五年级语文人教新课标版上学期期中复习.doc

年 级五年级学 科语文版 本人教新课标版课程标题五年级语文人教新课标版上学期期中复习（基础知识）编稿老师宋小芳一校黄楠二校李秀卿审核雷晴一、学习目标： 1、巩固一至四单元生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用这几个单元中出现的词语。2、能背诵指定课文，会背诵、理解、默写古诗；能默写每个单元“日积月累”中的内容。3、掌握句子间的转换及常见的修辞手法二、考情分析：1）本讲课程涉及的知识点在考试大纲或考试说明中对应的考点及考核目标与要求（了解、理解、掌握、综合运用）；2）考点常出现（体现）的题型和在考试中所占的大体分值。三、文本解读分析：经过一段时间的学习，我们已经掌握了五年级上册14单元的部分知识，下面我们就将前面学习过的内容进行一下梳理。基础知识复习举要生字：对于生字表一里的生字，要会认、会读；对于生字表二里的115课共80个生字，不但要会读，还要会写，会组词。每组课文后安排的“词语盘点”栏目（包括“读读写写”“读读记记”两栏），“读读写写”是由精读课文中要求会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，可以只记不写。字形易出错的字窃 炒 踮 充 皱 酸 撑 侣 诵 零 某 畔 帐 缕 葬 腮 衰 哺 粘 燥 纵 鳃 尝 榨 惧 檐 碗 酸 豫 零 某 幽 魂 甚 衰 滤 肺 嫌 多音字 就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。转 切 待 咽 济 盛 藏 供 处 禁 差 奔 撒 间 还 泊 重 更 分 抹 和 娜 散 调 尽 削 将 曾 似 几 形近字：是指几个字形结构相近的字。对于形近字的区别，我们可以结合它们的字形来区别。举例炒 吵 抄 沙 纱 溅 贱生词：1、对于每一课要求我们掌握的生词，要会写，而且，要结合上下文内容弄懂它们的含义。2、对于每个单元词语盘点里的词，一定要扎实掌握，做到会读，会写。3、近义词：如：急切迫切 惧怕害怕 隐藏暗藏等4、反义词：如：偶尔经常 训斥夸奖 盛开凋零 5、关联词：是指在语句中起关联作用的词语。窃读记1、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。（选择）2、进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（转折）3、但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。（因果倒装）4、我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。（因果倒装）5、最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。（因果倒装）走遍天下书为侣1、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（并列）2、你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。（条件）3、从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。（因果倒置 ）梅花魂1、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（递进）2、他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。（条件）3、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！（条件）4、回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。（转折）5、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（递进）新型玻璃1、你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！（并列）2、即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（假设）3、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（因果）4、尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。（转折）5、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（假设）钓鱼的启示尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。（转折）落花生它虽然不好看，可是很有用。（转折）句式变换句式变换就是保持句子的内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。