2019-2020学年九年级上学期科学教学质量检测（一）A卷.doc

2019-2020 学年九年级上学期科学教学质量检测（一）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否集满的最简便的方法是（ ）A . 看集气瓶口是否有气体冒出B . 将带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃C . 将带火星的木条伸到集气瓶口，看木条是否复燃D . 倒入澄清的石灰水，看是否变浑浊3. （2分）下列物质的变化中，只有加酸才能一步实现的是（ ） A . CaCO3CO2B . Fe2O3FeCl3C . ZnZnSO4D . KOHKCl4. （2分）钛是广泛应用于航空、航海等领域的一种重要金属在一定条件下，钛由四氯化钛（TiCl4）和金属镁反应而制得：TiCl4+2MgTi+2MgCl2 下列关于该反应的说法不正确的是（ ）A . 该反应是制取金属钛的一种途径B . 反应前后镁元素的化合价发生了改变C . 氯原子数在反应前后发生了改变D . 该反应属于置换反应5. （2分）某黑色固体粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一种或几种为了探究其成分，小明同学按照如图所示流程进行了实验关于该实验有以下说法：若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中一定含有Fe；若步骤中无明显现象，则固体乙中最多只能有四种物质；若步骤中有气泡产生，则固体乙一定是C；若步骤中有红色固体析出，则固体乙中一定无CuO；固体乙呈红色，则原固体中一定含有Fe和CuO以上说法中正确的个数是（ ）A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个6. （2分）下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的组合是（ ）A . 只有B . C . D . 7. （2分）下列物质的用途正确的是（ ） A . 用活性炭脱色制白糖B . 在宝石中加入某些金属，使其更加绚丽C . 用食用盐配制生理盐水D . 向土壤中撒石灰石改良酸性土壤8. （2分）如图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中含有某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）。则滴管和烧瓶中所用试剂可能是（ ）A . AB . BC . CD . D9. （2分）下列各组离子能在pH=12的水溶液中大量共存的是（ ） A . Fe3+、Ca2+、CO32B . Na+、SO42、ClC . Ba2+、H+、ClD . Ag+、NH4+、NO310. （2分）要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（ ）硝酸铵和水；锌和稀硫酸；固体氢氧化钠和水；生石灰和水；石灰石和稀盐酸A . B . C . D . 11. （2分）归纳和演绎是重要的科学方法。下列归纳或演绎合理的是（ ） A . 有机物是一类含碳化合物，所以 CH4、CO2 都是有机物B . 硫酸、盐酸电离时都能产生 H+，所以电离能产生 H+的化合物是酸C . 金属 Fe、Zn 能与酸反应生成氢气，所以金属都能与酸反应生成氢气D . 氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，所以水是氧化物12. （2分）在pH=1的无色溶液中能大量共存的离子组是（ ） A . NH4+、Mg2+、Cl、Zn2+B . K+、Ba2+、OH、NO3C . Mg2+、Cu2+、Cl、SO42D . Na+、Cl、Ba2+、SO4213. （2分）下列各组溶液，不用其它试剂，只用组内溶液相互混合的方法，就能鉴别的一组是（ ） A . Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaClB . Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HClC . NaOH、Na2SO4、FeCl3、BaCl2D . NaCl、AgNO3、NaNO3、HCl14. （2分）物质X可发生“X+碱盐+H2O”的反应，则X可能是（ ） A . MgB . CO2C . KOHD . CaO15. （2分）下列由实验现象得到的结论，正确的是（ ） A . 