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人教版_五年级_语文上册_配套练习册_参考答案1 窃读记 我会找 胸 胖 胆 肿 胎 胭 胳 膊 我会写 充足 饭碗 屋檐 书柜 知趣 我会比 略 我会判断 1. 2. 3. 窗 窥 窟 窝 室穿 突 帘我会读 （一）1.踮 腋 哟 2.动作：跨 踮 挤 急切地寻找 急忙打开书 贪婪地读着 心理活动：暗喜 没关 系 我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 体会：书店里的顾客很多， ?我?对读书的如饥似渴。 ?我? 在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起， 形成一种复杂的、难以言说的感受。 3.比喻，写出了?我?强烈的求知欲，对读书的渴望。 4.作者被书 中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。 （二）1.?高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。?他 ? 在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。?只要她答应让我看书， ? 我就不提出控告。 2.略 3.爱读书的高尔基 4.C ?2 小苗与大树的对话 我会认 h l ln png gun xi我会填 绿叶 绿林 旺盛 盛饭 传记 传说 我会说 1.中西贯通 古今贯通 文理贯通 理解略2.略 我会读 1.（1）到处都是，形容及其常见。 （2）比喻事物不受限制地流行。 2.略 3.略 4 略3 走遍天下书为侣 我会写 盒子 娱乐 某种 零用钱 我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座 我会读 （一）1.一遍又一遍 思考 编下去 一些片段 为什么喜欢它们 其他部分 列个单子 想象 2.动脑思 考，编故事，回头欣赏优美片段。然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。 （二）1.毅力 生活 风 光 大海 艰难 货物 2.比喻 把书看成非凡的战舰， 把书看成神奇的车骑。 3.书可以把我们带到浩瀚的天地， 也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。 所以书是神奇的，我们要热爱读书！4 我的长生果 我会填 流光溢彩 悲惨 宽大 沉甸甸 清冷 蓝色 我会比 略 我会填 1.L ling 雨 五 2.S song 讠 我会写 一心一意 如火如荼 百战百胜 能屈能伸 欣欣向荣 津津乐道 振振有词 蒸蒸日上 我会读 1.指超出同类，形容超群出众。 2. 有计划地读书；猜读。第一单元综合练习一、画去：yi y j q f m二、伴侣 酸楚 鼓励 囫囵吞枣 炒菜 忽略 支撑 毫不犹豫 理由 惧怕 三、踮脚 店主 零钱 雪花 贪婪 禁不住 盒子 脸盆 赶趟 流淌 某处 谋略 屋檐 瞻仰 偷窃 急切 四、1.不求甚解 2.与众不同 3.借鉴 4.滚瓜烂熟 五、辘辘 瓜 熟 言而喻 不同 一律 欢 合 求甚解 念念 2 六、1.白首方悔读书迟 2.心到 眼到 口到 3.多看书 4.书籍 七、1.因为 虽然 但是 因此 2.（1）比喻 意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养， 充分表达了书与人类文明发展的关系。 （2）拟人 将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱。 （3） 排比 比喻 想象丰富，使句子结构严谨，朗朗上口。 （4）拟人 将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致。 3.（1）校园里只听见同学们的琅琅的读书声。 （2）主席台上插着鲜艳的彩旗。 八、 （一）1.（1）不用说话就明白。 形容道理很明显。 （2）指心神悲沮的样子。 2.gun 冠军 gu n 鸡冠 s 似乎 sh 似的 3.报答 功能 繁杂 设想4.略 5.略 （二） 1.充足 建议 传 记 节奏 简直 2.鼓励 清楚 封闭 简单 3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己。4.按照每个小标题说的做。我认为：略。5 古诗词三首 我会改 我会连 chng f 注释： ，这里指捎信的人。 ，把封好的信拆开。 王安石宋泊船瓜洲 张籍唐秋思 纳兰性德清长相思 我会解释 1.绿：吹绿、染绿。 还：回到家乡。 2.恬：声音嘈杂。故园：故乡。 我会品 1.到、吹、过 草木萌发、万木苏醒、杨柳依依 草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟等 2.行人 临发又开封。 我会读 1.传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯 2.此诗是作者吊古怀乡之作，表达了作者感叹世事茫茫和浓重的思乡之情。