湘教版九年级上学期期中化学试卷（I）卷.doc

湘教版九年级上学期期中化学试卷（I）卷一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）今年4月初，成都发生柏木和轻微水污染事故。环保人员对受污染的原水进行了投入活性炭等处理。活性炭的作用是（ ）A . 去除异味B . 消毒杀菌C . 沉降杂质D . 降低水的硬度2. （2分）下列日常生活中的变化，属于物理变化的是（ ） A . 菜刀生锈B . 面包发霉C . 粮食酿酒D . 电灯发光3. （2分）豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（ ） A . 原子B . 分子C . 元素D . 离子4. （2分）化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。下列关于53131I和53127I的说法中错误的是（ ）A . 各一个原子相比较，中子数相同B . 属于同种元素C . 各一个原子相比较，核外电子数相同D . 各一个原子相比较，质子数相同5. （2分）下列说法不正确的是（ ）A . 氢气点燃前需要验纯B . 使用清洁能源可减少可吸入颗粒物的排放C . 点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧D . 检查装置气密性时，先将手紧握试管，再将导管插入水中6. （2分）下列对有关事实的解释中，错误的是（ ） A . 生铁和钢的性能不同含碳量不同B . 硫和磷的元素种类不同质子数不同C . 水和过氧化氢的化学性质不同氧原子个数不同D . 硫在空气和氧气中燃烧的火焰颜色不同氧气浓度不同7. （2分）分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（ ） A . 物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B . 分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C . 单质是由同种元素组成的物质，所以同种元素组成的物质一定是单质D . 化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物8. （2分）对下列事实的解释不正确的是（ ） A . 在加压条件下，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中，是由于加压后氧分子变小了B . 蔗糖在热水中的溶解速度更快，是由于受热情况下分子运动速率加快了C . 无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色，是由于同种分子化学性质相似D . 5mL酒精和5mL水混合后体积小于10mL，是由于分子间有间隔9. （2分）水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（ ）A . 水是由氢气和氧气组成的混合物B . 长期饮用纯净水有益身体健康C . 节约用水和防治水体污染是爱护水资源的有效途径D . 自来水厂净水过程中所采用的方法包括：沉淀、吸附、蒸馏10. （2分）下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）A . 动植物的呼吸作用B . 铁制品锈蚀C . 食品腐烂D . 电灯发光、放热11. （2分）2015年3月22日世界水日的主题是“水与可持续发展”下列关于水的表述中正确的是（ ）A . 中国是淡水资源非常丰富的国家，根本不需要节约用水节B . 用过滤的方法可以将海水淡化，给人类提供丰富的淡水资源C . 电解水时，正极和负极产生的气体体积比约为1：2D . 电解水产生了氢气和氧气，说明水由氢分子和氧分子构成12. （2分）最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素（部分信息如图所示）.下列说法正确的是（ ）A . 该元素的相对原子质量为117B . 该元素的原子序数为294C . 该元素原子的核内中子数为117D . 钙和铕都属于金属元素13. （2分）下列有关实验现象的描述，错误的是（ ）A . 铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体B . 分别点燃一小团棉花和羊毛，都产生了烧焦羽毛的气味C . 红磷在空气中燃烧时，产生大量白烟，放出大量热D . 打磨后的铝丝放入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色物质析出14. （2分）如图所示：2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子下列判断不正确的是（ ） A . 该反应的基本反应类型为分解反应B . 参加反应的甲物质属于化合物C . 根据质量守恒定律可推知，1个乙分子中含有2个A原子D . 该化学反应中原子的种类发生了改变15. （2分）今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A . 它们表示四种元素，表示的是阳离子B . 表示的元素在化合物中通常显+2价C . 表示的元素是非金属元素D . 结构的元素在周期表中的位置为第2周期第A族16. （2分）化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ） A . 纯净物与混合物属于包含关系B . 单质与化合物属于交叉关系C . 化合物与氧化物属于包含关系D . 氧化反应与化合反应属于并列关系17. （2分）下列实验基本操作正确的是（ ） A . 滴加液体B . 过滤C . 点燃酒精灯D . 加热试管里的液休18. （2分）在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（ ）A . 加入药品B . 收集气体C . 检查装置气密性D . 验满19. （2分）实验室用高锰酸钾制取氧气，简要分为以下几步：装药品 检查装置的气密性 排水法收集气体固定装置 加热 把导管从水槽中取出 停止加热实验操作顺序正确的是（ ） A . B . C . D . 20. （2分）下列对一些事实的解释中，不合理的是（ ） 事 实解 释A盛夏，小南湖畔，荷香四溢分子在不停运动B加压条件下，气体的体积变小加压条件下，分子的体积都变小了C水在通电条件下，可分解为氧气和氢气化学反应中分子是可分的D盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊变红盐酸、稀硫酸中都含有大量的H+A . AB . BC . CD . D二、 填空题 (共5题；共26分)21. （7分）多角度认识物质，有助于我们更好地理解化学知识。 （1）化学是研究物质的，物质又是变化的，用文字表达式表示下列化学反应 有大量白烟生成的化合反应_；有水生成的分解反应_。（2）化学研究物质的性质，下列物质的用途与其物理性质有关的是_。 A 稀有气体用作焊接金属的保护气 B 铜用于制导线C 氮气用作食品防腐剂 D 氧气用于医疗急救（3）化学研究物质的组成，葡萄糖（C6H12O6）是由_种元素组成的，其中碳、氧两种元素的质量比为_。 （4）化学还研究物质的结构，如镁是由_（填“分子”“原子”或“离子”，下同）构成的，二氧化碳是由_构成的。 