1、扩句和缩句扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制性的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。扩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思和句型。（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。举例：太阳升起来了。扩句：火红的太阳慢慢地升起来了。缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制性的词语，只保持句子最基本的成分。缩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思，修改后的句子要完整，保持句型不变。（2）去掉修饰和限制性的词语时要去除完全。举例：一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。缩句 小溪环绕着村庄。2、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换对于这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，做到变换后语句通顺，符合要求即可。举例：外祖父递给我一幅墨梅图。外祖父把一幅墨梅图递给我。一幅墨梅图被外祖父递给我。3、陈述句与反问句的互换方法：（1）判断有无否定词，有的去掉，无的加上。（2）加上或去掉反问句句末的语气词。（3）改变标点符号。（4）增删个别词语，保持句子的通顺流畅。举例：反问句：这难道不是你该做的吗？陈述句：这是你该做的。4、肯定句与双重否定句的互换肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子，但后者表示肯定的程度更加强烈。（双重否定句是指一句话中有两个否定词语的句子）举例肯定句 你一定要去北京。双重否定句 你不能不去北京。修辞手法1、比喻比喻就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相似点作比。基本结构：本体比喻词喻体常用的比喻词有：好象 仿佛 像似的 如同 像一样 是 成了举例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。把书比作朋友、故地。2、拟人拟人就是把事物当作人来写，给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。举例：溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。把柳树当成人来写，写柳枝的随风飘动，像是人的婀娜的舞姿。3、排比排比就是把结构相同或相似、意思相关、语气一致的词组或句子排列在一起的修辞手法。一般由三个或三个以上的语词组成。举例：人们都爱秋天，爱她的云淡日丽，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。4、反问反问是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。判别方法：有问不答，答在其中。举例：你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？5、设问设问是为了引起读者注意和思考，明知故问、自问自答的一种修辞手法。要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后；反问句是答在其中，让人从问中体会答案。举例：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴一、预习新知下周教学内容：期中试卷讲评二、预习点拨对14单元的知识进行梳理复习（答题时间：60分钟）字音练习1、划去错误的读音：瞻仰（zhn shn） 娱乐（y y） 哺乳（p b）2、在正确的读音上打“”。盛夏（shng chng） 削弱（xu xio ） 朝阳（zho cho）调查（tio dio） 散步（sn sn） 模样（m m） 3、选择正确的读音。 s sh如饥似渴（ ） 似乎（ ） 恰似（ ） 似（ ）的ch ch chi差不多（ ） 差别（ ） 差点儿（ ） 出差（ ）fn fn分类（ ） 分外（ ） 分量（ ）jn jn尽量（ ） 尽早（ ） 尽善尽美（ ） 散尽家财（ ） l lu风餐露宿（ ） 崭露头角（ ） 露珠（ ） 露马脚（ ）qio qio悄然落泪（ ） 悄悄（ ） 悄声细语（ ）4、多音字组词 zhn（ ） zhun（ ） 粘 转 nin（ ） zhun（ ） 5、我能看拼音写词语。xio qio lng lng pn dun shn zh （ ） （ ） （ ）j p w yn shui lo gu l sh l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fi b go ji fn f xio xn y y （ ） （ ） （ ） （ ）字形练习1、我会填：“甚”字最后一笔是（ ）。