后三分之一学生转化工作总结.doc

后三分之一学生转化工作总结转眼之间,一学年的工作已经圆满地结束了.下面就我校对后三分之一学生转化工作情况做以总结：一、采取多种手段,调查分析表现差的原因.通过长期的观察和多次测验,很容易地区分出了表现差的学生.为了弄清他们表现差的原因,组织教师积极调查、谈话、家访。终于有了这几方面的原因：1、个别学生懒惰，学习基础差，对学习不感兴趣；2、个别学生学习目的不明确，态度不端正，报混日子的心理学习；3、个别学生确实智力残疾，反映迟钝，厌学情绪严重；4、个别学生家庭经济条件差，不能满足学生的需要，学生便产生了消极情绪，导致成绩下降；5个别学生家庭不和睦，影响了学生的心理。总的来说，这些表现差的学生都是对学习不感兴趣，而且自卑感强。二、对症下药，帮助进步。1、对于基础差的学生，采用课余补习，课堂多指导，提问，指定优秀生帮助的方法促其进步。2、对于学习目的不明确，态度不端正的学生，教师更多的是进行思想教育，多给他们讲古今中外一些伟大人物的事迹，让他们感受伟人们对学习的态度。从现实生活中举例子；还组织论赛，让他们从中认识到学习的必要性，并乐于学习。3、对于智力跟不上的学生，班主任教师更是不放弃，细心指导，让其点滴进步，并经常鼓励、表扬，使其感受到学习的乐趣。4、个别学生认为自己家庭困难，现在虽说国家免费，但也只是暂时，日后必定辍学。这类学生，班主任进一步分析现状，摆事实，讲道理，让他们感受到国家扶助的机会来之不易，让他们珍惜时机，好好学习。还付诸于行动，扶助了一名贫困儿童，让他们安心的搞好学习，对学生的学习起到了较好的效果。5、对于家庭不和睦造成学生厌学的现象，我校教师多次家访，和家长们长时间谈论，让家长们感觉到了家庭对孩子成长的重要性，让他们给孩子一个温馨的家，一个良好的学习环境。此外，对于后三分之一，教育其他同学不能歧视，欺负他们，而要帮助他们，让他们感受到集体的温暖，感受到学习的乐趣。经过一学年的不懈努力，我校的大部分后三分之一学生思想已经转变过来了，他们学习兴趣浓，学习自觉性高，但也有个别学生还需教师再努力做工作。我想他们定会在教师的教导下，转变思想，搞好学习，树立榜样。班主任：高志涛 2007年7月