6 梅花魂 我会写 我会填 我会比 我会连 幽静 葬送 两腮 甚至 丝绸 所谓 愁闷 梳头 4.幽静有悠悠白云徒然千载依旧。1.衰弱 2.脆弱 3.幽芳 略?春草归不归：山中送别 ?独在倍思亲?九月九日忆山东兄弟 ?自在飞 花细如愁?浣溪沙 我会读 （一）1.画去：chn yu y g 2.不管不管 无论总要 造句略。 3.第一层：赞美梅花那种不怕严寒，不怕?风欺雪压?的品格。第二层：我们中华民族具有梅花那种?顶天 立地，不肯低头折节?的精神；第三层：对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。 到?不肯低头折节? 。 5.略。 （二）1.偶然 稀奇 批评 爱恋 4.从?他们不管?2.（1）形容形象高大，气概雄伟豪迈。 （2）相当有名望。 3.略 4.略。7*桂花雨 我会选 我会填 我会改 1.只要就 1. 2. 1.去掉?的夏天? 2.去掉?的下一次?或改为?我知道了下一次会议的内容和时间? 3.?过 。 2.无论都 3.如果就一会儿?或?马上?保留一个。 我会读 节倍思亲 （一）1.chng shn chn 2.捕蜻蜓 2.y （二）1.李白 lio y 静夜思 jin 独在异乡为异客，每逢佳 ji f 3.不老的乡愁今夜明月人尽望，不知秋思落谁家啊，一篇小文道不清、写不完。4.从这个句子我们可以看出：虽然作者离开故乡多年，但故乡的一切都在心底，并未走远。作者爱家乡、思家乡之情跃然纸上。 5.月亮、风筝、美酒等。 8*小桥流水人家 我会写 我会填 我会仿 婀娜 干涸 点缀 舞姿 潮湿 螃蟹 舒服 潺潺 清澈见底 凉爽 柳枝 婀娜 悦耳 波纹 守口如瓶 守株待兔 守正不阿 日久天长 日理万机 日积月累 为了防御外来的侵害，临近的村落协同看守瞭望，遇袭互相帮助。 我会读 1.， ， 。 、 ， ， ， ? ?, 。 2.家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。家乡小桥的名称也美极了。3. 4.这篇短文表达了作者热爱家乡的思想感情。第二单元综合练习 一、 二、 三、 四、 五、 幽芳 灵魂 梳理 衰老 大抵 唯独 漂泊 稀罕 略 1.鉴赏 2.观赏 3.欣赏。 1.悠悠 切切 2.梅花发 天涯 3.明月 他乡 4.月是故乡明 1.略 2.小溪环绕着村庄。3.老人平日里梳理得整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。赤道吹来的风把老人平日里梳理得整整齐齐的银发缭乱了。 六、 1.邮票 船票 坟墓 海峡 2.小时候 长大后 后来 现在 3.（2）成年后，告别了新婚妻子，离乡背 5.略井，天各一方。 （3）生离死别，母子不得相见。 （4）同胞难得相聚，国家不能统一。4.B 9鲸 我会找 狐 猫 狼鲜 鲍 鲫 我会写 过滤 哺乳 肥猪 胎生 矮小 我知道 列数字 作比较 我会改 放学前，同学们都完成了各科作业。老师召集了大家开了个班会。会上，班长首先发言。他 说： ?我们从小就要养成艰苦朴素的作风。王军同学刻苦学习，生活俭朴，同学们要向他学习。 ?大家向王 军投去了敬佩的目光。 我会读 1.? ? ， ， ， 。2.略 3.捕食 呼吸 4.列数字 作比较 举例子 打比方10* 松鼠 我会组 边塞 堵塞 强大 强迫 奔跑 投奔 躲藏 宝藏 我会选 1. 2. 2.只要就 5 我会读 （一）1.ch z min zhu lu 2.平常 结实 整齐 宽敞 3.略 （二）1.l 露水 l u 露馅 dn 担心 dn 扁担 cng 收藏 zng 藏族 2.因为将来出厂的汽车上都会安装一种卫星定位系 统，所以喜爱交通标志的朋友们对不久的将来有些担心。 3.下定义、举例子、列数字。 句子略 4.略11 新型玻璃 我会写 盗窃 废品 嫌弃 陈列 我会选 1. 我会组 略 我会填 1.即使仍然 2.尽管还是 3.既然就 我会读 1.? ? ， ， ， ， 、 。 2.偷窃 妄想 一刀两断 廉价 3.略 4.是指玻璃碎后，玻璃片仍 然粘在一起，不会四处分溅伤人。 造句略。 5.略12* 假如没有灰尘 我会选 画去：f cng i yn xio ji 我判断 1. 2. 3. 我会读 （一）1.依靠 饱满 2.灰尘大多具有吸湿性能。 3.灰尘大多具有吸湿性能，没有灰尘，万物 湿漉漉，雨雪难成，气候变异，生物生存无法得到保障，许多自然景色也无法形成。 4.事物往往都具有两 面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。 （二） 1.法 天 穷 尽 依 靠 2.不能 因为这是假设， 事实上是不可能的， 如删掉， 句子就不严谨了。 3.2. 3.我会填 1.只有才第三单元综合练习 一、 二、 三、 画去：p ch j li j ch 嫌疑 驯良 夹丝 急促 上腭 华侨 特征 噪音 猪头 猎狗 夹带 豆荚 捞鱼 涝灾 下贱 实践 6五、 1. 四、 pn 刂 4 判刑 讠 2 循循善诱 珍惜 2.珍贵 3.保持 4.保护 六、 恙 庞 气象 水 山 藕 往 来 七、 1. 尽管 还 2.她的嗓子和百灵鸟一样好听。 3.他很倔强，从不接受别人的意见。 4. 这种玻璃被人们叫做自动窗帘 。 八、 一 ）1. 