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记金华的双龙洞学习目标1会写本课6个生字，正确读写“浙江、臀部、稍微、额角、蜿蜒”等词语。2了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。3有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。4培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。学习重点了解游览顺序；感受双龙洞景象的奇异。学习难点了解游览顺序。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、谈话导入二、初读课文，检查词句1检查字词，反馈矫正。2检查读句，初步理解。（1）粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。结合句子,谈对“明艳”的理解。读出四月的“明艳”。 （2）一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。“宽、窄、缓、急”多像一首溪流的欢歌！试着读出溪流变换的调子。三、默读思考，理清顺序 1默读课文，边读边想：作者是按怎样的游览顺序来写的?画出相关句子。2自主交流所画句子，确定游览顺序从外到里。出金华城大约五公里到罗甸 ,过了罗甸就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞。在外洞找泉水的来路 ,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。大约行了二三丈的水程吧,就登陆了,这就到了内洞。我排队等候,又仰卧在小船里,出了洞。四、再读课文，品析词句1自读课文，边读边想：你觉得在游览双龙洞的过程当中,最惊险的是哪一处?预设第五自然段，因为孔隙窄小。2引导学生运用抓关键词、联系生活谈对该部分内容的理解及感受。3自学内洞部分。思考：在内洞你看到了什么？有什么感受？从哪些词语中体会到的？读出自己的感受。4自主交流。5在熟读课文的基础上，学生试着以导游身份讲解内洞奇异的景象。【课后作业】1背诵并抄写自己喜欢的段落。2按照一定的顺序向家人或朋友介绍双龙洞的景色。【板书设计】 记金华的双龙洞景象奇异金华罗甸路上洞口外洞孔隙内洞宽高大窄小黑大
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