人教版九年级上学期化学期末考试试卷（I）卷(3).doc

人教版九年级上学期化学期末考试试卷（I）卷(3)一、 单选题 (共19题；共19分)1. （1分）“一带一路”是跨越时空的宏伟构思，赋予古丝绸之路崭新的时代内涵。古丝绸之路将中国的发明和技术传送到国外。下列不涉及化学变化的是（ ） A . 稻草造纸B . 使用火药C . 蚕丝织布D . 冶炼金属2. （1分）关于下列装置使用的说法，错误的是（ ） A . 用甲装置制取氧气B . 用乙装置制取二氧化碳C . 用丙装置收集氢气D . 用丁装置收集氧气3. （1分）有关分子、原子、离子的说法正确的是（ ） A . 分子是保持物质性质的最小粒子B . 化学变化中分子、原子都可分C . 原子是化学变化中的最小粒子D . 离子不能直接构成物质4. （1分）某同学用托盘天平称量食盐时，不符合题意地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码），若按符合题意方法称量，食盐的质量应为（ ） A . 15gB . 15.0gC . 14.5gD . 14.0g5. （1分）有关实验现象描述正确的是（ ） A . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B . 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰C . 木炭在空气中燃烧，生成黑色固体D . 氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰6. （1分）小阳、小安、小璐、小逸四位同学为了探究“盐酸中哪种粒子使紫色石蕊试液变红色”分别设计了下列四个实验方案，其中不合理的是（ ）A . 小阳：水变红色B . 小安：稀HClC . 小璐：D . 小逸：7. （1分）硒是人体必需的微量元素之一，如图是硒在元素周期表中的有关信息，由此得不到的信息是（ ） A . 硒原子的质子数为34B . 硒在化学反应中易失去电子C . 硒的相对原子质量为78.96D . 硒是非金属元素8. （1分）鉴别日常生活中的下列各组物质，操作1和操作2均有错误的是（ ） 选项鉴别的物质操作1操作2A软水和硬水滴加肥皂水加热蒸发B一氧化碳和甲烷滴加澄清石灰水观察颜色C氧气和二氧化碳滴加紫色石蕊试液伸入燃着的木条D二氧化碳和氮气滴加澄清石灰水伸入燃着的木条A . AB . BC . CD . D9. （1分）某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（ ） A . 该反应中共有三种元素B . 该反应是化合反应C . 该反应的本质是原子的重新组合D . 该反应前后分子的种类发生改变10. （1分）下列变化中，属于化学变化，并且能用质量守恒定律解释的是（ ）A . 5g水受热变成5g水蒸气B . 5g食盐溶解在95g水中，成为100g食盐溶液C . 100mL水加入100mL酒精，成为体积小于200mL的溶液D . 木炭燃烧后质量减少11. （1分）下列物质中，属于纯净物的是（ ） A . 矿泉水B . 空气C . 食醋D . 冰水混合物12. （1分）上海建成了我国第一条磁悬浮铁路。磁悬浮的核心技术是利用超导体的反磁性。高温超导物质（Y2Ba4Cu6O13）是以YmOn、BaO和CuO为原料，经研磨烧结而成，此过程中所有元素的化合价均不变，则高温超导物质（Y2Ba4Cu6O13）中Y元素的化合价是（ ）A . +2B . + 3C . +4D . +513. （1分）下列图标中，表示禁止燃放鞭炮的是（ ） A . B . C . D . 14. （1分）下列说法中错误的是（ ） A . 空气中氮气的含量约占总体积的78%B . 二氧化碳是绿色植物光合作用的原料之一C . 稀有气体的化学性质不活泼所以可用作有色电光源D . 催化剂能改变化学反应速率，但是不能增加生成物的质量15. （1分）在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在下定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量如右图所示。下列说法中不正确的是（ ）A . 该反应为化合反应B . 丙可能为该反应的催化剂C . 该反应中，乙、丁的质量变化之比为7：5D . 该反应中，甲、乙的质量变化之比为1：416. （1分）甲烷燃烧的微观示意图如下，其中方框中需要补充的是（ ） A . B . C . D . 17. （1分）下列四个图象分别对应四个变化过程，其中正确的是（ ） A . 一定量的饱和石灰水中加入氧化钙B . 常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应C . 向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液D . 