2019-2020学年物理八年级上学期 3.3 汽化和液化 同步练习B卷.doc

2019-2020学年物理八年级上学期 3.3 汽化和液化 同步练习B卷一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）我国民间有句谚语：“水缸穿裙子，天就要下雨”。其中，“水缸穿裙子”是指盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠小水珠是由（ ）A . 水缸中的水蒸发形成的B . 空气中的水蒸气液化形成的C . 水缸中的水汽化形成的D . 空气中的水蒸气凝华形成的2. （2分）2014年春季，西南地区遭遇大旱为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示他们把细水管放入树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，其原因是（ ）A . 减少了水在地面的表面积B . 增大了水在地面的表面积C . 加快了地面上方空气的流动D . 提高了地面上水的温度3. （2分）水是人类赖以生存的重要资源，水通过三态变化，实现了在地球上的循环对以下自然现象所发生的物态变化，判断正确的是（ ） A . 春天，冰雪消融熔化B . 夏季的清晨，河面上飘起淡淡的白雾汽化C . 深秋时节，树叶、瓦片上出现白霜凝固D . 寒冷的冬天，树枝上雾凇的形成升华4. （2分）每年6月都是中考复习的冲刺阶段，炎炎夏日，教室如火。为了让学生更凉爽，教师经常在地面上撒一些水。对于其中所蕴含的物理知识，下列说法中正确的是（ ） A . 利用了水的蒸发，吸收热量B . 利用了水的沸腾，吸收热量C . 利用了水的汽化，放出热量D . 利用了水的液化，吸收热量5. （2分）诗词是我们中华文化的组成部分，其中与生活密切相关的一些诗词还包含着神奇的物理原理。汉乐府长歌行“青青园中葵，朝露待日晞”诗中，关于露的形成；魏曹丕燕歌行 “秋风瑟瑟天气凉，草木摇落露为霜”诗中，关于霜的形成。下列判断中正确的是（ ） A . 前者是汽化放热，后者是凝华放热B . 前者是凝华吸热，后者是升华吸热C . 前者是液化放热，后者是凝华放热D . 前者是液化吸热，后者是凝固放热6. （2分）关于下列物态变化的现象，解释不正确的是（ ） A . 春天，湖面的上空弥漫着大雾液化B . 夏天，游泳后从水中出来会感觉冷汽化C . 秋天，从冰箱取出的冰块化成水熔化D . 冬天，农家的屋顶上铺了一层白色的霜凝固7. （2分）如图是小勇做完“探究水沸腾时温度变化的特点”实验后，根据记录作出的水的沸腾图象，下列对图象的分析正确的是（ ）A . 实验中加热3min后停止了加热B . 沸腾温度不足100可能是供热不足C . AB段水平线表明水沸腾过程吸热而不升温D . OA段斜线表明水的实际温度与加热时间成正比8. （2分）下列各种自然现象形成的过程中，吸收热量的是（ ） A . 春天，冰雪融化汇成的溪流B . 夏天，冰箱门口飘出的“白气”C . 秋天，草丛之上晶莹的露珠D . 冬天，天上纷纷飘落的雪花9. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 春天冰雪消融是熔化现象，需要放热B . 清晨小草上的露珠是液化现象需要吸热C . 在衣柜里的长时间放置的樟脑丸变小是升华现象，需要吸热D . 冬天在烧开水的壶嘴处冒“白气”是汽化现象，需要放热10. （2分）如图所示的四种物态变化的实例中，属于液化的是（ ） A . 蜡烛燃烧流下烛泪 B . 用干手器将手烘干 C . 隆冬时节河面结冰 D . 刚出笼包子冒白汽 11. （2分）“生活处处有物理”下列生活中出现的现象与物理知识对应正确的是（ ） A . 我们能分辨出不同乐器发出的声音依据声音的音调B . 用高压锅煮饭利用降低气压，提高水的沸点C . 打开锅盖看到“白气”汽化现象D . 外科医生常利用超声波振动除去人体内的结石利用声波传递能量12. （2分）如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是（ ）A . 水的沸腾是一种缓慢的汽化现象B . 水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气C . 水的温度必须达到100时，水才会沸腾D . 水沸腾时温度保持不变，却需要不断吸收热量二、 填空题 (共8题；共18分)13. （2分）（2015黑河）某同学对冰加热，他将冰熔化成水直至沸腾的过程，绘制成如图所示温度随时间变化图象请结合图象写出两个相关物理知识点：a_；b_14. （2分）盛夏时节天气炎热，小莉从冰箱里拿出根冰棒吃了起来，顿时感觉凉爽了冰棒在熔化过程中要_热量；哥哥从冰箱中取出瓶矿泉水，不久后发现，原本干燥的瓶壁上有了许多水珠，这是发生了_(填物态变化名称)现象 15. （2分）如图所示两幅插图，请你说出他们各自的物理原理：A图说明：_；B图说明：_16. （3分）如下图所示的体温计它是根据液体_的原理制成的，读数是_.一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质，通常情况下呈气态.它是在常温下，用_的方法使它液化后储存在打火机里的.17. （2分）小强将质量为2kg的水从28加热至沸腾时，测得水温为98，由此可知当地大气压 小于_（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压；水吸收的热量是_Jc水=4.2103J/（kg）18. （3分）汽化的两种方式是_和_，汽化要_热 19. （3分）生活处处有物理，留心观察皆学问厨房中也包含着很多物理知识，如：蒸馒头是利用水蒸气_时要_热；手拿刚出笼的馒头时，若先在手上沾些冷水，就 不会感到很烫，这是由于_的缘故 20. （1分）水是生命之源，它在生活中的用途非常广泛.我国南方夏天，常在室内地面上撒些水，以降低室内温度，这是利用水的_.（填物态变化名称及吸热或放热） 三、 实验题 (共3题；共17分)21. （7分）某学生在“研究水的沸腾”的实验中，根据实验数据,画出如图所示图线（1）由图可知：水加热的初温度是_；加热_分钟后，水开始沸腾；_段图线反映了水沸腾的过程，在此过程中水的温度_（填上升、下降、不变）此实验中水的沸点是_ （2）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图所示，则图_是水沸腾前的情况，图_是水沸腾时的情况 22. （5分）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关 （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的_有关 （2）通过_两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关 （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快从实验设计环节看，他没有控制水的_（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？_（选填“正确”或“不正确”），理由是_ 23. （5分）如图甲所示的装置探究“水的沸腾”实验 （1）给水加热的过程中，出现如图丙所示的现象，杯中的气泡里是_（填“空气”或“水蒸气”） （2）图丁是依据实验记录绘制的沸腾图象，则水的沸点为_，当时的大气压_（选填“”、“”或“=”）1标准大气压 （3）为了说明水沸腾过程中是否吸热，应_，观察水是否继续沸腾 （4）此实验收集多组数据，是为了_（填序号）：得到可靠地结论减小实验误差 第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 填空题 (共8题；共18分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 实验题 (共3题；共17分)21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、