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8-1 找规律（图形）使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过涂色、摆学具、布置教室等活动，发展动手能力，激发创新意识。3、在活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。【重点难点】初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望您指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！1、与孩子一起观察下图表盘，用两种方法写出现在是_时( : )；2、说一说表盘上各刻度的排列有什么规律？二、主动探讨，获得新知：flash8.1 认真倾听，完成教师提出的问题，说说发现。三、探索规律，提高能力：PPT8.11、观察图片：说说发现，找出规律。2、小小画家：说说思路，涂涂试试。3、请你跟我一起做：摆一摆，你能行。4、猜一猜：小猪吹泡泡。5、欣赏规律的美，说说身边的规律。6、创造规律，让生活更加美丽：布置教室。请家长评价自己的孩子四、活动深化，拓展思维1、圈一圈：92页第1题；2、涂一涂：92页第2题；3、摆一摆：92页第3题；五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起布置自己的卧室，物品摆放要有规律，让我们的生活变得更加美丽。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 若要功夫深，铁杵磨成针。 第 37 页8-2 找规律（数）使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。2、培养初步的观察、推理能力。3、发现和欣赏数学美，会解决简单的实际问题。【重点难点】发现图形和数字的变化规律，会解决简单的实际问题。【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！与孩子一起观察下图，让孩子说说发现了什么？二、主动探讨，获得新知：PPT8.21、找座位：说说你发现了什么？后两个座位上写几号？2、摆一摆，算一算，填一填。（说出你的理由）3、看图找规律写数字。三、探索规律，提高能力1、找规律，填数字：91页例题7。（说出你的理由）2、说说你是怎样想的：91页“做一做”。友情小提示：找规律时，只要算出每相邻两个数的差就可以了。四、活动深化，拓展思维 1、找规律填数：92页第4题。（说说你是怎样想的）2、游戏：flash8.2(对子互玩，发现对方的规律)3、你能创造出一些规律来考一考老师吗？小组研究一下，看谁创造出的规律最好。五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、创造一组有规律的数字，考考家长，比比谁更聪明？例如： 2、4、7、11、16、_、_【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 伟大的目标形成伟大的人物。 第 38 页9-1 统计（1）使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、初步体验数据收集和整理的过程与方法；2、学会看图找数据并会制简单的条形统计图；3、会分析数据，提取数学信息。【重点难点】会用简单的方法收集、整理数据，能根据统计图的数据回答问题。统计表【学习过程】一、家长陪学,真情体验指导孩子预习93页例题1的内容；在统计图上涂上相应的颜色。二、主动探讨，获得新知观看flash9.1,知道什么是统计表并提出相应的数学问题。三、探索规律，提高能力：PPT9.1（1-5）1、数一数不同颜色的花各有多少？完成统计表。2、根据统计表上的数据，你能提出什么数学问题？3、根据统计表上的数据，在统计图上涂色并回答问题。友情小提示：我们把同学们涂色的方格图叫做条形统计图。4、说一说：怎样查找统计图中的数据呢？5、根据统计表上的数据，你还能提山哪些数学问题？ 四、活动深化，拓展思维：PPT9.1（6-8）1、以小组为单位调查班上同学的生日在什么月份，说说你们想怎样调查？2、将调查结果填在书上，完成95页的填空。你还能提出什么数学问题？3、完成97页“思考题”五、总结梳理，形成系统条形统计图说说这节课你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、调查自己最熟悉的十个人中，每人最喜欢吃的一种水果是什么?绘制简单的统计表和条形统计图。【学习心得】_ 1、我很棒，成功了； 2、我的收获很大，但仍需努力。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 第 39 页9-2 统计（2）使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、体验数据收集和整理的过程和方法；2、认识条形统汁图和简单的统计表，根据统计图表会提出简单的问题；3、激发学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。【重点难点】掌握数据的收集和整理方法，能绘制简单的统计图和统计表。【学习过程】一、家长陪学,真情体验1、与孩子一起完成课本96页第3题，认真书写，提高口算能力。2、家长出10道100以内的加减法试题，让学生完成：（写在下面阴影上）二、主动探讨，获得新知1、 投影上节作业：调查自己最熟悉的十个人中，每人最喜欢吃的一种水果是什么?绘制简单的统计表和条形统计图。2、展示学生绘制的统计表和统计图。3、说一说：从所绘制的统计图表中，知道了什么?你能提出什么数学问题？三、探索规律，提高能力1、小组交流讨论：观察94页例题2，你发现了什么？2、用数学知识绘制统计图可以直观地了解到我们所要知道的问题。绘制统计图的第一步就是要收集数据，整理数据。例2中用了哪些方法进行统计?3、你能回答课本上的问题吗？还能提出什么数学问题？