向氢氧化钾溶液中不断加水，溶液的pH与加入水的质量关系18. （1分）下列判断错误的是（ ） A . 分子间的间隙：水蒸气冰B . pH：碳酸钠溶液氯化钠溶液C . 碳元素的质量分数：C2H4C3H6D . 一个分子中原子总数：H2O2NH319. （1分）陶瓷、玻璃、水泥到电子芯片，硅元素的用途非常广泛。工业制取高纯硅的部分反应原理的微观示意图如下，有关说法错误的是（ ） A . 该反应为置换反应B . 反应后硅元素的化合价升高C . X的化学式是HClD . 图甲所示物质中硅、氯元素的质量比是14:71二、 填空题 (共3题；共6分)20. （4分）用适当的化学用语填空： （1）2个氮气分子_（2）硝酸铵中的阳离子_（3）地壳中含量最多的元素与地壳中含量最多的金属元素组成的化合物的化学式_21. （1分）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。 （1）有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为_（填序号）。 A . 它们由同种分子构成B . 它们由相同的元素组成C . 它们都有毒D . 它们都能溶于水（2）也有人认为，二者相差甚远，如化学性质不同_，用途不同_。 （3）其实，二者是可以相互转化的，请用两个化学方程式分别表示它们的相互转化：_。 22. （1分）地壳里各种元素的含量（质量分数)如下图所示： （1）图中表示铝元素的是 _(填字母)； （2）铁元素的含量排在第4位。铁丝在空气中加热铁丝时只能发生_现象，不能燃烧。铁丝在氧气中能燃烧，在集气瓶中需要预先放入一些水，目的是_。 （3）如图是钠原子的结构示意图，在化学变化中钠原子容易_（填“得到”或“失去”）一个电子。 三、 简答题 (共5题；共14分)23. （4分）能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。 （1）目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、_等。 （2）开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径。下列属于新能源的是_（填序号）。 A . 潮汐能B . 太阳能C . 风能（3）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示： 该过程发生的是_（填“物理”或“化学”）变化。从微粒的角度分析，该过程中发生变化的是_（填序号）。A原子种类 B.原子数目 C.分子种类24. （3分）某小组同学用如图所示的装置进行了两组兴趣实验（a、b管的体积相等，夹持装置已略去） 图1 图2 （1）白磷的着火点为40，红磷的着火点为240； 2NaOH+MgCl2Mg（OH）2+2NaCl；如图1所示进行实验关闭K，向烧杯中注入一定量的90的热水至图中虚线处一段时间后，观察到a管中的现象是_其中发生反应的化学方程式是_对比a、b管中的实验现象，可得出燃烧的条件是_（2）如图2所示进行实验关闭K，分别用排水集气法收集 体积的氢气于两管中再将镁条和大理石分别置于a、b管口内，向烧杯内逐滴加入浓盐酸，a、b管内均有气泡产生，其中a管反应的化学方程式是_待两管内液体恰好全部排出后，向烧杯中加入过量的浓氢氧化钠溶液，溶液变浑浊一段时间后，打开K，此时观察到a、b管中的现象是_ 25. （1分）实验与探究是进行化学学习的一种重要方式，以“碳和碳的化合物”进行以下探究。 （1）利用如图装置可进行气体性质的探究实验（导管a处用火柴点燃） 探究CO与CuO的反应：通入气体一氧化碳，M处为氧化铜，加热前先通一氧化碳的目的是_；M处反应的化学方程式为_；澄清石灰水的作用是_。探究CO2与C的反应（改为酒精喷灯）：通入气体二氧化碳，M处为木炭，观察到玻璃管中的现象是_，M处反应的化学方程式为_。导管a处点燃的目的是_。（2）化学小组取一定量碳酸钙固体高温煅烧一段时间，冷却后，对剩余固体成分进行如下探究。 （提出问题）剩余固体成分是什么？（猜想与假设）猜想一：_。猜想二：是氧化钙与碳酸钙的混合物。（实验探究）实验步骤实验现象步骤1取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，振荡、静置。取上层清液，滴加无色酚酞试液。_步骤2另取一定量的剩余固体于试管中，加入足量_。有气泡产生（探究结论）通过探究，猜想二成立。26. （3分）某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律： （设计并实验）（实验一）将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。