中学数字化实验报告模版.doc

中学数字化实验报告 第 4 次， 实验时间： ， 实验者：张伟（080111016 ） 李家政（080111025）， 实验成绩 。 牛顿第二定律【实验目的】研究加速度与质量合外力的关系。【实验器材】朗威DISLab数据采集器、位移传感器、DISLab力学轨道、DISLab力学轨道小车、滑轮、砝码、细绳、转接器、支架、计算机【实验步骤】1将位移传感器接收器固定在轨道的一端，连接到数据采集器第一通道；将位移传感器发射器固定到小车上。2进行摩擦力平衡调整。步骤如下：a点击教材专用软件主界面上的实验条目“从v-t图求加速度”，打开该软件；b将小车放到斜面上，打开位移传感器发射器电源开关，点击“开始记录”，释放小车；c调节轨道的倾角，用实验三的方法测量小车的加速度。当加速度接近零时，可以认为小车重力沿斜面的分力已与小车和轨道之间的摩擦力平衡，见图。3返回教材专用软件主界面，点击实验条目“牛顿第二定律”，打开该软件。4将细绳的一端拴在小车上，另一端通过滑轮拴在放有砝码的小桶上。5在窗口下方的表格内输入小车的质量及拉力数值（砝码重量小桶重量）。6将小车放到轨道上，打开位移传感器发射器电源开关，点击“开始记录”，释放小车，使小车在砝码的拉动下开始运动。待小车停止运动，点击“停止记录”。7拖动窗口下方的滚动条，将实验获得的v-t图线置于显示区域中间，点击“选择区域”，选择需要研究的一段v-t图线。8软件窗口下方的表格中自动显示该段v-t图线对应的加速度。9保持小车质量不变，改变拉力，重复步骤5、6，可得到另几组数据。10点击“a-F图像”按钮，即得到加速度与拉力关系图线。11保持拉力不变，改变运动小车的质量，重复步骤5、6，得到另几组数据。12点击“a-M图像”按钮，可得到加速度与质量关系图线。13点击“a-1/M图像”按钮，即得到加速度与质量倒数的关系图线。14比较实验值与理论值。如实验值与理论值之间存在误差，研究误差产生的原因，改进实验操作，重复实验。15归纳影响加速度的物理量有哪些，讨论控制变量法还能够应用于哪些实验研究。【实验原理】1 保持小车质量不变，改变小桶内砝码的质量，测出其速度的变化，计算其加速度。2 保持小桶内砝码质量不变；改变小车质量，测量其速度，计算其加速度。 【实验数据记录、处理及讨论】 【实验误差分析】1.由于绳子与轨道的摩擦，影响测量结果。2小桶下落时受到空气阻力影响。3若小桶质量较小会引起较大实验误差，备注；其他实验图像1