竹溪中学工作总结.doc

竹 溪 中 学工作总结二00七二00八学年度第一学期20072008学年度第一学期学校工作总结本学期，我校以“十七大”精神、“三个代表”重要思想为指导，在市教育局、镇委镇政府和镇宣传科教办的正确领导和大力支持下，下坚持以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“以人为本”的教育理念，努力营造“尊重人、关心人、影响人、塑造人”的和谐校园人文环境，努力建构充满智慧和活力的学习型校园，成效显著。我校由于认真贯彻课改精神，不断更新教学理念，教学质量稳步提高，素质教育硕果累累。在2007年的升中考试中，全级总平均分为477分，超市(447)30.1分；各科的平均分和合格率均超过市的平均水平。其中，王少敏同学取得了654的高分，名列全镇第一。在本学期期末自查考试中，三个年级共25个统考科目有24个科目的平均分超过市的平均水平。以总平均分比较，七年级超市25.17分，八年级超市24.31分，九年级超市13.35分。与去年同期相比，七、八年级也取得了明显的进步，总平均分分别比去年同期超市6.7和10.42分。此外，上一学年学生参加全国、省、市各级各类竞赛获奖共105人次，较为突出的有：罗海峰、林欣欣、黄浩斌分别获广东省中学生生物学联赛获二等奖二、三等奖；校智能机器人足球队获广东省青少年机器人竞赛多个项目的二、三等奖，参加2007年中国机器人大赛勇夺超级联队亚军；校男、女子毽球队均获东莞市中学生毽球比赛初中组第一名；校女子篮球队荣获东莞市中学生篮球比赛初中组第三名、东莞市青少年俱乐部篮球比赛女子组第一名；我校参加东莞市中小学生游泳比赛获(初中组)团体总分第三名；陈文怡等同学代表我校参加厚街镇首届青少年法律知识竞赛囊括个人和团体的一等奖。此外，我校积极组织全校师生参加厚街镇第三届读书节系列活动，成绩突出，被评为优秀组织奖。我校通过狠抓教学科研，进一步推动课改的全面实施和更新教师的教育教学理念，提高了教师队伍的教育教学水平和业务能力。上一学年，教师参加全国、省、市各级各类基本功、优质课比赛以及科研成果、论文评比等活动获奖共80多人次，其中林庆新、张继照、杨海的多篇论文和课例获广东省教育学会科研成果一、二等奖；王应森代表东莞市参加广东省第三届体育教学观摩活动获初中组特等奖；莫小军由于指导智能机器人活动成绩突出，被东莞市青少年科技协会评为优先科技辅导员。另外有70多人次的论文、课例、课件、教学设计、优质课等获市以上的一、二、三等奖。2008年1月，我校再次被东莞市委市政府授予“东莞市文明单位” 和“东莞市园林式单位”的称号，第11次荣获东莞市初中教育质量一等奖。现将过去一个学期的工作总结如下：一、积极响应，认真准备，迎接“省教育强镇”复评9月10日，参加镇召开教师表彰大会暨教育强镇复评动员大会后，我校对教育强镇复评工作高度重视，并积极响应，认真准备，严格按照镇教办迎复评工作的要求，完善学校各项制度和管理，保质按量完成各类资料统计、整理、汇总，准时上交。今后，我校将在巩固“市一级学校”成果的基础上，向“省一级学校”的目标看齐，用实际行动支持厚街镇巩固教育强镇成果。二、坚持德育为首，努力增强德育工作的实效性学校德育工作坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，动员和组织广大青年学生认真学习、讨论党的“十七大”精神，把握时代脉搏，与时俱进，树立爱党、爱国、爱人民的思想觉悟，努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领，为现代化建设作贡献。