三年级LESSON6学情分析.doc

小学英语三年级上册Lesson 6学情分析 徐 雯义务教育阶段的英语课程以三年级为起点，到四年级应完成一级目标。根据2011版义务教育英语课程标准，将一级的分级目标设定为：对应于有好奇心，喜欢听他人说英语。能够根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。其中，在分级标准里，一级只注重语言技能即可。语言技能则包括：听说、说唱、玩演、读写、视听这五大方面。根据Lesson 6的课程内容，本课的学情分析如下：（一）介绍课程： Lesson 6 是小学英语三年级上册第一单元中的一节课，也是本单元的一节综合复习课。它基本囊括了本单元的所有应知应会的知识点。其中，本课分为三部分来讲解或回顾知识Fun story、Listen and number、Lets chant。学好本课，对于全面掌握第一单元知识点至关重要！（二）三维目标预设分析：在设定本课教学目标之前，根据2011版义务教育英语课程标准的要求以及同学们平常上课的效果，我认为学生在学习本课时首先对于Fun story的故事大意和它真正所要体现的故事精髓未必能及时理解。其次对于本课中Listen and number这部分的听力考查可能一时不好把握，因为这是首次学生一次性接触多个单词，虽然这些单词已经全部学习过，但是由于数量多，学生还是多少有些不适应。这些都是我在设计本课教学设计时需要考虑到去解决的问题。 （三）采取措施： 1.为了学懂、学好Fun story，首先我将带着学生听录音感知整个故事。由于书中故事图片太多，语序学生不好把握，我就逐句请同学边听边复述，并试着翻译，这样先让同学们了解故事大意。下一步我们进行角色表演，让同学们带着头饰化身为故事的主人公：Micky和Mimi。让同学们进一步学习这个故事中包含的一些学过的句型或打招呼的方式，并且在这个扮演的过程中体味着英语的趣味性。2对于Listen and number这个部分，它所包含的选项全部都是Unit 1 的所有单词动物词汇。因此，在进行听力之前我先带着同学们复习本单元的所有单词，包括这些单词的发音、拼写、中文，从而保证同学们做听力时不会因为单词生疏而影响听力的效果。3.就像2011版义务教育英语课程标准所要求的，这个学段的学生能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣。而歌谣这个活动也正是孩子们最感兴趣的部分，歌谣中的歌词是孩子们再熟悉不过的，而如何唱得更漂亮更整齐就是我需要讲给学生的。我把这个歌谣配上了背景音乐和一系列好做好记的手部动作，这样有了节奏和动作，孩子们说起歌谣更是得心应手，学习兴趣也马上提高了。（四）效果： 经过以上的一些方法和学习策略，本课学生们收获很大，不仅仅是巩固了Unit 1所有的知识点，而且对于英语学习又产生了一份浓厚的学习兴趣。本课成功的讲授，也正全方位体现了2011版义务教育英语课程标准中一级的分级目标，并且对于语言技能中五大方面也运用到位。学生们课后给我的良好反馈，也为我今后教学指明了一条最佳的教学方向！以上就是我对小学三年级英语上册Lesson 6的学情分析！