二年级上期家长会发言稿.doc

二年级上期家长会发言稿各位家长朋友：大家好！首先对大家从百忙之中抽时间参加的家长会表示热烈的欢迎，对大家关心教育、支持学校工作的行动表示衷心的感谢！说实在的，孩子的教育一直都是我们共同关心的问题，把孩子教育成材是家庭、学校和社会的共同愿望，也是我们共同的责任。因为这，今天我们再次相聚，一起分享教育孩子的酸甜苦辣。下面，作为本班班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长朋友们做个汇报。一、 重视学习习惯的养成。1、学习习惯进行了一年的强化训练，孩子们进步非常大。回想当初一年级入校时的情景，再看看现在孩子们的表现，我们都该为他们的进步感到由衷的高兴（所以本次家长会的主题就是“进步，比分数更重要”）。现在每位同学习惯了小学生活，也有了对学习压力的承受能力。作为老师，我们班为了强化孩子优良习惯的养成，我们主要采取鼓励为主的方式。上课专心听讲了，作业正确率高，上课积极思考，踊跃回答问题，书写漂亮，热心帮助同学，等等，我们都以“笑脸”作为奖品，发给孩子。笑脸的多少就是记录孩子进步的“量化”尺子。同时，我们又以“扣”笑脸，作为一种惩罚手段。总之，强化孩子的学习习惯的养成。（所以，家长朋友不要小瞧“笑脸”，那是对孩子的肯定和认可）后面结合语文这个学科具体谈习惯的养成。2、劳动习惯这儿谈的学习习惯不仅仅是知识的学习习惯，还有劳动、体育锻炼习惯等等。现在的孩子真是幸福。家里干净得一层不染，有的家庭再请上保姆，孩子根本没有劳动的机会。而在学校每个孩子会轮流打扫我们共同的教室。有些家长或者是个别家长，心疼孩子，不管我们班的规定是什么，来了，拉着孩子就走。要不给我们老师说家里有事，一次轮到他了，家里有事，第二次轮到了，家长还来说，家里有事。我能理解。不巧那两次家里的确有事。虽然是个别现象，今天我提出来，就是想说，这样破坏了我在班上定的规矩，留给您孩子的印象就是：我可以特殊，我可以不遵守规矩，只要有家长去说，我就可以免责。这样对孩子的成长并没有好处。好像是现在你爱护了他，实际是害他。具体的我也不想分析。现在冬天来了，天气冷，又黑得早，教室又窄，的确给孩子打扫卫生带来了很大的困难。所以家长可以帮忙。边帮边教吧（现在孩子基本会扫了，只是不够熟练）。其实，这样做，就是告诉孩子劳动是光荣的。（班上已经出现了，有个别孩子，有歧视打扫卫生的心理）。再说体育锻炼，大家都知道重要性。如果孩子没有先天性的疾病，就放手让他锻炼吧。3、心理抗挫能力锻炼 这个话题，是因为前不久成都某所学校学生跳楼事件，让我想到今天和大家交流一下。我们在关注孩子吃没吃好，穿没穿暖，学习成绩提没提高，生没生病时，很容易忽视他今天“高不高兴”。大家可能通过各种媒体听说过：某某大学的高材生，多么多么优秀，为了一点小事，就自杀了。当我们扼腕叹息时，何不反思我们的教育，今天是该加强孩子心理素质的提高了。其中，抗挫能力、抗压能力，是我们关注的重点。现在我们孩子才二年级，虽然只有七八岁，但我们也不要忽视他们内心消极的情绪。我们加强引导，让孩子做个乐观、自信、坚强的人。（这怎么做呢？比方说：孩子参加班委竞选，他落选了，我们要鼓励他；如果考试分数差了，鼓励加油；那天和朋友闹矛盾了，要引导他正确分析原因，不要一味地责怪别人；哪天孩子好不容易举手回答问题，结果老师没抽到他，甚至没看到他，他失落了；哪天孩子犯错了，老师惩罚了他，他内心肯定是难过的，事后，我们老师也会找机会开导，同时请家长也要正面引导-）让孩子知道：办法一定比困难多！二、 语文学习情况交流1、 中期测试情况我们班语文中期测试，取得优异成绩。其中最高分100分，最低分58.5分。90分以上的45个，80分以下的10个（其中包括不及格的1个）。取得这样的成绩，我非常感谢家长们的支持和配合。大家对分数都有了科学的认识，它是检测这段时间学习情况的参考数据，但不是唯一标准。所以，无论是平时还是期中期末，都不要只看分数，而要看孩子错在哪儿，以及找到错的原因，以免下次再犯同样的错误。这才是关键。2、 本期语文的学习内容二年级是识字教学的高峰期，上期语文共有八个单元：34篇课文，8篇识字，8个语文学习园地，再加5篇拓展课文，总共是55篇（还不包括口语交际）。每篇课文要求会写会认的字共18个左右。还要求会运用，就是能写150字左右的短文。这对二年级的孩子来说有一定难度，学好二年级的语文真的不容易呀。3、 语文的学习，怎么办？针对本期语文学习的内容以及孩子学习的特点，我的语文作业分为两类：硬性作业和软性作业。硬性作业是书面作业，回来学校，我可以检查的；软性作业就是口头作业（包括朗读、背诵、默写、听写、预习、读同步作文、看少年时代、读其他成语故事等等）。说实在的，我没法检查，我也无从检查，但你们，家长可以做到。为了我们的要求在孩子那儿一致，我们要求家长朋友们把孩子完成作业的情况签字在指定的地方，这样便于我们老师检查。(从前半期来看，我们班始终有50几位家长一直在坚持，谢谢你们支持我们的工作。也请你们重视签字这件事。)以前我会再三发信息说这事，可能有家长认为老师在给你布置作业似的，不理不睬。这样家庭教育就不重视，单方面靠学校这点教育力量是不行的-具体要做的：预习的要求、阅读的要求、家庭作业书写的要求、课堂作业-4、 在语文教学实践中，培养良好的习惯，需要家长配合的习惯包括认真、及时做作业、作业完成后认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、不贪恋游戏、自己的事情自己做等等。