（一）德育教育全员化。学校成立了由校长挂帅，行政干部组成的德育工作领导小组，建立了以副校长、副政教（教导）主任、团委书记、级长、班主任为主的骨干队伍和网络。全校所有教职工参与德育全过程，教书育人、管理育人、服务育人。学校团委、学生会等组织健全，吸引大批优秀学生加入，充分发挥了学生在学校德育中自我教育，自我管理的积极作用。同时，学校充分发挥警校共建、家校共建、家长学校等德育功能，多渠道、全方位地开展德育工作，努力构建德育的良好氛围，形成教育合力。（二）常规管理制度化学校常规管理制度健全，职责明确，每天（包括休息日和公众假期）都有行政、教师和物业管理人员轮值，保证学校管理全天无间断。学校树立“做人、求知”为的德育教育理念，建立了班流动红旗评比制度（每月一评）、文明班评比制度（每学期一评）、班主任学习制度、优秀班主任评比制度、午休轮值制度、后进生跟踪管理制度、每日“三检一评”制度以及班容班貌、环境卫生、仪容仪表的月检制度，构成了德育管理的基本框架。建章立制，规范育人，以制度带德育管理，以规范促学生发展。（三）德育活动系列化为更新德育观念，丰富德育内涵，学校一方面瞄准切入点，努力使学校道德教育对应社会发展的要求，对应学生的身心特点，对应学生的认知规律，通过“三个对应”明确学校爱国主义、明礼诚信、科学艺术、心理健康、安全法制教育等德育教育目标内容。另一方面，学校找准结合点，做到课堂教学与课外教育活动相结合，榜样教育与自我教育相结合，技能竞赛与过程指导相结合，通过升旗仪式、国旗下的讲话、主题班会、团队活动、体育艺术节、主题教育，知识竞赛、演讲比赛、社会实践、志愿者服务、德育基地活动、新生集训军训等形式的活动，内容、形式的系列化大大提高了学校德育的实效性和针对性。1、爱国主义、集体主义教育系列。“齐学十七大，共建和谐校园”系列活动。以黑板报、学习园地、团委宣传栏、文稿小资料和校园广播为媒体，采用座谈会、专题讲座、交流研讨会、知识竞赛、墙报评比等形式积极开展“宣传十七大”和“学习十七大”等理论学习和宣传教育活动。革命传统教育。利用重阳节、 “一二九”运动纪念日组织团员、少先队1020多人次到松山公园、林则徐纪念馆等地开展革命传统教育和爱国主义教育，让同学们懂得“落后挨打”的道理，珍惜今天来之不易的幸福，努力拼搏，学好本领，准备为建设社会主义现代化作贡献。组织学生参加各种有益身心的集体活动，如尊老爱幼献爱心、慈善捐款、义务劳动、志愿者活动等，并通过宣传栏和校会、级会及时表彰好人好事。2、社会公德和文明礼仪教育系列。德育处、教导处以及团委学生会等部门齐抓共管，通过各种形式的活动，大力开展以“学习正气、共建和谐”的思想教育活动。组织学生深入学习公民道德建设实施纲要、做个诚实的中学生、如何培养学生勇于承担责任等资料，加深其对公民道德基本规范的认识，使学生懂得作为中国公民的基本道德规范的内容和要求，并对“勇于承担责任”、做个“诚实的中学生”等方面有更加深刻的理解，从而树立正确的世界观、人生观和科学的价值观。利用班级宣传栏、标语等载体，通过主题班会、演讲比赛、文明使者竞选等活动形式开展习惯养成教育，在校园内掀起一股“讲文明，讲礼仪，讲卫生，做文明使者”的热潮。组织学生参加清扫卫生死角志愿活动，开展“环保”主题的团队活动，加强学生自觉保护环境的意识。3、科学、文体、艺术教育系列。组织师生参观东莞科技馆和青少年活动中心，观摩东莞市青少年科技创新大赛，激发学生探究科学，大胆创新的积极性，以便推进我校青少年科技活动的开展。开展体育艺术节活动，包括毽球、篮球、跳绳比赛、田径运动会、现场毛笔字比赛、艺术作品展评和元旦文艺专场晚会，活跃了校园文化氛围，为学生提供展示自我风采的舞台。