1 是指天气转凉，动物冬眠了。 2 一会儿。 2. 灵敏 尖锐 轻盈 警惕 3 横渡溪流 （ -智慧 受惊速避-警觉 储食过冬-聪明 蹦跳前进-轻快 惹恼发声-感情丰富 4. 打 比方、作比较。 （ 二）1. 、 ？ ? ? 。 。 ， 、 ， ， ， ， 。 2 （1） 不久就可以实现。 （2） 办事认真，连最细微的地方也不马虎。 3. 略 4. 介绍了机器人 是什么样的机器，机器人部件的作用、使用的领域和开发的前景。 5. 列数字，打比方，下定义。13 钓鱼岛的启示 鱼饵 飞溅 鱼鳃 沮丧 实践 告诫 戒烟 拍手 劈啪 鱼钩 结构 打捞 劳动 旅途 抖动 得意 乞求 熟练 终生 4 1 3 6 5 2 1.我把鱼钩取下来，把它放回湖里。 2. 大鲈鱼有力的摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 3 6 4 1 2 5 1. 2. 3. 4. 5. 6. 我会写 我会比 我会填 我会排 我会变我会选 我会读 zhun zhun s sh nn nn 2. 选择 劝诫 实施 3. （1） 灰心失望。 （2 ） 吸引，招引。 4. 道德说起来容易做起来难，必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求， 才能成为有道德的人。14 通往广场的路不止一条 1 1 3 2 我会选 1. 2. 3. 4. 我理解 条条大路通罗马，当一条路走不通的时候，千万不能灰心，要有决定去走另一条路的信心和勇气。 我会变 1. 我可以从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。 2. 王刚说，今天他是值日生。 我会读 1. 画去； zho yn jio qio 2。B 3. 一项工作是否重要， 不在于它是否能被人 注意，而要看它的实际意义。15 落花生 我会写 吩咐 品尝 榨油 石榴 2 1 我会查 pi 辛 六 m 艹 十一 我理解 外表美不能与内心美相提并论，要做一个内心美的人，实实在在为人民做好事。 我会读 1. 麦穗 声音 判断 定夺 挑挑拣拣 2. 比喻句； ?大家听到了-声音。 ? 拟人句； ?无 数株小麦-嘲笑他们。 ? 3. 人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了 颗粒饱满的?麦穗? ，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再的错失良机。虽然，追求应该是最大 的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。 4. 略。16 珍珠鸟我会选 画去； 1. xing 2. y 我会找 容易 竟然 茂密 干脆 调皮 信任 我会填 1. 只要大鸟在笼子里生气的叫一声 ，它就立即飞回笼子里。 2.虽然花生的外表不好看，但是它的用处很多。 我会读 （一） 1.de zho jin sh 2. 淘 暮 再 竟 3. 迅速的流出 4. 人鸟相亲相依的 情景，是信赖创造的美好境界 。 （二） 1. 再 磨 2. sh jng 3. 因为这只贝不漂亮，它失去 了做贝的荣誉。 4. 它的可怜在于它失去了做贝的荣誉，不被人关注，但它是如此执着的忍着剧痛，用自 己的血和肉磨制成了一颗罕见的大珍珠，值得敬重。 5. 要经得住磨难和考验。第四单元综合练习 一、 呀 呜 呢 咦 哼 二操纵 捕捞 摆脱 皎洁 诱惑 爱慕 争辩 附近 三翼翼 臵疑 恋恋 不绝 源源 星 棋 鉴 吞 梅花香自苦寒来 虚心 自满 四1.不仅还 2 无论都 3.因为所以 4 虽然但是 5.既然就五、冯骥才珍珠鸟 许地山落花生 伊尔莎.斯奇培尔通往广场的路不止一条 六、1.（1）我们还有近一年的时间就小学毕业了。 （2）他做什么事情都很认真。2.假如就 3.我完全可以搞一个不是成衣的时装展。 4.略 七、略 八、 4 2 3 6 5 1 九、1.从?它们把小嘴儿贴在草上?到?永不倦怠地咀嚼着? 。 2.永远不知道疲倦。 3.我们的学校 正确的事物 错误的事情 尚未理解掌握的知识 对以前的旧知识多复习巩固 4.在 学习上要有认真的精神，常温故而知新。5.羊吃草的启示综合性学习 遨游汉字王国 有趣的汉字我会猜 1.悲 2.休 3.告 4.乖 5.碧 我会写 1.粗心（芯） 2.四面闻名（鸣）3.斜（邪）说 4.无法（发）无天 5.问（纹）到底 6.存心不良（量） 7.迷（米）糊了 8.无（吴）用 我会说 略 我会读（）1.yu(一声) qu(一声) zong(四声) rao(四声) 2.天 本 万 大 子 十 丕 乒或乓 3.比喻和排比 4.人们高兴地议论仓颉造的字。5. （二） 1? 。 ， 。 ， ， 。 ， ， 。 ， 。 ? ： 2.（1）虽然很好，但还有缺陷。 （2）美妙到了极点，无法用语言来传达。 3.东西掉在路上，没有人捡走据为已有，形容社会风气好。4.略。 我爱你，汉字 我会改 错字：常 彩 壁 尽 做 减 刻 计 知 知 改正：长 采 璧 禁 作 简 克 机 支 我会判断 2 3 我会挑 1.作 常常 2.坚 珍 3.题4.费 我会读 1.从?所谓表意文字?到?表示一个意思? 。 2.