书写习惯养成（我是个严格的老师，以前我采取鼓励的方式为主，对写得好的，奖励笑脸；这方法对有些孩子不管用，往后，我会加入惩罚措施，比如重做啊、撕掉了乱写乱画的本子啊，当然，如果有家长认为我这样做，过分了，也可以提出来。）对孩子坐姿，我是天天提醒，握笔姿势，教了n遍，我在他身边守着时，他做的很好，等离开了我的监督视线，他又还原了。这就需要家长朋友，在家里随时随地监督他的姿势，这样以前养成的不良习惯，现在二年级是纠正过来的最佳时机。错过了，往后更难纠正了。阅读习惯，每天完成当天硬性作业后，读两篇文章（文章的内容由家长自定，可以是少年时代，也可以是同步作文等）。每天都要问问孩子，学会了什么？过得怎样？开心的事是什么？难过的是什么？请耐心听完孩子对他学校生活的描述。这也是口语交际的重要内容，为他以后的书面表达打下基础。抽认当天的生字，听写田字格里的生字，可以用已学过的生字配成词语听写。督促孩子及时专心地完成事情（我想这样的习惯不仅是学习需要，而是孩子以后一生都需要）。如果你的孩子动作慢，怎么办？首先要分析原因，是孩子不会做还是懒得做。其次孩子的思维速度慢些，家长不要着急了，要有耐心等待他独立思考完成，不能一急，就把答案直接告诉他，甚至就代他做了，这样他永远快不了。昨天语文的课堂作业，我要求用“温暖”写一句话。其中有个孩子写的，我印象特别深刻“我想有个温暖的家。”从这句话中，我们不难看出，每个家对孩子来说多么重要。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭坏境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，在这儿指家风好。心理学家讲；如果孩子生活在批评中，便学会了谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会了好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢他人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界里。家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能健康成长。有些孩子存在这样或那样的毛病：任性、易发脾气、挑食、生活自理能力差、自我为中心等等，最有效的解决办法是建立良好的家庭环境，家长的言行对孩子的影响非常大。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我们白天忙工作，晚上还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还要加班，真的很辛苦。但是，大家怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导（因为工作可以放一放，等一等，但孩子的教育不能等）。为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声说话、争论、看电视等。不要边做作业边吃东西，掉的饭粒、油渍抹在了书上，第二天交来，大家可想而知，那书都泛酸臭味儿。再说孩子边做作业边吃东西，也不卫生，不利于大脑集中精力（这虽然是个别现象，但今天提出来，希望以后不再有类似情况发生）。培养孩子的时间观念。晚上睡觉不能晚于8:30.周一到周五，不能看电视。周末每天看电视时间不超过1小时。养成有规律的生活习惯。周末多参加户外运动，提高身体素质。不准带零食到学校吃；不准带玩具刀学校玩；不准带刀具到学校；不要带钱到学校（孩子不小心搞丢了，可惜；他没有计划地花钱，不利于孩子理财能力的培养。）三、 校讯通我们班每个人都开通了校讯通，给我们的家校沟通带来了很大的便利；可它偶尔的故障又给我们带来了很多误会。首先说上课期间每天都有校讯通信息，最近就因网络的问题，很多家长收不到。解决这个问题的办法，一是家长之间互问一下，二是致电老师（一般我们会及时重发一次）偶有特殊情况不能马上重发，望谅解。但孩子的作业不能因为没收到短信而不做，因为每天我们先口头布置了。我们教育孩子学着记作业。四、 数学老师因为王老师光荣退休了，所以我们班来了位年轻有为的张老师。她是通过数百人的激烈竞争脱颖而出佼佼者，她教学经验丰富，是达州市的骨干教师，工作富有热情和活力。她对孩子富有爱心、耐心和亲和力，是不可多得的教育战线上的干将。教学方法灵活，富有创新，能力强。我有幸和她搭档，共同带好我们的二六班。现在我们努力实践高效课堂，通过知识的教学全面培养能力，这与传统教育是巨大的差别。现在我们更注重学习方法、思维方法和学习能力的培养，不再是只教书本知识，这样更有利于孩子以后的发展。当然“人无完人，金无足赤”，我们也有做得不够精细的地方。比方说：有孩子东西掉了，我一时半会儿没有清查出来；有时改作时，偶尔有个地方没看到，都打了勾或者叉，这也不是我们刻意那样做的，是不？每天82位孩子的家庭作业和课堂作业全批全改，这已是相当不容易的一件事了（不信可以到其他学校打听一下），偶尔有一两个地方没看到，是多么正常的事。请家长理解。你只看你们家孩子的一份，如果发现我们老师哪儿没改到，请正面引导孩子改正，（如果在孩子面前把老师损一次，这对孩子本身也没好处），对他以后接受教育也是一道坎。请你们相信，对待孩子的成长，我们老师心是诚的，就像你们一样，巴不得自己的孩子学习能力最强，学习效果更好。五、 结语和各位谈这么多，目的只有一个：教育好我的学生，您的孩子。“十年树木，百年树人”，一人才的培养非朝夕之功，一蹴而就，这是一项艰苦而漫长的工程。只要我们心往一处想，劲往一处使。我相信孩子的进步会越来越大，孩子的成长会越来越好！