22. （2分）（1）汽车尾气中氮、硫的氧化物排放到空气中溶于雨水会形成_（2）近期我国不少地区雾霾天气越来越严重，主要污染物是PM 2.5，易引起呼吸系统疾病，请举出一种你身边产生PM2.5的实例：_23. （8分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关（1）下表为某食品包装袋的部分说明商品名称饼干配料小麦粉、精炼植物油、鲜鸡蛋、食盐、膨松剂、食用香精等规格400g储藏方法存放于阴凉干燥处，避免阳光直射保持期270天请回答下列问题：在饼干的配料中，富含油脂的是_；配料中可用于腌渍蔬菜的物质是_；小麦粉中富含糖类，糖类在人体内经过一系列的变化最终转化为水和_；食用香精中含有香豆素（C9H6O2），香豆素中碳、氢、氧三种元素的质量比为_；（2）现有H、C、O、Ca四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式最轻的气体_；“西气东输”中“气”的主要成分_；人体中含量最多的物质_；可用作食品干燥剂的氧化物_24. （4分）指出下列图示错误操作引起的后果 （1）_； （2）_； （3）_； （4）_ 25. （5分）人们的吃、穿、行中包含着许多的化学知识 （1）低碳出行是为了减少_的排放； （2）硬水中含有较多的钙离子和镁离子，钙离子的符号是_； （3）发生火灾时，消防员利用高压水枪灭火的原理主要是_； （4）化石燃料包括_、石油和天然气，天然气的主要成分是_（写化学式） 三、 实验题 (共4题；共29分)26. （6分）生石灰在生活中常用作干燥剂，某化学兴趣小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究： （提出问题）：这包久置的干燥剂是否变质？成分是什么？（猜想与假设）：猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；猜想三全部是Ca（OH）2；猜想四：是Ca（OH）2、CaCO3的混合物。猜想五：全部是CaCO3（1）（实验探究）： 取部分干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含_。（2）继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂含有_。 （3）为了进一步确定这包干燥剂中是否还含有其他成分，小组同学设计了以下实验方案：另取部分干燥剂于烧杯中加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，填写下列空白： 实验方案方案一方案二方案三实验操作实验现象澄清溶液变浑浊溶液由无色变为红色写出方案一的化学方程式_。方案三的现象是：_。（4）（实验结论）：通过以上实验探究得出，猜想_成立。 （5）（拓展迁移）：小组同学通过反思生石灰干燥剂变质的原因后，请判断下列气体中不能用生石灰作干燥剂的是_（填序号） O2 CO2 SO227. （5分）实验是学习化学的重要方法之一。（1）实验1：探究人体呼出气体与空气中二氧化碳含量。除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同和澄清石灰水的浓度外，还要控制_相同。该实验的结论是_。（2）实验2：该实验目的是_。 （3）实验3：如图所示，电子秤上的量筒中盛有蒸馏水，放置一段时间。天平示数_（填“变大”“不变”或“变小”），从微粒的角度解释其原因是_。 28. （8分）铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好像 是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素相关？【猜想与假设】猜想：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”猜想：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”（1）【收集证据】(一)查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。(二)实验探究：针对上面的猜想至猜想，小明认为猜想肯定不可能，其原因是_。排除猜想后，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们的探究方案补充填写在下表中。猜想可行的实验方案观察到的实验现象猜想将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象。果肉表面不变色猜想_果肉表面_猜想_果肉表面_【得出结论】是果肉中的成分与氧气作用的结果，“生锈”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快。（2）【反思与评价】在验证猜想时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会“生锈”，其可能的原因是_。其实猜想没必要验证，原因是_。（3）【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工或保存果汁时可采取的措施是_。29. （10分）小明同学被一个名为“滴水生火”的魔术深深吸引。他通过查阅资料并进行实验探究该魔术的化学原理。查阅资料：用脱脂棉（可燃物）包住过氧化钠（Na2O2）粉末，在脱脂棉上滴加几滴水， 脱脂棉剧烈燃烧起来。探究 Na2O2 与H2O 的反应（1）小明在试管中进行实验，应选择如图所示装置中的_（填标号） （2）反应过程中，小明观察到固体溶解，且有大量气泡生成，所得溶液透明澄清。他对该气体的成分作出了猜测。【猜测】I：该气体为H2；II：该气体为 O2。【实验探究】实验方法实验现象实验结论用试管收集生成的气体，堵住试管口，移近酒精灯火焰无现象_用试管收集生成的气体，将_伸入试管内_有氧气生成该产物气体可用图中_装置进行收集（填标号）。（3）小明取少量反应后的溶液于试管中，充分煮沸后滴加酚酞溶液，现象为_， 原因是有碱生成，则生成的碱是_（填化学式）。 （4）小明认为脱脂棉能够燃烧，温度需达到脱脂棉的着火点，他推测该反应为_填 “放热”或“吸热”）反应；为证明他的猜想，他设计了如图所示的实验，当观察到_现象时， 说明小明的推测是符合题意的。（5）最后小明得出了该反应的化学方程式为：_。 四、 计算题 (共2题；共13分)30. （3分）一定条件下，一定量的化合物M和O2恰好完全反应，生成44gCO2和9gH2O。请回答下列问题：（1）化合物M中一定含有的元素是_（填元素符号），其质量比依次为_；（2）化合物M的相对分子质量不可能是_（填选项序号）。A26B40C58D9031. （10分）已知氧气的密度为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L，一般情况下，正常成年人每分钟吸入8L氧气。请计算：（计算结果保留一位小数）（1）正常成年人每分钟需要吸入空气多少升？ （2）在标准状况下，8L氧气的质量是多少克？所需要空气的质量为多少克？ 第 19 页 共 19 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共5题；共26分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、25-4、三、 实验题 (共4题；共29分)26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、29-1、29-2、29-3、29-4、29-5、四、 计算题 (共2题；共13分)30-1、31-1、31-2、