象形字 指事字 会意字 形声字 3.形声字的?声符?本身原来也是一个象形符号，与语音不发生直接联系。 4.既 即 即第五单元综合练习 一、略 二、1.净是输（书） 2.名（鸣）声在外 3.开动（冻）了 4.真（针）好 三、1.B 2.D 3.A 四、6 2 4 5 1 3 五、（一）按捺不住 无奈 胭脂 造诣 驰骋 娉婷 魅力 鬼怪 2.柔软 沉重 3.韵味 清秀 4.（1）骑马飞奔。 （2）形容产生严肃敬仰的感情。 5.（1）在人类古老的历史 长河中，没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 （2）略。6.中国的汉字是有着独特性 格的精灵。 （二）1.jie(二声) chai(一声) qi(二声) 2.各自按自己的主张行事，互不配合。3.略。17 地震中的父子 我会写 昔日 瓦砾 爆炸 颤抖 我会比 略 我会选 1. 2. 3. 4. 我会查 1.快，快速 2.身体不舒适 3.掺杂在一起 4.苟且度日 我会读 （一）1.xue(四声) wei(四声) 2.再 在 3.略。4.他满脸灰尘，双眼布满血丝。父亲坚忍不拔，决 不放弃。 5.略 （二）1.慎 衰 俱 2.fu(三声)gong(一声) han（三声） ji（四声） 3.形容人来人往， 非常热闹. 4.略. 5.父亲被刀刺穿心脏却坚持了三天的生命。 6.从?那把刀无比精确地洞穿了他?到?不 被任何人察觉?. 体会略. 7.奇迹的名字叫父亲18 慈母情深 我会填： ?？? ? ? ?，? ? ? ！ 我会选 1.A 2.D 我会猜 1.惊魂落魄 2.震耳欲聋 我会做 jun （一声） sai（一声） zuan（四声） ji（三声） fu（三声） cou（四声） 我会读 （一）1.冰心 2.（1）随便丢弃. （2）无缘无故，没有缘由. 3.（1）第一小节：叠纸船。船儿 虽小而数量却多，体现出诗人这一行动的意切情真。 （2）第二小节：抛纸船。表达诗人内心痛楚，然而她 坚信，母女之间的亲情是风吹浪打不能拆开、万水千山不能割断的。（3）第三小节：想象。她相信，她想念母亲，母亲也在想念她。4.诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的 游戏，表达了游子对母亲的思念之情。 （二）1.chou（二声） lei（三声） gu（三声） shen（一声）2. （1）根据自己的实际能力来做事或出力。 （2）自己感觉不如人，过低地估计了自己。3.略。 4.因为小男 孩家并不富有，捐出 5 元钱，已经代表他的心意了。他妈妈说的对，对于捐款这样的事，并不是捐款多少 而定的，只要尽了力，有一份爱心在就很可贵了。19?精彩极了?和?糟糕透了? 我会选 画去：juan（四声） qi（三声） cuang（四声） dian（三声） zhi（三声） yun（四声） 我会写 糟糕 自豪 慈爱 奇妙 谨慎 我会填 1.自满 2.自豪 3.慎重 4.郑重 我会比 吉祥 谨慎 出版 毫米 启迪 详细 甚至 木板 自豪 汽笛 我会换 1.迫不及待 2.得意扬扬 3.一如既往 我会读 （一）1.源泉 ； 警告；小心，注意，总结，提高；交织；极端的断言；出发点；爱；努力地 2. 大意 正道 严厉 3.略（二）1.如果 那么 即使 也 2.，。 ， 。 3.（1）细致，周密。 （2）因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好并沉浸其中。 4.母爱的伟大 5.因为母爱很伟大、深远。 6.略20 学会看病我会选 1.（1） 2.（2） 我会填 虽然 如果 但 假如 再 只要 我会读 1.特殊 非常 妈妈希望?我?具有坚忍不拔的意志、独立自主的能力和不断进取的精神 2 略第六单元综合练习 一、把握 叹息 绝望 颤抖 谨慎 位臵 严厉 糟糕 二、1.忐忑不安 2.喋喋不休 3.失魂落魄 三、1.在人类古老的历史长河中，没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 2.浪花在跳跃。 四、严历严厉 自毫自豪 却实确实 一如即往一如既往 振耳欲聋震耳欲聋 五、1.堪 既 忐忑 不休 2.慈母情深梁晓声 学会看病毕淑敏 地震中的父与子马 克.汉林 ?精彩极了?和?糟糕透了? 巴德.舒尔伯格 3.（1）非宁静无以致远 （2）孝在于实 质 六、1.反义词：浅显 奖赏 真诚 近义词：吸取 软弱 隔断 2.略 3.从?孩子，我希望虚伪、懦弱?到 ?与它们永远隔绝? 4.略。 。 21 圆明园的毁灭 我会写 损失 宏伟 侵略 统一 灰烬 我会比 略 我会填 1.世 天 海 兵折将 2.销声匿迹 3.玲珑剔 我会查 tti 八横折钩剔除玲珑剔透 我会改 1 圆明园的毁灭时损失 2 英法联军把圆明园烧了。圆明园被英法联军烧了。我会读（一）珑漫连境 2 金碧辉煌田园风光仿佛杭州臵身唐宋元明清博物馆艺术馆 3 承上启下（二）光荣平静22 狼牙山五壮士我会 写尸体崎岖日寇吼叫，我会选 1（3）2（1）。我会填险要全神贯注满腔横七竖八豪迈胜利。我知道 1 有的 横有的竖杂乱无章形容纵横杂乱七上八下乱七八糟七手八脚 2 巨大震耳欲聋惊天动地震天动地响彻云霄 3 从高处往远处凝视观望。