4、认真观察93页和94页的两幅统计图，它们有什么不同?友情小提示：94页的统计图，在最左边标明数量，这幅统计图更完整，不用数方格，直接看对准的数就可以确定每种颜色的数量。（它叫条形统计图）5、我们还可以用统计表的形式来表示每种颜色的数量。统计表标明了什么? 由统计表可以直接知道什么? 友情小提示：统计表标明了所要统计事物的名称和数量名 四、活动深化，拓展思维 按PPT9.2课件上的要求完成任务。五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起统计一周的天气。(收集每天天气情况的资料，绘制成简单的统计图表)【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 最困难的事情就是认识自己。 第 40 页9-3 统计（练习课）使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、会用简单的方法收集、整理数据；2、会根据图表中数据提出并解答简单的问题；3、能绘制统计图，提高分析问题、解决问题的能力。【重点难点】会用简单的方法收集、整理数据，能根据统计图表中的数据回答问题。【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望您指导孩子完成（一）和（四）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！指导孩子预习96页第2题。二、活动深化，拓展思维1、投影出示96页第2题彩图（1）看题、看图，理解题意。 （2）说一说收集、整理数据的方法。（3）说一说制做统汁图、表的方法。（4）完成96页上相应的内容。2、科代表和班长主持（集体合作）：完成97页第4题。 （1）征求意见，确定收集、整理数据的方法。（2）明确分工，在黑板上统计出喜爱每一类交通工具的人数。家长意见（3）完成课本上的统计表和统计图。 （4）喜欢( )的人最多，喜欢( )的人最少? （5）你还能提出什么数学问题? 3、统计一下自己铅笔盒里各种学习用品的数量，在下面绘制简单的统计图表。 三、总结梳理，形成系统：这节课你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？四、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起收集每天天气情况的资料。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 第 41 页10-1 100以内的数使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、熟练地数、读、写100以内的数；2、复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小；3、认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义。【重点难点】100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。【学习过程】一、家长陪学,真情体验：与孩子一起预习98页第14题。2468101113151719222833374446556466737782889199二、活动深化，拓展思维 ：PPT10.11、100以内数的顺序（1）投影百数图：在空格里填数。（2）数的分类：单数、双数。（3）特征：十位和个位相同的数。 十位比个位大几的数。（4）观察：竖着看、横着看有什么特点？ 你发现了什么规律？（5）数一数：顺数,倒数,两个两个数, 五个五个数，十个十个数（6）数的顺序：猜一猜，写一写。百位十位个位2、数位表：（1）从右边起，第一位是什么，第二位是什么，第三位是什么？（2）个位上表示几个（ ），十位上表示几个（ ），百位上表示几个（ ）。（3）100里面有（ ）个十，有（ ）个一。（4）数位与计数单位及数的组成。3、比较大小：说说方法32+1128+12 69+1971-11 58+1285-15 93-1388+11 三、总结梳理，形成系统：我们刚才都想到了哪些知识？闭眼想一想。你还有什么疑问吗？四、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、小调查（写数练习）(1)学校各个班的学生人数(2)学生自己的体重，本班中最重的体重。(3)爸爸妈妈、爷爷奶奶及其他家人的年龄。(4)数一数，你拥有课外书的本数。(5)看挂历或台历，每个月的天数。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 第 42 页10-2 100以内的加法和减法使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、能熟练正确地计算100以内的加法和减法；2、能解决一些简单的数学问题,培养解题能力。【重点难点】正确熟练掌握两位数加减一位数的进位及退位加减法。【学习过程】一、家长陪学,真情体验：与孩子一起口算下列各题，提高口算能力。10+10= 12-9= 16-8= 17-9= 13-8= 17-5= 6+9=8+9= 18-7= 13-9= 13-7= 18-9= 20-7= 14-7=50-8= 23+60= 40+30= 21-9= 70+7= 68+20= 97-5=49-7= 63-21= 43+20= 21-9= 34+8= 56-5= 80-70=64+5= 85+6= 46+4= 99-77= 77-70= 25+3= 47-9=二、活动深化，拓展思维：PPT10.21、口算：按要求分一分，说一说是怎样算的。（1）20以内的退位减法：破十减。（2）两位数加一位数（进位、不进位）：凑十法。（3）两位数减一位数（退位、不退位）（4）两位数加、减整十数。友情小提示：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能相加、减。