2020年初中化学人教版九年级上学期 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（I）卷.doc

2020年初中化学人教版九年级上学期 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础巩固 (共8题；共27分)1. （2分）联合国环境规划署宣布2007年“世界环境日”的主题是：“冰川消融，后果堪忧”。科学家指出，气候变暖主要是二氧化碳等温室气体造成的。为了减小温室效应的影响，下列措施不合理的是（ ）A . 植树造林，增加绿化面积B . 开发新能源，减少二氧化碳的排放C . 大量使用煤作燃料，降低生产成本D . 用二氧化碳作原料生产一种全降解塑料2. （2分）下列关于二氧化碳的说法中，错误的是（ ） A . 是空气的一种成分B . 能使人窒息C . 气态的密度比空气小D . 固态俗称干冰3. （2分）下图中的实验方法或操作错误的是（ ） A . 倾倒液体B . 振荡试管C . 熄灭酒精灯D . CO2验满4. （5分）今天天气晴朗，空气质量优良。 （1）下列属于空气污染物的是_（填字母序号,下同）；大量排放会污染空气形成酸雨的是_。 AN2 B.CO2 C.PM2.5 D.SO2 （2）医疗急救时需要用到纯氧，这利用了氧气的性质是_。 5. （5分）某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答问题： （教师提醒）它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成（1）（提出猜想）红色粉末可能的组成： 猜想只有Cu；猜想_；猜想是Cu、Fe2O3的混合物。（2）（实验探究） 同学们为确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，如图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，继续通CO气体直至玻璃管冷却。图1 图2 在装置A中先通CO气体的目的是_，A装置中发生反应的化学方程式为_。（3）反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表： 反应前反应后玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g小丁同学分析表中的数据后，得出的结论是猜想_成立。 （4）小林同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应先断开A和B的连接，小丽认为不需要，理由是_。 （反思评价）实验后小组内有同学指出：上图装置未进行尾气的处理。于是有同学设计了用如图装置代替原装置，实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有_。（提示：氢氧化钠溶液与石灰水相似，能吸收CO2 ， 但不变浑浊）A收集一氧化碳 B吸收二氧化碳 C检验二氧化碳6. （6分）同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验（AF为装置编号） （1）写出如图装置B中仪器的名称_（2）用A、E装置的组合可以制取氧气，反应的表达式为_（用文字或符号表达式皆可） 制取氧气有如下实验步骤：加热：检查装置的气密性：装药品，固定装置：排水法收集气体；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯；连接仪器。正确的操作顺序是_（填字母序号）AB.C.D.（3）乙炔微溶于水，密度比空气小。实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速率，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂要得到较纯浄的乙炔气体，图中最适合的制取装置是_（4）装置F可用于气体的收集、检验、除杂等，关于该装置的使用，下列说法正确的是_（填字母序号） A . 瓶内装满空气，气体从b端通入，收集氢气B . 瓶内装满水，气体从a端通入，收集氧气C . 瓶内装有适量澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳D . 将带火星的木条放在a导管口，检验氧气是否收集满7. （2分）实验室用下图装置制取纯净、干燥的CO2 ， 并验证其部分性质。 （1）装置A中发生反应的化学方程式为_。 （2）装置B中液体变红色，请用化学方程式解释_。 （3）为证明装置C中浓硫酸具有吸水性，烧杯D中应放入_，观察到_。 （4）将装置A、E连接，不能证明CO2的密度比空气大的装置是_。 8. （3分）关于一氧化碳还原氧化铜的实验，下列叙述正确的是（ ） A . 先通入一氧化碳再加热氧化铜B . 先加热氧化铜再通入一氧化碳C . 反应结束，先停止通入CO，再熄灭酒精灯D . 反应尾气要处理二、 强化提升 (共7题；共21分)9. （2分）文房四宝“笔墨纸砚”中“墨”的主要成分是（ ） A . 碳B . 硅C . 磷D . 碘10. （2分）下列图象与实验表述不一致的是（ ） A . 取4g氧化铜和1g木炭粉放入试管中，做木炭还原氧化铜的实验B . 向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加稀盐酸至过量C . 镁带在密闭容器中燃烧D . 用氯酸钾固体制取氧气11. （2分）碳还原氧化铜的实验如图所示，实验结束时停止加热，冷却至室温。相关分析正确的是（ ） A . 装置 III 中出现气泡，说明 I 中反应已开始B . 反应中，装置 I 内壁出现水雾是反应生成的C . 冷却后，装置 I 减少的固体质量等于生成气体的质量D . 装置 II 中可收集到一瓶二氧化碳气体12. （2分）下列物质间的转化，在一定条件下均能一步实现的是（ ） CCOCO2CuCuOCuSO4 CaCO3CaOCa（OH）2Na2CO3NaClNaNO3 A . B . C . D . 13. （2分）用如图所示装置可以制备初中常见的气体，并进行相关的性质实验。 请回答下列问题：（1）若实验时装置B中蜡烛熄灭，同时装置C中溶液变浑浊，则装置A中反应产生的气体是_（填化学式）。 （2）若实验时装置B中蜡烛燃烧更旺，并观察到装置C中的溶液_（选填“变浑浊”或“仍然澄清”），则装置A中发生反应的化学方程式是_。 （3）装置A中小试管的作用是_（填序号） 打开或关闭K时，可以使装置A中的反应随时发生或停止形成液封，防止装置A中产生的气体从长颈漏斗中逸出14. （5分）下图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题： （1）A实验中热水的作用是_。（答一点即可） （2）B实验反应的实质是_。 （3）C实验中澄清的石灰水没有变浑浊，原因是_。（答一点即可） （4）D实验中两支蜡烛依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是_。 15. （6分）利用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验中，传感器记录集气瓶中气压随时间变化的情况如图所示。 （1）图1中红磷燃烧的文字表达式是_。 （2）燃烧结束，等到集气瓶冷却到室温，打开止水夹，观察到的现象是_，由此得出结论：空气中氧气约占空气总体积的_。 （3）图2中BC段气压变化的原因是_，CD段气压变化的原因是_，DE段气压变化的原因是_。 （4）该实验中红磷需足量，目的是_；如果实验结果偏小，可能的原因有_。(答一点即可)（5）图1中实验装置始终密闭，优点是_、_。 三、 真题演练 (共3题；共6分)16. （2分）要除去氮气中混有的少量H2、CO、CO2 ， 得到干燥的氮气(氮气不与下列试剂反应。假设每步反应都是完全的)，通过下列试剂的先后顺序中，正确的是（ ） 浓硫酸 苛性钠溶液 灼热的氧化铜A . B . C . D . 17. （2分）对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ） A . 制取CO2气体时，始终收集不到CO2收集CO2的集气瓶没盖严B . 加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂加热前没有将试管外壁擦干C . 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长D . 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水小于1/5 红磷过量18. （2分）在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作错误的是（ ） A . 加入药品B . 收集气体C . 检查装置气密性D . 验满第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础巩固 (共8题；共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、二、 强化提升 (共7题；共21分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、三、 真题演练 (共3题；共6分)16-1、17-1、18-1、