我会变 1（4）2（2）3（1）4（3)5(1)我会排 32514 我会读（一）1 多指为某种目 的而丧生 2 比喻石头雹子石头砸下去非常迅猛非常有力 五壮士英勇杀敌的决心和中华民族与敌人血战到 底的英雄气概 3 顶峰杀敌23 难忘的一课 我会找 fu hua shi fu jiao shi 我会写 干燥 浅薄 冷淡 平 静 我会改 （一）1.，：?，。?3?我是中国人，我爱中国?。用反问句说，更加强调了?我是中国人， 我爱中国?这句话最能表达作者的全部感情。4（1）?看着看着?到?不觉湿润了?。（2）?我紧紧地握 着这位?到?孩子们的那句话?。（二)1 冲荡，冲洗，游客理解为除去罪过、积习、耻辱等。2.哪一条河 流都没有你这样明亮。3.表达了作者对延人教版五年级语文上册配套练习册答案及提示篇三:小学五年级语文上册优化设计答案人教版五年级上册语文配套练习册答案及提示垛庄镇麦腰小学 五年级1 窃读记我会找 胸 胖 胆 肿 胎 胭 胳 膊 窗 窥 窟 窝 室穿 突 帘我会写 充足 饭碗 屋檐 书柜 知趣我会比 略我会判断 1. 2. 3.我会读 （一）1.踮 腋 哟 2.动作：跨 踮 挤 急切地寻找 急忙打开书 贪婪地读着 心理活动：暗喜 没关系 我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。 3.比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。（二）1.“高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。”“他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。”“只要她答应让我看书，我就不提出控告。” 2.略 3.爱读书的高尔基 4.C2 小苗与大树的对话我会认 h l ln png gun xi我会填 绿叶 绿林 旺盛 盛饭 传记 传说我会说 1.中西贯通 古今贯通 文理贯通 理解略 2.略我会读 1.（1）到处都是，形容及其常见。（2）比喻事物不受限制地流行。 2.略 3.略 4略3 走遍天下书为侣我会写 盒子 娱乐 某种 零用钱 我会比 略 我会填 1.L ling 雨五 2.S song 讠 我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座我会读 （一）1.一遍又一遍 思考 编下去 一些片段 为什么喜欢它们 其他部分 列个单子 想象 2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。（二）1.毅力 生活 风光 大海 艰难 货物 2.比喻 把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。所以书是神奇的，我们要热爱读书！4 我的“长生果”我会填 流光溢彩 悲惨 宽大 沉甸甸 清冷 蓝色我会写 一心一意 如火如荼 百战百胜 能屈能伸 欣欣向荣 津津乐道 振振有词 蒸蒸日上我会读 1.指超出同类，形容超群出众。 2. 有计划地读书；猜读。第一单元综合练习一、画去：yi y j q f m二、伴侣 酸楚 鼓励 囫囵吞枣 炒菜 忽略 支撑 毫不犹豫 理由 惧怕三、踮脚 店主 零钱 雪花 贪婪 禁不住 盒子 脸盆赶趟 流淌 某处 谋略 屋檐 瞻仰 偷窃 急切四、1.不求甚解 2.与众不同 3.借鉴 4.滚瓜烂熟五、辘辘 瓜 熟 言而喻 不同 一律 欢 合 求甚解 念念2六、1.白首方悔读书迟 2.心到 眼到 口到 3.多看书 4.书籍七、1.因为 虽然 但是 因此 2.（1）比喻 意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。 （2）拟人 将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱。 （3）排比 比喻 想象丰富，使句子结构严谨，朗朗上口。 （4）拟人 将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致。3.（1）校园里只听见同学们的琅琅的读书声。 （2）主席台上插着鲜艳的彩旗。八、（一）1.（1）不用说话就明白。 形容道理很明显。 （2）指心神悲沮的样子。 2.gun 冠军 gun 鸡冠 s 似乎 sh 似的 3.报答 功能 繁杂 设想 4.略 5.略 （二）1.充足 建议 传记 节奏 简直 2.鼓励 清楚 封闭 简单 3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己。4.按照每个小标题说的做。我认为：略。5古诗词三首我会改 chng f 注释： ，这里指捎信的人。 ，把封好的信拆开。我会连 王安石宋泊船瓜洲 张籍唐秋思 纳兰性德清长相思我会解释 1.绿：吹绿、染绿。 还：回到家乡。 2.恬：声音嘈杂。故园：故乡。 我会品 1.到、吹、过 草木萌发、万木苏醒、杨柳依依 草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟等 2.行人临发又开封。我会读 1.传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。 