25+7= 38+9= 75+4=27+5= 39+8= 74+5=2、看谁算得又对又快：提高口算能力。3、计算并探索规律：4、连加、连减、加减混合运算式题。5、列式计算，解决问题。三、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？四、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、指导孩子完成102页第4题。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步. 第 43 页10-3 元角分、几时几分使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用；2、会读、写几时几分，知道1时=60分；3、珍惜时间并合理安排自己的时间，做时间的主人。【重点难点】认识人民币之间的关系并简单计算；会一分一分地读写时间。【学习过程】一、家长陪学,真情体验：与孩子一起完成103页第8题，提高口算能力。二、活动深化，拓展思维：PPT10.31、温故知新，了解学情：订正上节作业题和本节预习题。2、认识元角分，解决问题（1）人民币的单位：元、角、分。（2）1元=10角，1角=10分；1元=（ ）角=（ ）分3、比较人民币的大小元角角 角元角1元5角15角 14角1元16角1角6分 13角1元3角5.20元52.0元 1.50元15元3.40元4.30元 1元5角15元4、认识几时几分，说说你是怎样想的（1）时针、分针、12个数、12个大格，它们组成了一个漂亮的钟面。分针又细又长；时针又短又粗。1时=60分（2）记录时刻：两种方法。（3）拨出自己最喜欢的时刻。（4）认识电子钟：对照实物。5、简单计算：（1）口琴元 ；喇叭 元 。提一个数学问题并解决。（2）可以怎样付钱？提出数学问题并解决。篮球 元；皮球 元；足球 元；排球 元。（3）元钱可以买些什么？说说你的思路。毽子乒乓球三角尺练习本橡皮铅笔角角 角 角角角三、总结梳理，形成系统：你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？四、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、对照家中的钟表与家长一起认识时刻。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 放弃时间的人，时间也放弃他。 第 44 页10-4 位置与图形使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、认识“上下、前后、左右”的基本含义，初步感受它们的相对性。2、能在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。3、会数方块图，并根据图形排列找出一定规律；【重点难点】会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置。左右的确定，行列的确定。【学习过程】一、家长陪学,真情体验：与孩子一起完成103页第9题，提高口算能力。二、活动深化，拓展思维:PPT10.41、温故知新，了解学情：订正本节预习题。2、复习位置：将课本第100页第10题补充完整。3、交流讨论自己所处的位置，说说前、后、左、右是谁。4、复习图形：将课本第100页第11题补充完整。（先讨论怎样数？）友情小提示： 先数看得见的方块数，再数看不见的方块数。 一排一排有规律地数。5、观察课本第101页的“思考题”图形，交流讨论，得出自己的思路：友情小提示：（1）相邻两个数呈3、5、7、9递增。（2）1是11，4是22，9是33，16是44，接下去应该是5525。三、总结梳理，形成系统：你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？四、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起完成下列各题：（1）数一数，下面的图中有几个小立方体。 （ ） （） （ ） （ ） （ ）（2）鸭蛋在哪个杯子里，就给哪个杯子打“”。 鸭蛋 鸡蛋 小鸟蛋放入前 放入后 （ ） （ ） （ ）【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 荒废时间等于荒废生命。 第 45 页10-5 统计使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、会用简单的方法收集、整理数据；2、步认识条形统计图和简单的统计表；3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。【重点难点】初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断。【学习过程】一、家长陪学,真情体验：与孩子一起完成104页第11题，提高口算能力。二、活动深化，拓展思维：PPT10.51、温故知新，了解学情：订正本节预习题。2、观察课件，完成101页第12题。3、动手统计：105页第16题。4、小小气象员：完成课件上的相应内容。5、做一做：下面是阳光小学一（5）班上午的课程表。一二三四五1语文数学语文语文数学2数学数学语文数学语文3体育音乐劳动美术写字4写字美术体育音乐劳动 语文数学音乐美术劳动（ ）节（ ）节（ ）节（ ）节（ ）节=（ ）（1）语文和数学共多少节？ =（ ）（2）体育比数学少多少节？=（ ）（3）语文比美术多多少节？=（ ）（4）自己再提一个问题，并解答。三、总结梳理，形成系统你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？四、感恩家长，汇报成果：将今天的学习内容讲给家长听。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 欲穷千里目,更上一层楼。 第 46 页
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