向某溶液中加BaCl2溶液，生成白色沉淀，说明该溶液中一定含有SO42B . 向某固体中加入稀盐酸，有气泡产生，说明此固体一定是金属C . CaCO3与BaCl2能够发生复分解反应，是因为能生成沉淀D . 向某溶液中滴加无色酚酞试液，酚酞试液变红，说明该溶液显碱性16. （2分）航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH)，它不可能具有的化学性质是（ ） A . 与二氧化碳反应B . 与盐酸反应C . 与氧化铁反应D . 与氯化铜溶液反应17. （2分）下列各组物质，需要借助酸碱指示剂才能判断反应发生的是（ ） A . 石灰石和稀盐酸B . 铁锈和稀硫酸C . 澄清的石灰水和二氧化碳气体D . 氢氧化钠溶液和稀盐酸18. （2分）下列对某一主题知识归纳，正确的一组是（ ）A安全常识B物质鉴别柴草长时间堆放不得过高过密进入陌生溶洞前先做灯火试验食盐与亚硝酸钠品尝味道硫酸铵和磷矿粉加水溶解C生活常识D食品安全硬水与软水观察颜色区别人体缺乏钙元素导致甲状腺肿大用干冰保藏易变质的食品用甲醛浸泡易腐烂的食品A . AB . BC . CD . D19. （2分）下列有关物质的检验或区分方法中不正确的是（ ）A . 鉴别铁粉和石墨粉时，分别加入稀盐酸，有气体放出的为铁粉B . 鉴别二氧化碳和氧气两瓶气体，将燃着的木条分别伸入瓶中，燃烧更旺的为氧气C . 向某物质中加入稀盐酸，有无色气体放出，则证明该物质是碳酸盐D . 稀盐酸与稀硫酸的鉴别可用硝酸钡溶液，有白色沉淀生成的是硫酸 。20. （2分）下列表中各组物质不能按照图中关系（“”表示反应一步完成）转化的是（ ）A . AB . BC . CD . D二、 填空题 (共6题；共20分)21. （3分）我国化学家_发明的制碱方法，被誉为“侯氏制碱法”，用化学式表示侯氏制碱法的“碱”：_ 。22. （4分）如图是甲、乙两位同学一起在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验（说明：图中A1、A2、A3、B1、B2、B3均为溶液编号）根据图中实验，请你与甲、乙同学一起完成下列探究：探究环节甲同学的探究乙同学的探究提出问题A3溶液为什么不变红？B3溶液中溶质成分是什么？（酚酞不计）做出猜想实验过程中，酚酞变质了？猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl实验验证（1）取少量A3溶液于另一试管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液变红，说明甲同学的猜想_（填“成立”或“不成立”）（2）你认为，在常温下A2溶液测出的pH 应_（填“”、“=”或“”）7取少量B2溶液加入盛有少量铁粉的试管中，观察到有无色气泡产生，固体逐渐减少，溶液由无色变_ ， 据此，你认为乙同学的猜想_（填“一”或“二”）成立交流反思（1）甲、乙同学的实验中，反应均涉及到的化学方程式是_（2）A3溶液未变红，你认为原因是A2溶液中_较多，加入的NaOH溶液未将其完全中和（3）甲、乙同学经过实验对比探究，一致认为做化学实验时应注意药品用量的控制23. （3分）海洋的物产资源十分丰富，以下是对海水资源的部分利用。（1）海水中含量最高的盐是_。（2）在实验室中完成粗盐的提纯实验，老师提供了烧杯、酒精灯和胶头滴管等玻璃仪器，要完成该实验还需要的玻璃仪器有_。（3）为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO 及泥沙,可将粗盐溶于水,然后进行下列五项操作：过滤加过量NaOH溶液加适量盐酸加过量Na2CO3溶液加过量BaCl2溶液。正确的操作顺序是_（用序号表示，不重复操作）。24. （4分）将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化，如图所示。（1）由图知，稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是_（选填“放热”或“吸热”）反应。（2）从A到B过程中，烧杯中溶液的pH逐渐_。（3）在C点溶液中加入碳酸钙，现象为_。 25. （3分）有一包白色粉末，可能是由硫酸铜、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种组成。为检验其中的成分，按以下流程进行实验： （1）根据实验现象，白色粉末中一定有_。 （2）实验中不能用BaCl2溶液代替Ba(NO3)2溶液的理由是_。 26. （3分）测定 BaCl2XH2O 中结晶水数目的过程如图所示：（1）样品用蒸馏水来溶解，写出此过程中电离方程式_。 （2）在操作过滤、洗涤环节中，需要先后用稀硫酸和蒸馏水洗涤沉淀；检验沉淀中氯离子是否洗净的方法是_。（3）小金同学称量 a 克样品，经过一系列的操作后称得最后 b 克沉淀，计算 BaCl2XH2O中的 X=_。（用 ab 表示）三、 实验探究题 (共6题；共32分)27. （3分）小金同学向盛有盐酸和 MgCl2 溶液的烧杯中加入一定量的 NaOH 溶液，为判断反应后溶液的成分，他分别取少量反应后的溶液 a 于试管中，用 CuO 粉末、NaOH 溶液、MgCl2 溶液，这 3 种试剂进行了 3 个实验，请你通过实验现象写出反应后溶液的成分， （1）CuO 粉末实验，无明显现象，则溶液 a 可能有_；（2）NaOH 溶液实验，无明显现象，则溶液 a 可能有_；（3）MgCl2 溶液实验，有白色沉淀，则溶液 a 一定有_种溶质。28. （3分）氢氧化钠是重要的化工原料，在保存的过程中如果密封不严容易变质。现有一瓶氢氧化钠样品，检测员按以下方案抽取氢氧化钠样品进行检验，判断是否变质及变质程度。【实验方案】【推断和结论】（1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液可能是_(填化学式)，说明氢氧化钠已经变质。 （2）若A为过量的CaCl2溶液(CaCl2溶液呈中性)，现象a为有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则该样品_(填“部分”或“完全”)变质。写出的反应方程式_。 （3）【评介和反思】若现象a为有气泡产生 ，则实际操作中对加入A溶液的量有什么要求？_；为什么？_。（4）若A为适量的氢氧化钙溶液，现象a、b均与(2)相同，则能证明该样品是部分变质吗？为什么？ 29. （8分）围绕一瓶 NaOH 固体是否变质的问题，同学们展开探究活动。查阅资料：NaOH 变质生成 Na2CO3；NaCO3 溶液的 pH7。甲同学用酚酞试液检验 NaOH 是否变质。你认为他能否成功_，理由是_。乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明 NaOH 已经变质。你认为所加试剂为_。丙同学欲证明变质的固体中尚存 NaOH，请你帮助他完成以下探究方案。探究目的探究步骤预计现象目的：_取少量固体溶于水，向其中滴加足量的_液产生白色沉淀证明固体中存在 NaOH向所得溶液中滴加酚酞试液酚酞试液变红30. （10分）某化学兴趣小组利用如图所示装置进行实验，探究工业炼铁的化学原理，试按要求填空： （1）硬质玻璃管中观察到的现象是_，写出一氧化碳和氧化铁反应的化学方程式_。 （2）实验中先通入一氧化碳的目的是_。 （3）装置中导管末端加一点燃的酒精灯的目的是_。 31. （4分）科学实验课后，兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？（1）【实验探究1】实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸并不断振荡。_氢氧化钠溶液一定变质了（2）【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？【实验探究2】实验步骤实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡。有_生成。说明原溶液中一定有碳酸钠。取步骤试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液。溶液变红色。说明原溶液中一定有_。【实验结论】该氢氧化钠溶液_（填“部分”或“全部”）变质。【反思与评价】氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，必须密封保存。32. （4分）某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动（1）（1）气体制取按如图甲所示的制取装置进行实验写出有标号仪器的名称：a_，b_实验室制取CO2的反应化学方程式是_；实验室制取CO2的方法是_原因是_（2）（2）实验探究提出问题实验室制取CO2的时能否采用排水法收集？