学校积极组织全校师生参加镇第三届读书节系列活动，包括读书心得征文、演讲比赛、知识竞赛等，并因参与度高和成绩突出而荣获优秀组织奖。4、法制、安全、心理教育系列。学校成立了安全工作领导小组，结合消防知识、食品安全知识、地质灾害防治常识等内容自行编制了竹溪中学安全知识手册，人手一册，并开展了安全知识竞赛、灾难应急演习、消防知识讲座等活动，增强了师生的安全意识，并使其掌握基本的自救常识。组织学生深入学习、贯彻中华人民共和国治安管理处罚条例、刑法、预防未成年人犯罪法、交通管理条例等等法律、安全知识，结合各个时期的教育中心工作，定期请司法部门、交警部门的领导同志到我校举办讲座，结合活生生的典型的事例进行宣讲，增强了学生遵纪守法的自觉性，严格做好青少年犯罪防范工作。组织师生观看禁毒宣传影片黑白记忆，加强广大师生对毒品的认识和禁毒意识，有效防范毒品对学校的侵害。积极组织学生参加镇司法所主办的法律知识辩论赛。虽与高中学生同场竞技，但由于准备认真充分，我校包揽了中学组知识竞赛一等奖和辩论赛“最佳团体奖”。通过参加此类活动，更加强了法律知识的宣传。我校历来重视青少年的心理健康教育，已有教师获得国家心理咨询师证书，并开展心理健康教育课程。本学期，中央科教所的家庭教育专家刘秀华教授还到我校举办了主题为“一切为了孩子”的别开生面的家庭教育报告会，使教师和家长获益良多。（四）班主任学习制度化建立班主任例会制，坚持每周召开级部班主任会议，每月召开全校班主任例会，定期组织班主任开展经验交流和学习活动，学习的材料有差生的哭声、如何看待后进生、班主任怎样去管理好一个班、班主任工作手册、魏书生的教育案例等，并要求班主任积极撰写德育论文和教育案例，作为每次班主任交流学习的材料。加强了对班主任工作的指导，切实提高班主任的理论和业务水平。三、教学为本，努力规范教育教学管理行为，教学质量得到进一步提高（一）认真抓好课程改革工作，确立课堂教学创新观念1、认真学习新课标，努力提高业务水平。本学期初，学校在全校教师进行全面教学行为、方法普查，深入了解老师们教育观念。调查结果显示，还有不少教师教学观念比较陈旧，教学方法比较单一。为了达到提高课堂实效性的目的，首要任务要先改变教师课堂教学理念。学校规定每周全校教师都要进行教育教学理论学习；每月各科研组都要进行公开课比赛，每学期组织一次全校教师外出参观学习等。通过理论学习、到兄弟学校参观学习，科组备课组研讨，让教师更深入理解新课标的要求，真正融入新课标所体现的观念之中。上一学年，我校各科组在教研教改方面取得了很不错的成绩，尤其是中考成绩较为突出，再次荣获东莞市初中教育质量一等奖殊荣，这是我校全体教师责任心强、勤奋工作以及认真学习，努力转变教学理念，积极探索课程改革的实验方法的结果。为了继续创造辉煌的成绩，本学期我校在理论学习和借鉴他人的经验等方面做了大量的工作。积极、定时地组织教师学习新的课程标准，深入领会新课标的精神，在思想上统一全体教师的认识，消除一些对新课程的错误理解和不良倾向。由于惯性的影响，个别的教师认为新课程不如旧课程好教。通过不断的学习，全体教师统一了思想认识：新课程和旧课程的最大不同之处在于是否真正做到充分调动学生的积极性，真正做到以学生为本。要求每个老师每天抽时间阅读报章杂志、各科教学杂志及新的教学理论，在校内学习专家的先进的教育思想如魏书生、陶西平等专家的教学讲座等，了解当前社会的形势、国内外的教研动态。科组活动也定期组织新课程理念和教学方法的学习。通过学习，老师们提高了自己的师德修养，强化了自己的责任感，工作显得更积极；通过学习，老师们加深了对新课程改革认识，教学观念不断转变；通过学习，老师们积累了不少教学教研的理论，为投身改革和进行教科研活动打下了基础。