2.此诗是作者吊古怀乡之作，表达了作者感叹世事茫茫和浓重的思乡之情。6梅花魂我会写 幽静 葬送 两腮 甚至 丝绸 所谓 愁闷 梳头我会填 1.衰弱 2.脆弱 3.幽芳 4.幽静我会比 略我会连 “春草归不归：山中送别 ”独在倍思亲“九月九日忆山东兄弟 ”自在飞花细如愁“浣溪沙我会读 （一）1.画去：chn yu y g 2.不管不管 无论总要 造句略。 3.第一层：赞美梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压“的品格。第二层：我们中华民族具有梅花那种”顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层：对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。 4.从“他们不管”到“不肯低头折节”。 5.略。 （二）1.偶然 稀奇 批评 爱恋 2.（1）形容形象高大，气概雄伟豪迈。 （2）相当有名望。 3.略 4.略。7*桂花雨我会选 1.只要就 2.无论都 3.如果就我会填 1. 2. 我会改 1.去掉“的夏天” 2.去掉“的下一次”或改为“我知道了下一次会议的内容和时间”。 3.“过一会儿”或“马上”保留一个。我会读 （一）1.chng shn chn 2.捕蜻蜓 （二）1.李白 静夜思 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 今夜明月人尽望，不知秋思落谁家 2.y lio y jin ji f 3.不老的乡愁啊，一篇小文道不清、写不完。 4.从这个句子我们可以看出：虽然作者离开故乡多年，但故乡的一切都在心底，并未走远。作者爱家乡、思家乡之情跃然纸上。 5.月亮、风筝、美酒等。8*小桥流水人家我会写 婀娜 干涸 点缀 舞姿 潮湿 螃蟹 舒服 潺潺我会填 清澈见底 凉爽 柳枝 婀娜 悦耳 波纹我会仿 守口如瓶 守株待兔 守正不阿 日久天长 日理万机 日积月累 为了防御外来的侵害，临近的村落协同看守瞭望，遇袭互相帮助。我会读 1.， ， 。 、 ， ， ， “ ”, 。 2.家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。家乡小桥的名称也美极了。3. 4.这篇短文表达了作者热爱家乡的思想感情。第二单元综合练习一、 幽芳 灵魂 梳理 衰老 大抵 唯独 漂泊 稀罕二、 略三、 1.鉴赏 2.观赏 3.欣赏。四、 1.悠悠 切切 2.梅花发 天涯 3.明月 他乡 4.月是故乡明五、 1.略 2.小溪环绕着村庄。3.老人平日里梳理得整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。赤道吹来的风把老人平日里梳理得整整齐齐的银发缭乱了。六、 1.邮票 船票 坟墓 海峡 2.小时候 长大后 后来 现在 3.（2）成年后，告别了新婚妻子，离乡背井，天各一方。（3）生离死别，母子不得相见。（4）同胞难得相聚，国家不能统一。4.B 5.略9鲸我会找 狐 猫 狼鲜 鲍 鲫我会写 过滤 哺乳 肥猪 胎生 矮小我知道 列数字 作比较我会改 放学前，同学们都完成了各科作业。老师召集了大家开了个班会。会上，班长首先发言。他说：“我们从小就要养成艰苦朴素的作风。王军同学刻苦学习，生活俭朴，同学们要向他学习。”大家向王军投去了敬佩的目光。我会读 1.“ ” ， ， ， 。 2.略 3.捕食 呼吸 4.列数字 作比较 举例子 打比方10* 松鼠我会组 边塞 堵塞 强大 强迫 奔跑 投奔 躲藏 宝藏我会选 1. 2.我会填 1.只有才 2.只要就5我会读 （一）1.ch z min zhu lu 2.平常 结实 整齐 宽敞 3.略 （二）1.l 露水 lu 露馅 dn 担心 dn 扁担 cng 收藏zng 藏族 2.因为将来出厂的汽车上都会安装一种卫星定位系统，所以喜爱交通标志的朋友们对不久的将来有些担心。 3.下定义、举例子、列数字。 句子略 4.略11 新型玻璃我会写 盗窃 废品 嫌弃 陈列我会选 1. 2. 3.我会组 略我会填 1.即使仍然 2.尽管还是 3.既然就 我会读 1.“ ” ， ， ， ， 、 。 2.偷窃 妄想 一刀两断 廉价 3.略 4.是指玻璃碎后，玻璃片仍然粘在一起，不会四处分溅伤人。 造句略。 5.略12* 假如没有灰尘我会选 画去：f cng i yn xio ji我判断 1. 2. 3.我会读 （一）1.依靠 饱满 2.灰尘大多具有吸湿性能。 3.灰尘大多具有吸湿性能，没有灰尘，万物湿漉漉，雨雪难成，气候变异，生物生存无法得到保障，许多自然景色也无法形成。 4.事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。（二）1.法 天 穷 尽 依 靠 2.不能 因为这是假设，事实上是不可能的，如删掉，句子就不严谨了。 3.第三单元综合练习一、 画去：p ch j li j ch二、 嫌疑 驯良 夹丝 急促 上腭 华侨 特征 噪音三、 猪头 猎狗 夹带 豆荚 捞鱼 涝灾 下贱 实践 6五、 1. 四、 pn 刂 4 判刑 讠 2 循循善诱珍惜 2.珍贵 3.保持 4.