用音序查字法查（ ），用部首查字法应查（ ）部。2、形近字组词。饿（ ） 诵（ ） 具（ ） 捞（ ）我（ ） 涌（ ） 俱（ ） 涝（ ）炒（ ） 通（ ） 惧（ ） 唠（ ）沙（ ） 痛（ ） 柜（ ） 燥（ ）纱（ ） 皱（ ） 拒（ ） 澡（ ）吵（ ） 波（ ） 距（ ） 噪（ ）抄（ ） 披（ ） 巨（ ） 躁（ ）3、划掉错误的字，完成词语偷（窃 切） （充 冲）满难以（忘 望）怀 （舒 梳）理（编 偏）写 鱼（鳃 腮）4、选择正确的字填空。沾 粘： （ ）贴 （ ）（ ）自喜 （ ）连 （ ）光燥 躁 噪：暴（ ） （ ）音 干（ ） 名（ ）一时坚 艰：（ ）持 （ ）巨 （ ）险 （ ）强 （ ）苦5、根据“zo”这个读音，我能写出三个不同的字，再组成词语。 6、修改句子中的错别字。a. 这是多么生刻的教悔啊，难到不值得你学习吗？（ ）b. 我们因该珍惜今天的辛福生活，认真学习，撑握建设祖国的本领。（ ）c. 过去，这条小路高底不平，现在以经建成一条宽扩的大马路了。（ ）d. 我们只有经长锻炼身体，才能有强状的身体。（ ）字义练习1、选择带点字的正确解释，把序号写在括号里。“尝”字在字典中的解释：辨别滋味 试，试探 经历 曾经下列词语中，各应选取哪种解释：未尝（ ） 尝受（ ） 备尝艰苦（ ） 尝敌（ ） 品尝（ ） 2、给加粗的字选择正确的解释，在序号上打“”默默无闻 听见 名声 用鼻子嗅糟糕透了 渗透，穿透 暗地里告诉 达到饱和、充分的程度 显露极端 （东西的）头 （事情的）开头 方面 原因、起因 端正 平举着拿断言 （长条东西）分成若干段 判断、决定 绝对 3、给词语选择正确的解释品味物品 等级 种类 辨别好坏 品质故地事故 原因 原来的，从前的 故意 因此，所以词语部分练习1、从括号中选出近义词。竟然（果然 自然 居然 当然）美丽（繁华 美妙 美好 漂亮）精确（准确 精细 精致 精密）2、给句子中加粗的词语找一个意思相近的词。a. 当水鸟站在垂柳上歌唱时，流水也唱和着，发出好听的声音。（ ）（ ）（ ）b. 妈妈出门前嘱咐我整理好房间。 （ ）c. 天很黑，路灯也没有，我们连方向也辨别不清了。（ ）d. 鞋子湿了，我索性脱下鞋子光脚走路。（ ）3、选词填空例：平静 幽静 恬静 寂静湖面明亮如镜，树影轻轻摇曳，这里的夜色格外（ ）。希望 渴望 盼望 a. 老师和家长都（ ）我们长大后能为祖国作贡献。b. 妈妈出差已经一个星期了，我多么（ ）她能早点回来啊。c. 海峡两岸的同胞都（ ）祖国能够早日统一。4、写出下列句子中的反义词。a. 这人反应灵敏，那人却很迟钝。（ ）（ ）b. 勤劳的蜜蜂不知疲倦地工作，而懒惰的寒号鸟只知道休息。（ ）（ ） 5、写出加点词语的反义词。繁茂（ ）的垂蔓掩映下，隐约（ ）可以看见珍珠鸟的身影。它们安静地待在简易（ ）的鸟笼中，让人不禁想伸手去触摸那细腻（ ）的绒毛。它们真是可爱（ ）的精灵。6、将下列词语归类。心灵手巧 贼眉鼠眼 顶天立地 满怀信心 阴险狡诈 舍生取义低头折节 气壮山河 自以为是 口是心非 勇往直前 勾心斗角a. 含褒义的：_b. 含贬义的：_7、关联词如果就 不但而且 因为所以无论总是 不是而是 不仅还与其不如 即使 也 只要就 只有 才 既 又 宁可也不 （1）在括号中填上恰当的关联词语。a. 刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。b.（ ）这里的桂花再香，（ ）比不上家乡院子里的桂花啊 。c. 天才来自勤奋，（ ）刻苦学习，持之以恒，（ ）能攀登科学技术的高峰。d.（ ）坐在这里说空话，（ ）踏踏实实地去做。e. 蜜蜂（ ）飞到哪里，（ ）可以回到原处。（2）照样子，用加粗的词语写句子。a. 它们在树上做窝，摘果实，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。b. 它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是食肉动物。c. 它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。d. 尽管没有人看到我们，更无人知道我是什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。字音练习1、划去错误的读音：瞻仰（zhn） 娱乐（y） 哺乳（b）2、在正确的读音上打“”。盛夏（shng） 削弱（xu） 朝阳（zho） 调查（dio） 散步（sn） 模样（m） 3、选择正确的读音。 s sh如饥似渴（s） 似乎（s） 恰似（s） 似（sh）的ch ch chi差不多（ch） 差别（ch） 差点儿（ch） 出差（chi）fn fn分类（fn） 分外（fn） 分量（fn）jn jn尽量（jn） 尽早（jn） 尽善尽美（jn） 散尽家财（jn） l lu风餐露宿（l） 崭露头角（l） 露珠（l） 露马脚（lu）qio qio悄然落泪（qio） 悄悄（qio） 悄声细语（qio）4、多音字组词 zhn（粘贴） zhun（转身） 粘 转 nin（粘稠） zhun（转动） 5、我能看拼音写词语。