2、认真学习品牌学校的先进做法，大力推行课堂教学改革。2007年6月中考刚结束，学校立即组织初三级全体教师、科组长、各年级教研组长、到全国课改名校江苏洋思中学、东庐中学参观学习。通过参观学习，我校教师更明确了“每一个学生都要进步”的教育理念，确立了努力培养学生积极思维，自主学习，互动学习的良好学习习惯，构建一个“快乐学习、积极参与，人人进步”的学生课堂”的目标。回校后，学校立即组织行政以及科（备课）组长、教学骨干进行讨论、研究、总结，并结合本校实际，定下向名校学习的实施方案，在八年级定点试验，积累成功经验，再向全校推广应用。（二）扎实做好常规教学工作，力保教学质量的稳步上升1、教学常规规范化。本学期开始，我们提出了教学由苦干型向巧干型转化的新设想，所以我们实行集体备课、自出练习、资料上传等制度，使教学更规范化。但由于新措施刚实行，老师还不太适应，出现集体备课应付式，资料上传不同步等现象，可喜的是老师自编练习的措施实施得较好，习题更适合我校学生，提高了教学效果。2、切实抓好课堂教学，向课堂要实效，向课堂要质量。我校力求通过提高教师的教学能力达到提高课堂教学质量的目的。本学期，我们主要抓新教师、和教学暂不成熟的教师，通过不定时听课，课后谈心，科组的听课评课以及组织参加青年教师课堂教学比赛等形式，促使他们重视课堂教学的设计和组织，并从听课者的评价和指导中获得帮助得以提高。此外，每周教导处都组织各级管教学的行政听二至三节新教师的课，听课前一二节才通知讲课者，目的是了解新老师上课的真实情况，更有利于进行针对性较强的指导。根据听课者反馈的情况来看，新教师都能掌握教学的基本功，但由于经验或对学生情况的不熟悉，课堂的效率还没有充分体现出来。课后，行政与新教师探讨教学方法，以表扬和鼓励为主，同时对他们提出中肯的意见，力争在课堂上提高效率。由于措施得当，新教师的教学能力提高很快，在各项的教师基本功比赛中均取得佳绩，如邱萍老师获得东莞市政治优质课比赛一等奖，课例已被市送上省参评；王燕萍老师也获得东莞市生物优质课一等奖；体育科的王应森老师代表东莞市参加广东省体育观摩课并获得特等奖；杨海老师在刚刚结束的东莞市初中化学说课比赛中获得二等奖；数学科的余再超老师获得沿海片优质课前五名，并由片送市进行嘉奖。同时，还有不少新老师如郭振雄、唐洪、黄俊琪等在镇初中教学研讨课中获得好评，施德军老师在全市语文综合性学习的教研课中得到与会人员的高度评价。3、健全激励机制，不断完美教学的评奖制度。我校激励机制的总体原则是：先学校，再科组、班级，最后才是个人。只有学校达到一定的水平才能重奖，同时强调整体，将个人的比重大幅降落，这极有利于教师的团结合作，也防止各科中个别老师的本位主义，也有效地促进了原来业务水平低、工作责任感不强的老师加强个人教学素质的提高，以免拖集体的后腿。4、认真做好培优辅差的工作。我们要求每个老师都要建立自己所教班的尖子生、差生和临界生（临优、临合格）的名册，订好培优辅差和拔高临界生的计划，组织学习小组或采用“一帮一”的方式开展分层辅导工作，成效显著。5、积极开展各类竞赛和综合性学习活动，促进学生全面发展。教学不仅是为了提高学生的学习能力，还要为学生的终身发展奠定基础。一学期来，我校坚持开展丰富多彩的各类竞赛活动，为学生个性充分发展创造空间。