班主任培训心得体会吴春青.doc

班主任培训心得体会 吴春青 2012年4月23日，我参加了濮阳市教育局组织的为期两天的班主任培训，收获颇多，感受颇深。有韩君和石伏平这两位老师对全市班主任教师进行了培训，从这两位老师那里我学到了很多关于班主任如何管理班级的知识，同时也大大开阔了眼界，以下是我的一些收获。韩玲老师说， 班级稳定了，学校也就办好了。班主任的管理水平上去了，学校的品牌也就打就出来了。学校班的好不好，关键在于班主任。 拜师学艺，虚心地向老教师讨教，请老教师看自己的的教学日记提点子。班主任如何才能有魅力？ 一、第一次在全体学生面前亮相要打动学生的心。我们班主任必须要具有灵活应变的思维能力，要对自己所面临的环境和所要解决的问题有正确的分析和判断，找出问题的关键点，充分利用当时的一切可利用条件，采取及时有效的方式处理。一个兢兢业业的班主任但是没有得到学生的爱，这是为什么？（反面例子） 选择发型、服装 班主任必须要给学生留下一个良好的第一印象。“好的开端是成功的一半”，班主任无论何时都要满怀激情的走进班里。与学生建立良好的师生关系，就要让学生服你，如果不服你就会与你顶嘴，甚至会抛下“我不上了”来要挟你，发展到这样，学生就会与他的家人给你和学校产生负面的影响。 没有任何一个领导，没有任何一个家长，没有任何一个班级的学生可以那你一个班主任当实验品，所以班主任在第一次在学生面前亮相时就养拿出一套具体的管理班级的方案来。 班主任要注意站的要比学生要高，让学生服，而不是同情。 二、第一次上课要牵引学生的魂 遇到老师不懂的怎么办？要随机应变。 三、班主任必须要尽快成为一名教课能手 1、要改进教学方式，学会运用先进的教学理论来指导课堂教学。 2、要不断拓宽自己的知识面，丰富自己的课外知识。 3、要不断提高自己的专业知识水平。 4、要讲究语言艺术。上课前，我们要明确： （1）你要讲什么？ 一课一个中心 讲清一条线索 理清一个框架 突出一个重点化解一个难点 （2）你要给谁讲？ 根据学生的层次，教学有法，贵在得法。 （3）你要怎样讲？ 教学不定法但重在得法。 班主任站位要高，做人要低调。 四、班主任必须要注意培养学生良好的心理素质和健康的人格， 要站在学生的角度思考问题，不可让学生产生逆反心理，人在满足自身生活需求的情况下注重情感和价值的体现。 用一个电影名来形容“靠近你，温暖我”。 五、班主任必须要正确处理与学生家长的关系 第一次家长会要认真备课，认真写教案，让家长要放心把自己的孩子交给一个值得交给的老师。 一个成功的家长会备课可以用十年，每年都要更新。 教书交朋友，不教仇人 我们教育工作者，追求教育的是合力效应，需要家长密切配合。如果班主任的一句话不注意，家长就会不买你的帐，这样就会使班主任的辛勤劳动，付诸东流。有些老师，一天忙到晚，反而觉得学生难教，越教越烦心。难么我们是不是好好反省自己的教育方法呢？ 班主任作为教师群体中的特殊身份，在与学生家长的交往过程中，学会拒绝诱惑是非常必要的。 还要注意，不可随意的请家长，作为老师解决学生问题不该没有办法，要玩转学生，站在家长的角度，站在学生的角度处理问题。 六、班主任必须处理好与科任教师的关系 切忌在任课老师中抬高自己而贬低科任老师。让学生对所有的老师产生钦佩之情 每当老师出差了，老师就进行遥控，每个科任老师都是班主任。 班主任工作是一门课程，不要把它看成是一项任务。 班主任好，“我的地盘我做主” 给自己定位，班主任是后勤部长、扫地组长、保育员、保姆、- 如果任课老师气的告你班学生的状该怎么办呢？ 案例： 班主任立即科任老师倒杯水，问：“作为班主任，我该怎么呢？” （任课老师肯定气消了一半，他的课堂也不好让你插手，否则他的课还会出问题） 班主任还要面对一个事实，任课老师的师资水平就像手指一样，五个手指永远参差不齐。 六、第一次发火要有价值。 作为一名班主任，我们还应关注问题学生背后的问题。第一，及时发现学生的异常现象，认真分析，正确引导 自己年轻的时候，爱美，把头发烫了，披下了，上课时总发现有人弄自己的头发，后来就绾起来，还是那样，后来就梳成髻。一个叫李刚的学生毕业时送老师一个本，里面是老师的四根头发，做成纪念册送给老师，自己也保存了一份。 “我们既然无法改变，那我们设法适应。” 不听话的孩子，你不搭理他，几天，他就会急了对感情的需求 让学生谈谈对老师的看法。 孩子们思维敏捷，缺的是情感 二、换一种眼光看问题，也许他不是一个坏孩子 不要用一个模式要求孩子 只问耕耘不问收获 。 三、好孩子是夸出来的 差生是差家长和差老师联合缔造出来的 发自内心地夸奖学生 对没有一点优点的学生，班主任说“孩子，你的皮肤多好，你吃的是什么？能告诉我吗？每天把妈妈做的写出来吧。” 沿着学生的长项发展，每个孩子就能成为英才。 四、批评也绿色 。乐羊子妻子劝偷邻居母鸡婆婆，使婆婆羞愧难当 崔永元患上数学恐惧症，老师挖苦他 两个发生在不同的年代的事，批评是把双刃剑 五、温柔的征服。石伏平老师也告诉我们要培养班主任的问题意识科学，智慧，魅力。要想培养阳光向上、积极进取的学生，首先要有身心健康，心态积极的教师。我们首先要做个“快乐的班主任”。每天走进校园，走进班级的时候，用我们心中的阳光温暖学生，用我们甜美的微笑感染学生。 强调“以人为本”，其实不但要以“学生”为本，也要以“老师”为本。但值得注意的是，老师应在工作中主动与家长保持联系，做到沟通的顺畅，用耐心、细心做好家长的工作，就会避免极端的事情发生。还应学会化解同事之间的矛盾，为青年班主任创造良好的工作环境。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。