然后将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。（实验二）将盛有稀硫酸的烧杯和镁条一起放在托盘天平上称量，然后将镁条浸到稀硫酸中，观察现象。待反应一段时间后不再放出气泡时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。（实验三）用天平称量一段砂纸打磨过的镁条的质量并进行记录，然后将该镁条在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回，再次进行称量并记录。上述三个实验所记录的数据见下表。编号实验一实验二实验三反应前g118.4112.6m1反应后g118.4112.4m2（分析与讨论）（1）在这三个实验中，你认为实验_正确反映了反应物与生成物之间的质量关系，由此得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等，请从原子的角度分析结论正确的理由是_。 （2）上述表格中m1和m2的关系是：m1_m2（填、或） （3）从实验二中得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等，你认为导致这一结论错误的原因是_ （4）（实验反思）小组成员从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中，找出了实验设计中的不当之处，并达成了以下共识：设计实验验证质量守恒定律时，对于有空气中的气体（成分）参与或有气体生成的化学反应，一般应使反应在_中进行。 （5）（实验拓展）小明同学从安全的角度考虑，将实验二的装置进行了改进，如图所示 按如图方式放好仪器，调节天平平衡，记录称量数据小明缓慢推动注射器，将稀盐酸加到碳酸钠粉末上，此时察到碳酸钠粉末的表面上有_出现。此实验中气球的主要作用是_当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针已经向右偏了。他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_（填序号）A该反应前后原子的种类、数目变少B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量C.空气的浮力作用干扰了实验结果D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律27. （3分）根据图示实验回答以下问题。 A.测定空气中氧气含量 B.将充满二氧化碳的试管倒扣在石蕊溶液中 C.探究铁生锈条件（1）A实验中红磷必须足量的原因是_. （2）B实验中石蕊溶液的作用是_。 （3）C实验中，一段时间后_（填序号）试管中的铁钉会生锈。 四、 实验题 (共1题；共3分)28. （3分）实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a_、b_； （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_(填序号)。其中二氧化锰起的作用叫_作用。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式(或符号表达式)为_。 （4）用E装置收集氧气的依据是_，检验氧气是否集满的方法是_。 五、 计算题 (共1题；共2分)29. （2分）测定工业废气中的SO2含量。 （查阅资料）溴水(Br2溶于水)可与SO2反应，其化学方程式：Br2SO22H2O=H2SO42HBr某地规定工业排放的废气中SO2含量不得超0.4mgm3。探究小组进行如下实验，测定步骤:向试管中加入含质量0.01g Br2的溴水(显黄色)。在指定地点抽取工业废气缓慢通入上述溴水中(如图)。当通入溴水中的工业废气总量达5m3时，溶液恰好由黄色变成无色(Br2完全反应，废气中SO2被完全吸收，且不发生其他反应)。求该废气中SO2含量(mgm3)？该废气是否符合排放标准？(要求写出解题过程)第 19 页 共 19 页参考答案一、 单选题 (共19题；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 填空题 (共3题；共6分)20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、三、 简答题 (共5题；共14分)23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、25-1、25-2、26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、27-1、27-2、27-3、四、 实验题 (共1题；共3分)28-1、28-2、28-3、28-4、五、 计算题 (共1题；共2分)29-1、