这学期开展的活动有：结合第二届青少年网络文化节，举办了“青春网事”征文活动；组织全校师生参加第三届读书节市、镇两级的各项比赛活动；组织师生参加第十届全国推普周的优秀古诗文朗诵比赛；举行了七、八、九年级的数学知识竞赛；八年级的数学手抄报比赛；举办了第一届体育艺术节、七、八年级的广播操比赛以及全校性的文艺汇演等；举办了八年级的英语能力竞赛和九年级的英语抄写比赛；开展智能机器人俱乐部活动，组织学生参加全国、省、市的机器人舞蹈、灭火、足球、循轨等比赛各类活动精彩纷呈，为学生营造了一个发展个性特长的良好环境。（二）优化科组建设，构建“科研、高效、合作”的特色科组1、加强各教研组管理，充分发挥学科带头人作用。在教学组织管理上，学校施行“三落”：校长落级部、主任落科组、科组长落班的管理方法，各级领导每天定期或不定期地深入教学第一线视导教学工作，巡视课堂，通过听课、了解学生、教师。政史地生科组陈克高、理化科组刘国带、语文科组尹小梨、数学科组黄雅云等学科组长非常敬业，工作较细，到位，科组管理科学，真正起到了一个学科带头人作用。我校的化学科组还被评为“东莞市先进科组”。2、加强科组的凝聚力，增强科组的战斗力。教师是校本教研的主力军，他们的专业水平和事业责任心是校本课程开发的两大根基，因而必须努力提高教师的综合素质，优化教学模式，教学管理，提高工作效率。同时教师之间团结合作，共同努力，实现共同目标，这是科组工作的重点。因此，我校努力创设条件促进教师提高个人的教学水平和业务水平的同时，非常注重营造教师团结协作的和谐气氛。科组长、备课组长要树立好榜样。自古说：“上梁不正下梁歪”，所以科（备课）组长都能率先垂范，踏实做好组员的表率作用。科（备课）组长带领组员在工作中建立互助合作关系，和谐共处，步调一致。“团结就是力量”，我校各科组（教研组）、备课组教研气氛浓厚，常常针对“如何优化课堂教学，提高课堂效率”、“如何辅导中下生”、“如何降低学生作业的失真率”、“对某一知识点如何教学取得最佳效果”等问题进行热烈的讨论和深入研究。集思广益，学中教，教中学，教学效益自然来。在科组内根据业务能力对教师进行分层管理。有的教师教学成绩差距大，我们分析其主要原因是对学生的管理不到位，因此我们多在管理方法上对其进行指导。而对于刚上讲台的教师，教学经验尚浅，我们则通过“结对子”、“以老带新”等方式，帮助他们寻找教学中存在的问题，分析原因，找到解决问题的良方。如王秀敏、方敬欢、黄俊琪等老师都是刚来校的新教师，经过引导、手把手教育，他们业务能力进步很快。3、坚持每周按时开展有效的科组活动。坚持每周利用科组活动时间学习讨论新课程标准、新教材、外校的课改经验，研究新教法，或进行集体备课、评课等，让教师多吸取信息，多吸收知识，夯实基本功。每次活动做到主题明确，人人参与，有发言、有讨论，并有专人认真做好记录。教导处在期末时检查每个科组的科组活动记录，作为评优的依据之一。学校要求每一科组、备课组要认真帮助每一个成员备好课、上好课。公开课的流程是：教者选课题-教者说明选课题的理由-备课组讨论-科组讨论-教者备教案-备课组讨论-科组讨论-教者上课-科组评课-将整个过程的资料保存、备查、学习，最后还要将整个过程的讨论、发言、教案等资料装订成册，为以后的教者提供参考、学习。本学期在这方面做得比较好科组有政治、语文、理化、数学等科组，无论是集体备课、还是评课、说课、资料积存等方面都做得相当出色。4、促使教师认真总结教学心得，积极撰写论文。继续引导教师认真总结，课后要写教学后记，多参与各阅读活动，要求每位教师每学期都要写教学论文，并参与教研室举办各种评比活动。本学期，我校教师论文在省、市获奖累累，如张继照、林庆新、杨海、刘国带等教师论文分别获广东省教育学会科研成果评比论文一、二奖；沙文雅老师教案空中飞行动物 鸟、张道辉老师课件基于计算机的数字音频降噪学习网、邱萍老师论文简约而不简单的三步走-优质课常态化的教学模式初探等20多项分别获市一等奖。