2015届高考语文第三章限时对点规范训练3.doc

www.ks5u.com限时对点规范训练3鉴赏表达技巧(用时：45分钟满分：26分)阅读下面的文字，完成文后题目。在乡下时，我也收割过麦子，并且手指被麦秸秆割破，眼睛被麦芒刺中，我却在那种潜在的伤害中闻到了麦香，那股成熟的带着馒头和挂面香味的气息。它一点点渗透到我的鼻孔里、肺腑里乃至梦境里，而我青涩的汗味和冒冒失失的语言气息，反倒自个儿一点儿都不觉察，只有身边的大人，比如荣伯，才准确地把住了我突突的腕脉，并且通过镰刀和锄头将我那些蒲公英一般的欲念摁下去，让我接近麦茬和犁头草，接近土地上最真切的部分。现在想来，麦花香里那些醉人的芬芳和诱人的味道都不过是四月天落下的槐荚与桑葚，它们其实结不了什么果实，虽然不乏甘甜，却只能徒增味觉的依赖和幻觉的空乏。真正的麦香总是与镰刀在一起，与即将到来的梅雨在一起。那时，成熟的麦子香气四溢，倘若旁边有梅子，它会落入梅香；旁边有李子，它会融进李馥。熟麦的香味曾经把我的乡居整个地淹没了。荣伯揉开一穗麦朵，在掌心，他细细地吹掉麦芒和麦壳，让一堆鼓胀的新麦裸露在五月的太阳下。他拈起其中一粒，放入嘴里，然后嚼起来，这时候，我看见天空蓝得有些承受不住，而荣伯眯缝的眼睛却成了两穴幸福的陷阱。一个能被麦香陶醉的人，他的幸福简单得很，也悠远得很。(选自叶青才麦香，有改动)1请从修辞的角度赏析第一段中画横线的句子。(3分)我却在那种潜在的伤害中闻到了麦香，那股成熟的带着馒头和挂面香味的气息。答： 答案这句话运用夸张的修辞手法，突出表达了作者心灵深处对麦子的喜爱与依恋之情。2请从描写手法和情感表达的角度，赏析第三段中画波浪线的句子。(3分)答： 答案描写手法：作者连用“拈”“放”“嚼”三个动词，以细节描写突出荣伯细微却又自然的动作(动作描写)，表现了荣伯对于麦子丰收不动声色的满足和喜悦。情感表达：作者托情于“天”，借“天”说人，表现荣伯的幸福是巨大的、深沉的，在此基础上，将荣伯的“眼睛”比作“幸福的陷阱”，说明荣伯愿意深陷其中，心甘情愿地付出。阅读下面的文字，完成文后题目。母亲的娘家是在北平德胜门外，土城儿外边，一个小村里。村里一共有四五家人家，都姓马。虽然是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地做活。母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。我有三个哥哥、四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐、二姐、三姐、三哥与我。我是“老”儿子。生我的时候，母亲已有四十一岁。可是，我，我给家庭带来了不幸：我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子；一岁半，我把父亲“克”死了。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。有时候哥哥去读书，去学徒，去卖花生或樱桃之类的小东西。母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。我不明白这都是什么事，而只觉得与他很生疏。与母亲相依为命的是我与三姐。她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土从这里，我学得了爱花、爱清洁、守秩序。这些习惯至今还被我保存着。有客人来，无论手中怎么穷，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊份礼也许只是两吊小钱。到如今我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这样清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。(选自老舍我的母亲，有改动)3请分析文中画线的两个句子的表现手法和表达效果。(4分)(1)就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。(2分)答： (2)这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。(2分)答： 答案(1)运用对比、比喻、夸张的手法，将脏布袜比喻成黑黑的铁，将洗后的袜子夸张成雪一样白，前后两相对比，生动形象地表现了母亲做事丝毫不敷衍的品质。(2)通过“脸上羞得飞红”这一神态描写和“殷勤地给他们温酒做面”等动作描写(细节描写)，突出了母亲好客的品性。