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时间： 年级：三年级 单位： 教学内容课题水上飞机个性修改课时第一课时教学目标1.学会本课10个生字,两条绿线内的1个字只识不写,认识1个多音字,理解由生字组成的词语。2.把课文读正确、流利。教学重点朗读课文,让学生了解水上飞机的种类和主要作用。教学难点激发学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。教学过程一、激趣导入，明确目标1.谈话：同学们，我们经常可以见到在蓝天上自由自在飞翔的飞机。可你们有没有见过可以在一望无际的大海上行驶的飞机？今天，我们就来认识这种可以在水上行驶的飞机。2.板书课题，齐读课题。读了课题，你想知道什么？二、自主学习，感知课文。按要求学生自学：1.轻声读课文，要求读准字音，画出生字词多读几遍。2.查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。3.想一想课文主要介绍什么？检查自学情况：1.出示生字词，指名认读，交流哪些字的音在读的时候要特别注意？ 2.各种形式读。（当小老师领读、指名读、齐读等） 3.小组交流词语的理解情况。4.指名分自然段试读课文。师生共同评议。三、合作学习，点拨升华（1） 小组合作学习 （1）水上飞机什么样子？几种类型？ （2）水上飞机究竟有什么作用？（二）小组汇报交流问题一水上飞机什么样子？几种类型？教学过程1.指一小组汇报？2.其他小组补充。3.交流后指导朗读。问题二水上飞机究竟有什么作用？1.自己默读课文，划出句子。2.小组交流，各自说说自己的看法。3.全班交流四、指导识记生字。1.认读生字，交流识记方法。2.指导学生描红:先指导观察字形、再范写、最后指导学生描红五、五、作业练习有感情的朗读课文板书设计水 上 飞 机 样子 种类 作用 (奇怪) 救护机 救援 战斗机 战斗 运输机 输送 灭火机 灭火教学后记教学内容课题水上飞机个性修改课时第二课时教学目标1.通过朗读理解课文内容，能用究竟,渐渐地造句。2.能正确,流利,有感情地朗读课文。教学重点重点是指导学生有感情地朗读课文,让学生了解水上飞机的种类和主要作用。教学难点激发学生从小爱科学,学科学,长大用科学为人类造福的志趣。教学过程一、 复习导入,激发兴趣.1.上节课我们一起学习指读课题水上飞机。2.下面的这些词你还认识它吗 逐行出示词语,指名学生读准词语。3.水上飞机究竟是什么样子的呢 让我们跟随小海鸥去一探究竟吧。二、师生合作探究，品读感悟导学第一自然段:（1）一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看出示幻灯片。（2）讨论：这条船与我们平时看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？是啊，小海鸥和我们想的一样。看看书上是怎么写的。（3）指名读第1自然段。哪个词是无边无际的意思？“问个究竟”是什么意思？（4）引导学生用自己的话说说这一自然段的意思。（5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？（6）句子训练，指导究竟练习说话。导学第二至七自然段:教学过程指导学生分角色朗读27自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机的自豪的语气。学习课文第八自然段。（1）自渎课文，用-画出水上飞机说的话，用（）画出写水上飞机出发的句子。再读给大家听。（2）想象：海上救护机可能怎么样救护遇险的船只呢？（3）谈谈读了这段后的感受。说说“渐渐地”的意思，并用“渐渐地”练习造句。三、拓展延伸,情感升华. (结合省略号,迁移拓展)1.省略号省略了什么?(省略了许多具有各种作用的水上飞机。) 2.思考:如果让你长大后造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用?四、布置作业:(续编故事) 小海鸥呆呆地望着水上飞机渐渐地离开水面,向遥远的天边飞去,这时,在茫茫的大海上又飞来了一群小海鸥,这只小海鸥会怎样向它的同伴讲述自己的奇遇呢?你愿意把这个故事续编下去吗? 板书设计水上飞机海上救护机 救援船只海上战斗机 参加战斗海上运输机 输送物资海上灭火机 扑灭大火教学后记
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