（三）走出校门借鉴他人经验，不断提高本学期我们常组织老师到镇内外和市内外的兄弟学校听课观摩，取长补短。例如，今年10月，数学科组组织本科教师分别到玉兰中学、长安实验中学、松山湖学校初中部等兄弟学校参观学习；11月化学科组还组织本教研活动到佛山南海区、肇庆市、中山市、从化市等开展新课程教研较早的地区学习活动；组织英语老师参加大岭山新风学校等的英语教育特色展示日活动，扩阔我校英语教师的眼界，努力将我校最薄弱的科目的教学成绩提高；与湖景中学进行初一级的语文、数学、英语和初二级物理四科初中新学科教学的研讨。12月，语文科组组织教师骨干到可园中学、东莞中学、长安实验中学等学校听专家讲座。上述的学习活动，不但让我们学到了兄弟学校宝贵的教学经验，还开阔了视野，提高了自己的教学及研究的能力。同时，各科组长参加市教研室召开的会议和组织的活动，也及时地把会议的精神和会议、活动中推介的先进学校的宝贵经验传达给教师，让我们的教师从中获得启发，获得经验。三、坚持依法治校，民主立言，推进学校管理民主化进程学校行政进一步明确分工，坚持重大问题集体讨论，具体工作分管负责，团结协作。校领导班子都能做到廉洁自律，主动接受教代会监督，经常深入群众，广泛听取教职工对学校工作的意见，接受合理化建议，保证学校重大决策的科学性、民主性、合法性。坚持校务公开，加强行风建设，发挥工会的监督功能。学校工会充分体现了教职工参政议政、当家作主的作用。工会做到从源头上参与学校的管理与改革、建设与发展、教学与教改工作，进一步突出了维护职能、民主监督的作用。教代会制度得到进一步完善，并把民主管理工作作为学校整体工作评估的重要内容。四、规范管理，后勤进一步树立服务育人意识后勤工作本着花小钱、办大事、办实事的原则，一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财；另一方面，千方百计解决教师、学生的学习、生活所急需，保证教师、学生能安心学习和工作。本学期我校加强了与物业管理人员的沟通和合作，督促其遵照党的教育方针和坚持勤俭办学的原则，进一步确立为学校教育服务的思想，工作较上学期有了较大的改进。1、办好食堂，保障师生生活，对食堂管理能监督进货渠道，严把质量关，保障卫生工作到位，防止食物中毒现象出现。2、巩固“市绿色学校”成果，进一步美化校园，成功创建“市园林单位”。3、维护正常教学、生活秩序，加强消防安全教育，落实消防措施，消除消防隐患，检查用电线路，确保消防设施完备，用电安全。4、加强交通安全、饮食卫生教育，杜绝了交通安全事故发生，学生身体健康也得到了保障。5、执行上级财务计划，严格财务审批制度，实行“一费制”，不乱收费，帐目清楚。6、关心教师生活，教师有困难学校及时帮助解决，慰问有病、生育的教师，为其解决后顾之忧，使学校形成既有竞争精神，又有和谐、宽松、团结气氛的育人环境，增加学校的凝聚力。7、继续争取镇政府和办学单位的尽力支持，不断增加对学校的投入，完善并提高学校作为市一级学校的设备设施档次，使我校能不断向教育的现代化与信息化迈进。回顾一学期来的工作，学校取得了显著的成效，受到社会各界的好评。但是，我们也清楚地看到在学校管理上还有许多不尽人意的地方，原有的一些制度还需进一步完善；教学上仍须采取强有力的措施，转差和拔尖并行，以提高教学质量；科研成果没有及时地推广应用到教学实践中去，校本教研还需加大力度更深入推进青年教师的扶持培养有待再加大力度，部分教师的忧患意识有待加强。在此汇报，以期未来能将各项工作协调发展，扬长补短，取得更大进步。不妥之出，恳请上级领导对我校工作提出批评指正。东莞市竹溪中学2008年2月18日