生命科学学科落实“两纲”中应注意的问题及对策.ppt

生命科学学科落实 两纲 中应注意的问题及对策 学科文本阅读指引 两纲 目标与学科教学目标的关系 两纲 教学内容与学科基本教学内容的关系 两纲 在教学过程中如何有效实施教师在 两纲 实施中应有的作用 两纲 目标与学科教学目标的关系 生命教育目标全覆盖 民族精神教育目标合理安排突出重点 循序渐进 不贪多求全 两纲 目标与学科教学目标的关系 例 高中基础型课程第一章第一节 原稿 两纲 目标与学科教学目标的关系 例 高中基础型课程第一章第一节 现稿 两纲 目标与学科教学目标的关系 两纲 教学内容与学科基本教学内容的关系 两纲 在教学过程中如何有效实施教师在 两纲 实施中应有的作用 两纲 教学内容与学科基本教学内容的关系 画龙点睛 与 画蛇添足 例1 高中 生物体内的化学反应 酶 过氧化氢是强氧化剂 生物进化的产物 过氧化氢酶例2 初中 神经系统是怎样调节的 桑兰例子 应注意人体自身的安全防护 特别是运动前后 人体自身的保护特点例3 初中 安全用药 生病 看什么科 中医 西医有什么不同 生 西药是化学成分 中医不是化学成分例4 高中 细胞器 在细胞质中你看到了哪些结构 分别是什么形态 两纲 教学内容与学科基本教学内容的关系 注意活动本身的合理性 例1 初中 微生物 请用手触摸发霉的橘皮 它比新鲜的橘皮硬还是软 例2 初中 神经系统是怎样调节的 引入 两位同学中一位手在另一位眼前晃动例3 高中 病毒 游戏 你在危险中 用换白纸互签的形式模拟艾滋病传播问 有什么感受 两纲 教学内容与学科基本教学内容的关系 学科主体内容与外围拓展 例1 高中 性别决定与伴性遗传 引导讨论性别决定 性别比例 分析现状 问 性别比例失调有什么后果 对男性 对女性 例2 高中 生态系统的能量流动 引入案例 荒岛求生一些米有和几只鸡 先吃鸡还是先吃蛋 问 最后的食物是应该先给谁 两纲 教学内容与学科基本教学内容的关系 选材应与时俱进 避免陈旧老套 例1 神经调节 张海迪桑兰 例2 病毒 或 传染病 艾滋病 乙肝 狂犬病 两纲 教学内容与学科基本教学内容的关系 不宜过分拔高 例1 高中 细胞与外界的物质交换 问 具有怎样化学性质的小分子能通过细胞膜 100年前的假设 到1987年找到水孔蛋白 同学说不定也可以获得诺贝尔奖 例2 高中 光合作用的发现历史 人类研究了300多年 共有6项诺贝尔奖 在其中 中国人的贡献不大 2004年NATURE杂志封面为中国人的成果 两纲 目标与学科教学目标的关系 两纲 教学内容与学科基本教学内容的关系 两纲 在教学过程中如何有效实施教师在 两纲 实施中应有的作用 两纲 在教学过程中如何有效实施 重体验感悟 例 初中 微生物 课前自制馒头 放与不放鲜酵母有什么不同 教师课堂演示 打开密封的瓶 内有酵母菌培养液 两纲 在教学过程中如何有效实施 例 初中植物栽培拓展认识你 真好前不久 我与你在新校区食堂邂逅 你是那么的清秀可爱 亭亭玉立 一见面 我就被你深深吸引 从此 每天9 30 我与你在食堂相会 我们成为了好朋友 我关怀你 你陪伴我 我们一同成长 老时间 老地点 我带着笔 尺和记录表与你相会 我拿着尺在你身上比比画画 准确记录你的点滴变化 只有这样 我才能更加了解你 只有了解了你 我才能知道 你是需要更多阳光还是需要更多营养 只有知道你的需求 我才能适时调控 照顾好你 只有照顾好你 你才能茁壮成长 我才会更加快乐 你可知道 当我见到你萎靡不振的样子 我是多么悲伤 我有多么自责 作为你唯一的朋友 我怎能让你受伤 因此 我发誓要给你无微不至的关怀 让你永远健康 快乐成长 如今 你已成材 而我还要为理想而努力 在这分别之时 我要对你说 亲爱的小黄瓜呀 能和你成为朋友是我的荣幸 感谢你伴我度过这一个半月 我一定会珍藏这段美好的记忆 认识你 真好 两纲 在教学过程中如何有效实施 形式为内容服务 案例 人口问题 三个讨论活动的效果不同1 看了以上的图片 你对环境和人口之间的关系有哪些想法 2 上海进入老龄化城市后 请同学们讨论一下如何善待家中的老人 争取课后为老人做一件有意义的事 3 运用遗传学知识讨论有哪些优生措施 两纲 在教学过程中如何有效实施 避免枯燥乏味 尽可能生动活泼 例1 初中 动物的类群 关于腔肠动物的特点 海底总动员 中穿越水母群的后果例2 初中 人体内环境的维持 人体像社区 两纲 在教学过程中如何有效实施 分析原理应加强 解释现象应科学合理 例1 高中 变异 播放舟舟视频 旁白 只要有爱 人人都可以很幸福地生活 师 他们是不幸的 我们应该给他们关爱 各国调查流产的胚胎比例 这是自然规律 不值得过分惋惜 例2 高中 遗传病及其预防 遗传病原理 减少发生的措施 已经发生后怎么办 两纲 在教学过程中如何有效实施 例1 初中 传染病及其预防 你们知道的疾病有哪些 原因 师板书整理 例2 初中 神经系统是怎样调节的 哪些课主要开发右脑 哪些课主要开发左脑 避免简单归因 两纲 在教学过程中如何有效实施 例1 初中 传染病及其预防 你们知道的疾病有哪些 原因 生 阑尾炎 剧烈运动例2 初中 安全用药 生 干吞药物会使药物无法溶解 该纠错时应纠错 两纲 在教学过程中如何有效实施 注意德育内容的内化 避免喊口号 贴标签 例 常用语举例 希望大家能热爱生命科学 将来成为生命科学家 希望同学们在前人的肩膀上继续研究 我们应不应该向他学习 学习他一种什么样的精神 两纲 在教学过程中如何有效实施 例 高三复习课的专题 提高农作物产量的措施 杂交育种问题 孟德尔的经典杂交实验 中国的袁隆平借鉴和发展 中国的水稻增产20 每年可多解决500万人口的粮食问题 还引用袁隆平的话 中国人不仅可解决中国人的吃饭问题 还有可能解决其他国家的粮食问题 两纲 在教学过程中如何有效实施 两纲 目标与学科教学目标的关系 两纲 教学内容与学科基本教学内容的关系 两纲 在教学过程中如何有效实施教师在 两纲 实施中应有的作用 教师在 两纲 实施中应有的作用 注意以身作则注意点拨 用语 例 常用语当学生回答问题回答不出或有停顿时 教师说 快点 例 一些现象听课手机大叫走廊烟雾弥漫 教师在 两纲 实施中应有的作用 注意氛围营造一个善意的眼神 一个满意的微笑 一句适时的肯定 开课时课堂不紧张下课时不拖堂 例 高中 光合作用的发现历史 为什么要在同一叶片上部分遮光 生 世界上很难找到两片同样的叶 师 哲学家说过这句话 谢谢