是由于受单侧光影响，导致胚芽中_分布不均匀造成的； （2）比较A、B两组实验，发现，促使胚芽生长的物质是由胚芽的_产生的； （3）在C、D两组实验中，D组实验起_的作用。 17. （2分）观察下列两幅图，并解释有关现象：两幅图中植物有一个共同点是_，这是植物对_的反应。如果把这些种子随宇宙飞船载入太空中，植物的根将_生长。18. （3分）科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性，查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。步骤实验操作实验方案设计要求步骤一选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别标为A组和B组。选择合适的实验材料步骤二_。设置对照实验步骤三_。排除影响实验结果的主要因素的干扰步骤四几天后，观察_，并做好记录。观察和记录实验现象步骤五比较A、B两组的实验结果，得出结论。获取事实和证据并得出结论三、 探究题 (共3题；共10分)19. （3分）植物生命活动的调节一课中有一个活动是研究“小麦对光的感应性现象”，装置如图甲，将小麦幼苗放在硬纸盒里，在盒壁上开一个直径为1厘米的小孔，并将纸盒的孔对着光。几天后观察小麦的幼苗长势如图乙。（1）学习时某小组同学觉得该实验方案不够完善，缺少对照组。你能帮他们从下面几组实验中选一个最优的对照组吗？_。（填字母）A . 植物放在不透光的纸箱中B . 纸箱上的小孔不对着光C . 整个装置放在匀速转动的转盘上D . 植物放在匀速转动的转盘上（2）你认为植物向光生长的原因是向光一侧的生长素比背光一侧分布_（填“多”或“少”）。20. （3分）某兴趣小组的同学对植物生长素觉得好奇，设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了，还是单侧光将向光侧的生长素分解了 （1）为研究植物向光性的原因时，其中一成员进行了如图一所示的实验，从中获得的结论是单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧，试分析获得这一结论的理由是：_ （2）另一成员进行了如图二所示的实验，将经过甲图处理后的琼指块，分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上（如图乙所示），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况 若胚芽鞘的长度关系为_，说明单侧光使生长素转移了；若胚芽鞘的长度关系为_，说明单侧光将生长素分解了21. （4分）某些资料中有“向日葵的花盘总是朝向太阳”的表述。向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗?小科对这一问题进行了探究：在一块向日葵田里，随机挑选2组处于不同花蕾时期的向日葵，每组20株；定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置统计结果如图所示。（1）该实验选择多株向日葵作为研究对象的原因是_。（2）选择两组向日葵做实验，是因为小科猜测：向日葵的花盘朝向太阳，除了与太阳光有关外，还可能与向日葵的_有关。（3）该实验的结论为_。四、 综合题 (共1题；共3分)22. （3分）根据植物对不同外界刺激的反应，可以将植物的运动分为_运动和_运动植物的向光性和向重力性都属于植物的_运动 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共14题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空题 (共4题；共8分)15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、17-1、18-1、三、 探究题 (共3题；共10分)19-1、19-2、20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、四、 综合题 (共1题；共3分)22-1、