苏教版六年级语文下册练习三.doc

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单 元三主 备 人李宝升执 教 人李宝升课 时第一课时课 题练习三课 型新授教 学目 标1、语文与生活:阅读红楼梦描写笑的片断,联系生活体验描写笑的不同形式。积累、运用关于笑的词语。2、写好钢笔字:注意整体布局,适当提高写字的速度。教学要点重点:语文与生活。难点:积累、运用关于笑的词语。教学准备课件教 学 预 案个 性 设 计一、语文与生活。1、阅读红楼梦中描写笑的片段。(1)红楼梦中有一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节,十分精彩。请同学们自由读一读,说说文中所描写的个人笑的形态。(2)读后交流。(3)同样是笑,笑的形态各相同,仔细阅读有关句子,你能想象出当时的情景吗?(4)题目中说这段描写十分精彩,你们知道精彩在哪里吗?从这里你明白了什么?(5)有感情朗读片段,脑中再现当时的情景。2、选词填空。(1)教师鼓励学生说出有关“笑”的词语,并说出这些词的相同点和不同点,使他们了解到有各种各样的“笑”。 (2)学生读题,区别“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分别是怎样的笑?七个词语感情色彩的不同。(3)集体交流。(4)联系生活实际,想一想填空。(5)汇报交流,读句感悟。3、照样子写词语。(1)小组合作填写,尽量多填一些。(2)全班交流,小结:笑有如此多的形态,希望同学们以后在笑时多观察多用心,把笑写得生动形象。二、写好钢笔字。1、读一读这段文字,从整体上观察一下行款布局。2、从这段话中找出难写的字,教师酌情指导。3、学生描红,要一气呵成,注意行款布局,适当提高写字的速度。教师巡视指导。三、课堂目标检测。1、写出以“笑”字结尾的四字词语(最少4个)。2、选词填空。 苦笑 狞笑 哄笑 讥笑 冷笑 微笑 (1)面对敌人的威胁、拷打,方志敏( )两声,正气凛然地说道“我无可奉告!” (2)欣赏赵本山的小品,礼堂里总是发出阵阵( )。 (3)林冲在山神庙内听到了奸人的( ),忍无可忍,就杀死了仇人,上了梁山。 (4)面对别人的错误,我们不能( ),而应当真诚地指出。这段描写十分精彩,你们知道精彩在哪里吗?从这里你明白了什么?讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑要一气呵成,注意行款布局板书设计练习三苦笑 狞笑 哄笑 讥笑 冷笑 微笑
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