xio qio lng lng pn dun shn zh （ 小巧玲珑 ） （ 判断 ） （ 甚至 ）j p w yn shui lo gu l sh l （惧怕） （ 屋檐 ） （ 衰老 ） （ 过滤 ） （ 梳理 ） fi b go ji fn f xio xn y y （ 肺部 ） （ 告诫 ） （ 吩咐 ） （ 小心翼翼 ）字形练习1、我会填：“甚”字最后一笔是（竖折）。用音序查字法查（S），用部首查字法应查（一）部。2、形近字组词。饿（饥饿） 诵（诵读） 具（具有） 捞（打捞）我（我们） 涌（涌动） 俱（俱全） 涝（涝灾）炒（炒菜） 通（通知） 惧（惧怕） 唠（唠叨）沙（沙滩） 痛（疼痛） 柜（柜台） 燥（干燥）纱（纱巾） 皱（皱纹） 拒（拒绝） 澡（洗澡）吵（吵闹） 波（波纹） 距（距离） 噪（噪音）抄（抄写） 披（披风） 巨（巨大） 躁（暴躁）3、划掉错误的字，完成词语偷（窃） （充）满难以（忘）怀 （梳）理（编）写 鱼（鳃）4、选择正确的字填空。沾 粘：（粘）贴 （沾）（沾）自喜 （粘）连 （沾）光燥 躁 噪：暴（躁） （噪 ）音 干（燥） 名（噪）一时坚 艰：（坚）持 （艰）巨 （艰）险 （坚）强 （艰）苦5、根据“zo”这个读音，我能写出三个不同的字，再组成词语。 燥（干燥） 噪（噪音） 躁（暴躁）6、修改句子中的错别字。a. 这是多么生刻的教悔啊，难到不值得你学习吗？（深 诲 道）b. 我们因该珍惜今天的辛福生活，认真学习，撑握建设祖国的本领。（应 幸 掌）c. 过去，这条小路高底不平，现在以经建成一条宽扩的大马路了。（低 已 阔）d. 我们只有经长锻炼身体，才能有强状的身体。（常 壮）字义练习1、选择带点字的正确解释，把序号写在括号里。“尝”字在字典中的解释：辨别滋味 试，试探 经历 曾经下列词语中，各应选取哪种解释：未尝（） 尝受（） 备尝艰苦（） 尝敌（） 品尝（） 2、给加粗的字选择正确的解释，在序号上打“”默默无闻 听见 名声 用鼻子嗅糟糕透了 渗透，穿透 暗地里告诉 达到饱和、充分的程度 显露极端 （东西的）头 （事情的）开头 方面 原因、起因 端正 平举着拿断言 （长条东西）分成若干段 判断、决定 绝对 3、给词语选择正确的解释品味物品 等级 种类 辨别好坏 品质故地事故 原因 原来的，从前的 故意 因此，所以词语部分练习1、从括号中选出近义词。竟然（果然 自然 居然 当然）美丽（繁华 美妙 美好 漂亮）精确（准确 精细 精致 精密）2、给句子中加粗的词语找一个意思相近的词。a. 当水鸟站在垂柳上歌唱时，流水也唱和着，发出好听的声音。（唱歌）（附和）（动听）b. 妈妈出门前嘱咐我整理好房间。 （吩咐）c. 天很黑，路灯也没有，我们连方向也辨别不清了。（分辨）d. 鞋子湿了，我索性脱下鞋子光脚走路。（干脆）3、选词填空例：平静 幽静 恬静 寂静湖面明亮如镜，树影轻轻摇曳，这里的夜色格外（幽静）。希望 渴望 盼望 a. 老师和家长都（希望）我们长大后能为祖国作贡献。b. 妈妈出差已经一个星期了，我多么（盼望）她能早点回来啊。c. 海峡两岸的同胞都（渴望）祖国能够早日统一。4、写出下列句子中的反义词。a. 这人反应灵敏，那人却很迟钝。（灵敏）（迟钝）b. 勤劳的蜜蜂不知疲倦地工作，而懒惰的寒号鸟只知道休息。（勤劳）（懒惰） 5、写出加点词语的反义词。繁茂（稀疏）的垂蔓掩映下，隐约（清晰）可以看见珍珠鸟的身影。它们安静地待在简易（复杂）的鸟笼中，让人不禁想伸手去触摸那细腻（粗糙）的绒毛。它们真是可爱（可恶）的精灵。6、将下列词语归类。心灵手巧 贼眉鼠眼 顶天立地 满怀信心 阴险狡诈 舍生取义低头折节 气壮山河 自以为是 口是心非 勇往直前 勾心斗角a. 含褒义的：心灵手巧 顶天立地 满怀信心 舍生取义 气壮山河 勇往直前 b. 含贬义的：贼眉鼠眼 阴险狡诈 低头折节 自以为是 口是心非 勾心斗角7、关联词如果就 不但而且 因为所以无论总是 不是而是 不仅还与其不如 即使 也 只要就 只有 才 既 又 宁可也不 （1）在括号中填上恰当的关联词语。a. 刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（也不）说出党的机密。b.（即使）这里的桂花再香，（也）比不上家乡院子里的桂花啊。c. 天才来自勤奋，（只有）刻苦学习，持之以恒，（才）能攀登科学技术的高峰。d.（与其）坐在这里说空话，（不如）踏踏实实地去做。e. 蜜蜂（无论）飞到哪里，（总是）可以回到原处。（2）照样子，用加粗的词语写句子。a. 它们在树上做窝，摘果实，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。只有经历过风雨，才有挑战下一次风雨的经验和信心。b. 它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是食肉动物。他虽然生病了，却带病坚持上学。c. 它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。妈妈给我买了一条新裙子，既漂亮又大方。d. 尽管没有人看到我们，更无人知道我是什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。尽管路途坎坷，但是我还是得风雨兼程地前往。