湖北省咸宁市2014年初中生物学业考试和高中阶段招生考试说明.doc

湖北省咸宁市2014年初中生物学业考试和高中阶段招生考试说明一、考试性质初中毕业生学业考试是九年义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地反映初中毕业生的学业水平，其结果既是衡量学生学业水平的主要依据，又是高中、中专招生的重要依据。考试除了要求有一定的信度、效度外，还要有一定的难度和区分度。二、指导思想生物中考的命题应做到有利于引导教师改变教学方式，学生改变学习方式。有利于提高学生终身学习的能力。有利于初、高中的教学衔接。有利于学生健康生活。在考查中，将关注学生在探究活动中观察、归纳和发现问题的能力，设计实验和动手操作的能力，分析数据以及书面表达的能力等。三、考试内容和要求根据普通高中、中等专业学校对新生文化素质的要求，参照国家教育部颁布的义务教育生物课程标准（2011年版），并考虑咸宁市中学教学实际，制定以下考试内容。（一）能力要求1能应用学过的知识，描述生物学基本事实、概念、规律和方法，解释和解决生活、生产和环境保护等方面的一些相关生物学问题。2正确理解和分析文字、图解、图、表格等表达的有关生物学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准确地描述或表达生物学基本事实和实验结果。3能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。4了解生物学发展中的相关重大热点问题及其对社会发展的影响和意义。（二）考试范围1、科学探究（分布于以下27各相关模块中，约占20%）尝试用书面语表述日常生活、生产实际中发现的与生物学相关的问题。应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。拟定探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。进行观察、调查和实验，收集和分析数据。描述现象，处理数据，得出结论。2、生物体的结构层次（约占12%）阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。描述细胞核在生物遗传中的重要功能。区别动、植物细胞结构的主要不同点。识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。3、生物与环境（约占12%）举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。概述生态系统的组成。描述生态系统中的食物链和食物网。解释某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。阐明生物圈是最大的生态系统。4、生物圈中的绿色植物（约占28%）描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用。阐明绿色植物的光合作用。举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。描述绿色植物的呼吸作用，描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。5、生物圈中的人（约占28%）说出人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成。概述食物的消化和营养物质的吸收过程。设计一份营养合理的食谱。关注食品安全。描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。描述人体呼吸系统的组成。概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。描述人体泌尿系统的组成。概述尿液的形成和排出过程。描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。举例说明人体的激素参与生命活动调节。6、生物的生殖、发育与遗传（约占8%）概述男、女性生殖系统的结构和功能。描述受精过程；描述胚胎发育过程。说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。解释人的性别决定，认同优生优育。7、健康地生活（约占12%）描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。描述人体的免疫功能。区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。关注心血管疾病的危害。关注癌症的危害。说明吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害。说出常用药物的名称和作用。概述安全用药常识。四、考试形式与试卷结构1答卷方式：闭卷、笔试。2考试时间：化学、生物、地方课程共80分钟。 3内容及比例：（1）科学探究约占20%（2）生物体的结构层次约占12%（3）生物与环境约占12%（4）生物圈中的绿色植物约占28%（5）生物圈中的人约占28%（6）生物的生殖、发育与遗传约占8%（7）健康地生活 约占12%4题型分数比例： （1）选择题 约占40（2）综合题型 约占60 5试题难易比例： 难 题 约占20% 中等难题 约占40% 容 易 题 约占40% 6组卷：试卷为化学、生物、地方课程合卷，分试题卷和答题卷两大部分。入选的试题主要按学科、题型、内容和难度进行排列。选择题在前，非选择题在后。选择题和非选择题均按化学、生物、地方课程的顺序排列。同题型中同一学科的试题相对集中，同学科中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。五、题型示例咸宁市2014年初中毕业生学业考试生物题样（一）选择题13中考第一天，妈妈为小明设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、小炒黄牛肉、鸡蛋汤。你认为添加下列哪项会使这份食谱更合理A豆角茄子B牛奶C肉末鸡蛋D稀饭答案A（简单）16菜豆和玉米种子的基本结构如图所示，下列选项正确的是A菜豆种子中有胚，而玉米种子没有B菜豆种子含有胚乳，而玉米种子不含C菜豆种子具有2片子叶，而玉米种子只有1片子叶D它们的萌发都离不开阳光、空气、水和适宜的温度 答案C（中等）19连续发生的一系列生理活动可用流程图来表示，以下流程图中不正确的是A氧气进入人体的过程：鼻腔咽喉气管支气管肺泡肺泡周围毛细血管B肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房C反射弧结构：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器D尿素分子排出体外的主要过程：血液肾小球肾小管肾小囊尿液答案D（难题）（二）综合题型（共15分）35阿牛的一曲桃花朵朵开脍炙人口，观察右边桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题。（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于_。（2）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫_。（3）桃的果实中，我们食用的部分是由_发育来的（4）桃树体细胞的染色体数目是16条，那么图中结构内的花粉的染色体数目是_条。（5）假设该桃树控制花色的基因组成为R，r（R为红色，r为白色），那么红色花的基因型可能是_。 （6）通过学习,你认为性状和基因的关系是 。答案（1）器官（2）传粉（3）子房壁（4）（5）RR或Rr（6）基因控制性状36下面是某生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计的实验方案和获得的实验结果，其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。试管物质温度时间搅拌情况碘液现象A馒头碎屑+清水373分钟搅拌加B馒头碎屑+唾液371分钟搅拌加变蓝C馒头碎屑+唾液373分钟不搅拌加部分变蓝D馒头碎屑+唾液373分钟搅拌加不变蓝（1）A试管将会出现的现象是_。（2）C和D试管是一组对照实验，模拟探究的是_。（3）根据B和D试管对照实验结果，你认为吃饭时应该_（填“狼吞虎咽”或“细嚼慢咽”）（4） 本实验共设计有_组对照实验 答案（1）变蓝（2）舌的搅拌对食物消化的影响（或淀粉的消化是否与舌的搅拌有关）（3）细嚼慢咽（4）3