设计实验实验一：向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶可观察到塑料瓶_ 实验二：先用集气瓶装满一瓶蒸馏水（pH=7.0）然后按如图乙所示组装装置并进行实验，再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH装置B中碳酸氢钠溶液的作用是_测得烧杯中液体的PH7.0，说明溶液呈酸性，原因是：_实验结论实验室制取CO2不宜采用排水法收集拓展延伸某同学先先对图乙装置做了以下改进：将装置C中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒（如图丙所示）然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因可能是：_（合理即可）.四、 解答题 (共4题；共27分)33. （10分）浓硫酸具有脱水性，能把小木棍、蔗糖等中的氢元素和氧元素“脱出”结合生成水。 （1）用小木棍蘸取浓硫酸少许，一段时间后，小木棍上出现的实验现象是_。 （2）在蔗糖（C12H22O11）分子中，氢、氧原子个数比是_。如果蔗糖完全脱水，则生成C和H2O的质量比是_。 （3）将44克有机物完全燃烧,生成88克CO2和36克H2O(无其他产物).已知该有机物的相对分子质量为88，则44克有机物中含碳元素_克，该有机物的化学式为_.34. （6分）有一包已部分变质为碳酸钠的氢氧化钠固体，为测定其变质的程度，某兴趣小组开展了下列实验：取该固体样品10克放入烧杯中，并将固体充分溶于水中制得溶液。往该溶液中加入足量的澄清石灰水，充分反应后，过滤、干燥，测得生成沉淀为1克。(设部分变质的氢氧化钠同体中除碳酸钠外，不含其它杂质和水分)（1）若用质量百分比表示物质的变质程度，则物质的变质程度是指_。试通过计算说明该固体氢氧化钠变质的程度。 （2）为更直观地表示物质问质量的关系，实验后，同学们将有关数据绘制成图像，如图所示大致表示了所加澄清石灰水的质量与烧杯中溶液总质量之问的关系，图像中a点表示了_。 35. （8分）二氧化硫不仅是造成雾霾的元凶，而且还会造成局部地区的酸雨，某科技兴趣小组以小麦幼叶为实验对象，研究 SO2 对植物的危害。他们通过查阅资料，得知硫酸溶液与固态的亚硫酸钠反应可产生SO2气体，设计实验如图所示：（1）该小组从实验室取得溶质质量分数为 75%硫酸溶液 100克，含硫酸多少克？ （2）该小组若向制取 0.64g 二氧化硫，至少需要亚硫酸钠多少克？（化学方程式为Na2SO3+H2SO4Na2SO4+SO2+H2O） （3）在实验中，丙装置的作用是_。 （4）下列哪些措施可有效减少雾霾天气的形成_。禁止使用煤炭、石油等化石能源大力发展公共交通，减少汽车尾气排放调整能源消费结构，使用清洁能源倡导低碳生活，增强全民的减排意识种植夹竹桃、垂柳、木槿、山茶花、石榴等能吸收二氧化硫气体的植物36. （3分）小金同学各取 48g 氧化铁粉末利用图示装置进行甲、乙对比实验，探究温度对CO 和 Fe2O3 反应的影响（固定装置略）。甲组用酒精喷灯（火焰温度 8001000）、乙组用酒精灯（火焰温度 500700） 分别对玻璃直导管进行充分加热，红色粉末均变为黑色粉末。两组分别用固体产物进行实验，记录如下。操作步骤甲组现象乙组现象 称量反应后粉末质量(g)33.644.2 取黑色粉末用磁铁吸引全部能被磁铁吸引部分能被磁铁吸引 取黑色粉末加入足量稀盐酸，震荡全部溶解，有气泡部分溶解，无气泡为解释这个现象，小金同学查阅到下列资料：已知铁的氧化物有 FeO、Fe3O4、Fe2O3 ， 在一定条件下，均能失去或逐步失去其中的氧，最终被还原为铁。Fe3O4 是一种铁氧体磁性物质，不溶于水和酸。（1）从实验安全角度考虑，图示装置还应采取的改进措施是_。 （2）甲组的黑色粉末与稀盐酸反应的化学方程式是_。 （3）乙组的生成物可能是_，请你通过计算证明。 第 20 页 共 20 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 填空题 (共6题；共20分)20-1、21-1、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、三、 实验探究题 (共6题；共32分)26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、29-1、29-2、29-3、30-1、30-2、31-1、31-2、四、 解答题 (共4题；共27分)32-1、32-2、32-3、33-1、33-2、34-1、34-2、34-3、34-4、35-1、35-2、35-3、