阅读下面的文字，完成文后题目。炒米胡同里看夕阳迟子建当我把一篇文章的最后一行字写完时，突然想哭了，因为掷笔抬头的那一瞬，方觉得满室蓬荜生辉。透过明亮的玻璃窗，见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处几排高大的杨树装点得那么辉煌和潇洒，往日在青白的日头下所见的那黯淡，那单调，竟残雪般地散尽了。坐在桌前，就这么把全身心浸在酽酽的黄昏里，转目镜中，见满头披垂的乌发，竟也染上了黄昏的一片幽情，无数根发丝犹如满月朗照下的一片草地，柔和得不能再柔和，安详得不能再安详。我把手指轻轻地插进发缝，慢慢地用指甲拾取着藏在发间的黄昏，我仿佛听到了鸟儿在夜半林梢的一声悄吟，仿佛看到了秋虫在残红里的一阵惊心的情思，也就在此时，我忽然发现了自己的发间有一根银丝，很耀眼，很刺目的白，像一线雪从山崖飞旋而下，动人心魄地飘垂着。哦，白发！我不由在心底深深地叹息了一声。我有了第二根白发了，在我23岁的这个春天的傍晚。第一次见着白发是在初中，14岁，那是为了一桩游戏。我的同学要在我的头上拔下一根发丝。把发根粘在她手心，看它是否也像青藤一样垂吊着而不致坠落，以此来证明我对她是否真心。她拔下我的头发，却恰恰拣出了一根白的，惊叫着笑了一声，我也惊叫着笑了一声。而后就像扔冰棍纸一样扔掉了。我们再也没有说起这根白发，青春好长好长呢。这次见着白发，是在9年之后的黄昏的天光中，我的心底里叹息复叹息，不知青春是否已驶到尽头，泪水忍不住地往外涌了。我把白发拈在手中，想到户外去呼吸一下新鲜空气，消磨一下寂寞得让人忧愁的时光。走出灰色的楼房，路过一片方形的石板地，便到了炒米胡同了。不知炒米胡同是否真因为炒米而得名的，这条胡同很长，胡同两侧是土灰色或深褐色的四合院。没有炒米的香味，倒有洋槐的气息，清芳般的沁人心脾。我把步子放得轻轻的、悄悄的、慢慢的。夕阳在要沉沦的一刻，爆发着如火的金光，整个胡同都盛满了黄昏，恍若一个金碧辉煌的大宫殿的长廊。一群鸽子不知听到了什么哨声，忽地从一处暗淡中飞起，或灰或白，一律都徐徐地向着天空飞去。我手上的那根白发，竟被辉映得这么光华灿烂。我的步子放得更缓更慢更轻了。因为我看到了在炒米胡同两侧的每一家的院门口，几乎都坐着一位老人。他们一样的表情，一样的姿势，在悄然领略、享受着迷人的夕阳。他们的头发全都白了，他们双手交臂，双腿并拢，眼睑低垂，几乎是熟睡时的表情。他们满面的皱纹里横溢的金光，使他们的脸显得更为祥和。他们的面上，唯有嘴角在微微抽动，好像在细细品味着什么，大概在咀嚼黄昏吧。他们那表情，真是人世间少有的平和，实在是柔和得不能再柔和，安详得不能再安详了。我的泪水在他们的面前竟然悄然收敛了。手中拈着的白发，也不知不觉地飘到地上，就像一片零落了的秋叶，随风而逝了。那片飞雪终于融化在这宁静的黄昏里。炒米胡同很长很长，黄昏在这里却很短很短。夕阳从地平线上消失后，那浓浓的光就变成了淡淡的光，最后淡得融进天色，瓦灰色的楼房依旧瓦灰，洋槐的叶子恢复了浅绿。胡同两侧的老人，交臂的双手开始扭动，抽搐的嘴角也恢复了平静，他们吃过了夕阳这个大大的金丝饽饽里的几丝香甜，那满头的白发似乎都变成年轻人琴上的几根柔和的弦了。我第一次意识到，炒米胡同有太强太旺的生命在天地间存息。而我那根雪样的白丝，跟老人们满面的黄昏比起来，不知要淡多少倍呢。(有删改)4文章第段的内容采用了怎样的叙述方式？有何作用？(6分)答： 答案插叙。(1)使文章行文起伏多变，避免呆板，与发现第二根白发相照应。(2)丰富文章内容，引发“我”对生命的思考，使人物的思想逐步走向深入。(3)深化文章主题人应该懂得，生命的流逝是亘古不变的自然规律，应平静地享受生命的整个过程。5文章第段的画线句子，描写了夕阳下炒米胡同的美景，请分析它的表达特色。(4分)答： 答案(1)选取典型的景象，描绘出了夕阳下的美丽图景。(2)从视觉、听觉的角度描写，色彩搭配和谐。(3)运用比喻的修辞手法，语言生动形象，富于美感，极具感染力。(4)呈现出夕阳下胡同的静谧、祥和之美。6文章多次写到“夕阳”，请探究“夕阳”这个意象在文中的作用。(6分)答： 答案(1)扣点文题。文章以夕阳为线索组织材料，从黄昏时的夕照、夕阳将要沉沦到夕阳完全消失，构成全文的一条时间纵线，贯穿全文。(2)作者以夕照为核心意象，营造了一个既辉煌而又安宁、祥和的意境，烘托出胡同里的老人安详、平和的形象。(3)以夕阳比喻人生的迟暮，以夕阳的辉煌灿烂比喻那些即将谢幕的老人强大而旺盛不息的生命力，表达了作者对生命的思考：人生迟暮并不可怕，人应该像那些老人一样平和地、尽情地领略并享受美好的人生。