小学科学新教科版五年级上册期末考试试题.doc

学 校 班 级 级姓名分数(密封线内 不要答题) 密封线 小学五年级上册科学第一学期期末测试卷 满分：100分 考试时间：100分钟 命题人： 一、 选择题（30分，每小题2分）1、绿豆种子发芽的必要条件是（ ）A、适宜的温度 、充足的水份、空气 B、阳光、充足的水份、土壤 C、阳光、土壤、适宜的温度 D、空气、阳光、适宜的温度2、光传播的速度很快，每秒约（ ）万千米。 A、3 B、30 C、30，000 D、103、我国四川发生汶川大地震的地方，具有的典型地形是：A、高原 B、山地 C、平原 D、盆地4、下列哪个物体受到的重力更接近2牛？（ ）A、文具盒 B、西瓜 C、成年人 D、汽车5、全部是光源的一组是？（ ）A、月亮、太阳、手电筒 B、萤火虫、太阳、没点燃的蜡烛 C、月亮、手电筒、点燃蜡烛 D、萤火虫、太阳、手电筒 6、下列哪项不属于设计赛车的基本原则（ ） A、动力要大 B、空气阻力要小C、轮胎要美观D、行驶要稳定7、从地形图上，我们知道的信息：（ ）A、不同颜色代表相同的地形。 B、地球上陆地多，海洋少。 C、中国的西部多高山，东部多平原。 D、地图上绿色代表海洋。8、下列哪个不是动植物适应环境的例子？（ ）A、芭蕉叶是阔大，生长在降水丰富的热带雨林。B、松树叶针形，生长在山地。C、仙人掌叶呈刺状，生长在降水很少的沙漠。 D、蚯蚓会向阴暗、干燥的那一方向爬行。9、下列哪种光学镜具有发散光线的功能：（ ） A、凹面镜 B、凸面镜 C、放大镜 D、凸透镜10、关于影子的特点，错误的是（ ）A、影子总是在背光的一侧。 B、影子的存在是光沿直线传播最好的证据。 C、影子的形状和光源所照射物体的侧面形状无关。 D、影子的大小和遮挡物和光源之间的距离有关。 11、下列哪一条食物链是表达正确的？（ ）A、草 蔷 薇 蚜虫 B、草 蚜虫 小鸟 蚯蚓 C、蔷薇 蚜虫 瓢虫 小鸟 D、小鸟 瓢虫 蚜虫 蔷薇12、关于浅色物体反光和吸热的关系，正确的是：（ ）A、反光能力强，吸热能力弱。 B、反光能力弱，吸热能力强。C、反光能力强，吸热能力强。 D、反光能力弱，吸热能力弱。13、关于土壤和生物的关系，下面描述错误一项是（ ）：A、土壤为生物提供了食物和生存空间 。 B、土壤为人类提供了衣食住行的材料来源。 C、生物残体和排泄物容易使土壤水土流失。 D、动物及植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。14、使用弹簧测力计，首要做的第一件事情是：（ ） A、读书时，视线与指针相平。 B、检查指针是不是指在“0”位置。 C、测量的力不要超过测力计的测量范围。 D、测量时，停顿一两分钟，待读数稳定后再测量。15、下列几种摩擦力的应用中，哪个是对我们来说是有害的？ A、运动员上场前往手里擦镁粉。 B、自行车轮胎上有凹凸不平的花纹。 C、冬季雨雪天，货车轮胎上缠绕的链条。 D、机器里相互缠绕的齿轮间的摩擦力。二、判断题（12分，每小题1分）1、一个海洋可以看作是一个生态系统。 （ ）2、坡度越大，土地受雨水侵蚀的程度越小。 （ ）3、雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 （ ）4、力的单位是牛顿，1克力100牛。（ ）5、地球内部运动使地表形态发生不断的变化。（ ）6、为了看清楚光线，我们可以用眼睛看光源。（ ） 7、增加生态瓶里的植物可以为动物提供更多地氧气。（ ）8、物体离光源越远，被照射的物体的影子越小。（ ）9、食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（ ）10、除了流水，风、冰川、海浪都会对土壤造成侵蚀和沉积。 （ ） 11、由于受到水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种象叫风化。 （ ）12、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。（ ） 三、 填空题。（13分，每小题1分） 1、生物之间错综复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做 。2、从不同侧面照射到的物体的影子叫做 。3、光是沿 传播的。4、地球的内部可以分为 、 、 。5、土壤是沙、小石子、 、 、 和空气等物质的混合物。6、常见的力有 、 、 、 等。 四、完成下列图表。（21分）1、 在“ ” 中填上正确的动植物名称，并补充食物链中的箭头。（11分） 水稻蝗虫蛇田鼠老鹰猫头鹰稻螟虫 2、连一连（10分） 车把用手抓的位置 车轮的中轴 需要减少摩擦力的 链条 脚踏板 需要增加摩擦力的 刹车闸皮 五、思考与问答（24分）1、草原上生活着草、兔、鹰，请你根据题目要求完成下面题目：（12分）（1）写出一条由草、兔、鹰组成的食物链。（2分）（2）如果鹰少了会怎样？如果草少了会怎样？（4分）（3）谈谈你对沙尘暴的认识，以及如何改变这种状态？（6分）2、请完成下面的研究计划。（12分）我们小组的研究计划研究题目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响我们的推测：如果有植物覆盖， ，如果无植物覆盖， 。实验方法： 。器 材： 。实验组和对照组要控制的不同条件： 。实验组和对照组要保持相同不变的条件： 。