保护六、 恙 庞 气象 水 山 藕 往 来五年级数学上册优化设计答案篇四:小学五年级语文上册优化设计答案123452014年五年级上数学优化设计答案篇五:小学五年级语文上册优化设计答案12345五年级语文上册课时作业设计及答案篇六:小学五年级语文上册优化设计答案1、窃读记课时作业设计第一课时1、 读拼音，写词语。qi d cho ci gu sho din q jio j ( 窃 读 ) ( 炒 菜 ) ( 锅 勺 ) ( 踮 起 脚 ) (饥 饿) j p chng z w yn zh chng sh gi( 惧 怕) ( 充 足 ) ( 屋 檐 ) ( 支 撑 ) ( 书 柜 )2、给下面的字加一部分，组成新字。再组词。（ 分 秒 ） 皱 纹 ） 少 （ 抄 写 ） 皮 水 波 ） （ 炒 菜 ） 披 肩 ）3、写出带有下列部首的汉字，看谁写得多。钅： 忄： 木：4、摘抄描写作者“窃读滋味”的心理活动的句子窃读的滋味我很快乐也很惧怕。第二课时1、判断下列句子是不是比喻句。（1）我像一匹饿狼，贪婪的读着。（ ）（2）有时我会贴在一个大人得身边，仿佛我是他的小女儿。（ ）（3）进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（ ）（4）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。（ ）2、写出下列词的同义词好像（ 仿佛 ） 永远（ 永久 ） 大概（ 大约 ） 偎依（ 依靠 ） 仔细（ 认真 ） 淘气（ 顽皮 ）3、你能把下列词语补充完整吗？手（ 不）释（ 卷） （ 博览 ）群书 循（ 序 ）渐（ 进 ） （ 各抒 ）己见 （ 融 ）会贯（ 通 ） （ 迎 ）刃而（ 解 ）4、修改病句。（1）上课时，老师举了许多有趣的例子和故事。 上课时，老师举了许多有趣的例子。（2）我不禁忍不住笑出声来。（3）今天参加演出的有老师、学生、工人、干部、老年人和青年人。（4）动物园里有许多稀奇的珍奇的动物。动物园里有许多珍奇的动物。（5）爷爷花白的头发中夹杂着白发。5、读拼音写汉字，再组词。( 惧 ) ( 惧怕 ) ( 檐 ) ( 屋檐 )j( 剧 ) ( 剧场 ) yn( 巨 ) ( 巨大 ) ( 严 ) ( 严格 ) ( 沿 ) ( 前沿 )6、照样子写词语。急匆匆依依不舍7、根据意思在括号里填写“AABB”式的成语。规模气势大（ 浩浩荡荡 ） 有话不敢直说（ 吞吞吐吐 ）行动不正当（ 鬼鬼祟祟 ） 人来人往很热闹（ 熙熙攘攘 ）草木长得好（ 郁郁葱葱 ） 全部情况、全过程（ 完完全全）语言啰嗦或办事琐碎、不爽快（ 婆婆妈妈 ）8、“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”你能再写出两条关于读书的名言或谚语吗？（1） 读书破万卷，下笔如有神。（2） 一日无书，百事荒芜。9、照样子，写句子。例：目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 不是而是2、小苗与大树的对话课时作业设计1、给多音字组词 ng (行走 ) cho (朝向 ) bi (背包 )行o(倒水 ) 背倒do(颠倒 ) ng (银行 ) o (朝阳 ) bi(背诵 )2、连线搭配严格的 目光严厉的表情严肃的要求 改善 方法3、用关联词语填空（1）（无论）风吹雨打，我们（都）坚持到校学习。（2）（即使）成绩再好，你（也）不能自满哪！（3）我（虽然）这么用功，（但是）成绩还是不如你。（4）有人口头上（虽然）讲得很好，（但是）行动却很少。4、根据课文内容填空。（1）三贯通，这才是21世纪的青年。“三贯通”是指 中西 贯通、古今 贯通、文理 贯通。（2）季老说一个小孩子起码要背（200）首诗，（50）篇古文。说说你现在能背（ ）篇古诗，（ ）篇古文（3）“小苗”既指 小学生苗苗，也暗指在求学路上才刚刚起步，犹如破土而出的小树苗需要汲取营养； “大树” 既指 著名学者季羡林，也指季爷爷学识渊博恰似根深叶茂的大树。3、走遍天下书为侣课时作业设计第一课时1、看拼音，写汉字。Bn l l xng y l yu y y tng( 伴 侣 ) ( 旅 行 ) ( 娱 乐 ) ( 犹 豫 ) ( 一 趟 )2、给下列偏旁加一部分组成新字，并组词。如果 ） 盛开 ） 走 女 好 （好事 ） 皿 盒 （音乐盒 ） 女） 盆地 ）3。侣 铝 （ 铝盆 ） 诵 俑 （兵马俑） 编 遍 （ 遍地 ） 豫 像 （ 画像） 零 雪 （ 雪花 ） 趟 赶 （ 赶路 ）4、将下列课外小读物和对应的作者连起来，读读记记。施耐庵 曹雪芹 罗贯中5、读读背背下列句子。（1）书是营养面包。鲁迅（2）书籍是全世界的营养品。莎士比亚五年级语文上册阅读题(附答案)免费篇七:小学五年级语文上册优化设计答案五年级语文上册阅读题1. 情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲”“玲玲”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来1解释词语：出奇2给文章分段，用“”在文中标出，并写出段意。3选择短文的中心思想（在正确答案序号上打）反映了“我”受灾后悲伤的心情。抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。4短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打）时间的变化 地点的转移 总分结构事物几方面 事情发展顺序5将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子6短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。2.美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片哪吒闹海里的哪吒的师傅太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失。、比一比，组成词：辉（ ） 透（ ） 坚（ ） 幻（ ）晖（ ） 绣（ ） 竖（ ） 幼（ ）、写出下列词的近义词：柔和（ ） 朦胧（ ） 仿佛（ ）坚实（ ）、“我”在梦幻里看到了哪些东西？_、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“”。小学五年级语文上册优化设计答案. 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ） “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（ ） 神奇就是“神秘”的意思。（ ）、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。词语：_。句子：_。3.蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。1给第二自然段中没有标点的地方加上标点。2联系上下文解释加粗词的意思。逞强风风火火3用“”画出文中描写心理活动的一个句子。4在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用_比喻_。5写出第二、三自然段段意。第二自然段：第三自然段：6为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？4 ._小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。” 众猴静了下来，焦急而专注地应（ ）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（ ）继续考下去。终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（ ）过河去了。当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。 、在短文中的括号里给加粗的字注音。、短文最后两个自然段里共有个错别字，请你用“_”画出来，并在下面改正。 _ _ _ _、用“”画出文中的个成语，并解释其中的一个。_ 、照样子，写词语。例：争先恐后_ _ _例：聚精会神地（考试）聚精会神地（ ） 聚精会神地（ ）小学五年级语文上册优化设计答案.、写近义词。专注（ ） 焦急（ ）、用“”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。_、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。 谁该吃桃？ 考试 过河、用“”标出第自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。_5.登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。” 徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。” 徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”、根据意思写出成语： 形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。（ ） 累得大口大口地喘气。（ ） 累得没有一点力气和精神。（ ）、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来： 、选择正确的答案，在括号里打“”：新人教版五年级语文上册配套练习册答案及提示篇八:小学五年级语文上册优化设计答案人教版五年级上册语文配套练习册答案及提示1 窃读记我会找 胸 胖 胆 肿 胎 胭 胳 膊 窗 窥 窟 窝 室穿 突 帘我会写 充足 饭碗 屋檐 书柜 知趣我会比 略我会判断 1. 2. 3.我会读 （一）1.踮 腋 哟 2.动作：跨 踮 挤 急切地寻找 急忙打开书 贪婪地读着 心理活动：暗喜 没关系 我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。 3.比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。