防欺凌工作方案

交口乡中心小学防欺凌综合治理 方 案 为进 一步加 强预 防未成年人管理 有效防治中小学生欺 凌 确保学生身心安全 健康成 长 依据三 门 峡市教育局等十 一部 门 印 发 的 三 门 峡市加 强 中小学生欺凌 综 合治理 实 施方 案 精神和相关法律法 规 结 合学校 实际 现 将我校防欺凌 综 合治理工作 实 施方案制定如下 1 工作目标 落 实 管理 责 任 进 一步增 强 全校 师 生 学生家 长 的安全 防范意 识 齐 抓共管 学校 家庭 社会三位一体的防 护 体系 进 一步完善 杜 绝 校内外欺凌事故 发 生 为 未成年人健康成 长 营 造良好的安全 环 境 二 组织领导 组 长 刘宝勤 副 组长 李 琼 成 员 杨 春先 廉淑妮 徐 姣 张 丹梅 宋 君 郝 蕾 王 娜 三 实施内容及措施 一 坚持教育为先 预防为主 保护为要 法治为基 原则 明确学生欺凌的界定 中小学生欺凌是 发 生在校园内外 学生之 间 一方 个体 或群体 单 次或多次蓄意或 恶 意通 过 肢体 语 言及网 络 等手段 实 施欺 负 侮辱 造成另一方 个体或群体 身体 伤 害 财产损 失或精神 损 害等的事件 在 实际 工作中 要 严 格区分学生欺凌与学生 间 打 闹 嬉 戏 的界定 正确合理 处 理 二 建立健全协调机制 学校成立学生欺凌治理委 员 会 形成上下 联动 部 门齐 抓共管 学校 家庭 社会共同关注 三位一体 工作合力 妥 善 处 理学生欺凌重大事件 重点抓好校园内欺凌事件的 预 防 和 处 置 加 强 与上 级 有关部 门协 作 综 合治理 做好校园外欺 凌事件的 预 防和 处 置 三 加强预防 1 广泛宣 传 认 真学 习 上 级 文件 增 强 教 师 的 责 任感和使 命感 宣 传 学生欺凌行 为 的危害和 恶 劣影响 形成反学生欺凌 的社会 舆论压 力和震 慑 力 充分利用黑板 报 校 讯 通 主 题 班 会等向 师 生及家 长 广泛开展反欺凌教育宣 传 共同 营 造开展 学生欺凌 综 合治理工作的良好氛 围 2 加 强 教育 学校要 结 合 实际 切 实 加 强 中小学生思想道 德教育 法治教育 心理健康教育 防治学生欺凌 专题 教育及 家庭教育 一要加 强 思想道德教育 紧 密 联 系中小学生的思想 实际 积 极培育和践行社会主 义 核心价 值观 落 实 中小学生守 则 引 导 中小学生从小知礼 仪 明是非 守 规 矩 做到珍惜生命 尊重他人 团结 友善 不恃 强 凌弱 弘 扬 公序良俗 传 承中 华 美德 二要加 强 法治教育 进 一步落 实 预 防未成年人犯罪法 青少年法治教育大 纲 开展 法治 进 校园 巡 讲 活 动 让 学生 知 晓 基本的法律 边 界和行 为 底 线 消除未成年人 违 法犯罪不 需要承担任何 责 任的 错误认识 养成遵 规 守法的良好行 为习 惯 三要加 强 心理健康教育 推 进 落 实 中小学心理健康教 育指 导纲 要 2012 年修 订 培养学生健全人格和 积 极心理品 质 对 有心理困 扰 或心理 问题 的学生开展科学有效的心理 辅 导 提高其心理健康水平 要充分 发挥 学校群 团组织 心理 辅 导 教 师 的作用 特 别 要 针对 个 别 学生心理波 动 大 易 发 生心理 疾病等特点 针对 性开展心理疏 导 和干 预 四要加 强 防治学生欺凌 专题 教育 在 强 化学生校 规 校 纪 教育基 础 上 结 合典型案例 通 过专题讲 座 班 团队 会 主 题 活 动 等多种形式 提高学生 对 欺凌行 为严 重危害性的 认识 增 强 自我保 护 意 识 和能力 自 觉 遵守校 规 校 纪 做到不 实 施欺 凌并知道怎 样应对 欺凌行 为 全面加 强 教 职 工特 别 是班主任 专题 教育和培 训 提高教 职 工有效防治学生欺凌的 责 任意 识 和能力水平 五要加 强 家校沟通 采取有效途径要求家 长 注重家 风 建 设 加 强对 孩子的管教 注重孩子思想道德教育和良好行 为习 惯 培养 从源 头 上 预 防学生欺凌行 为发 生 引 导 广大家 长 增 强 法治意 识 落 实监护责 任 帮助家 长 了解防治学生欺凌知 识 3 严 格学校日常管理 一要根据 实际 成立由校 长 任 组长 班主任 家 长 代表 为 成 员 学生欺凌治理 领导 小 组 二要建立健全学校防治学生欺凌工作各 项规 章制度 职 责 完善学生欺凌事件 应 急 处 置 预 案等 三要 严 格落 实 校园 门 禁 请销 假 点名和 值 班巡 逻 等制 度 加 强 不良 倾 向学生 重点区域 重点 时 段的管理 杜 绝 管 制刀具被 带 入学校 四要加 强师 生 联 系 密切家校沟通 及 时 掌握学生思想 情 绪 和同学关系状况 对 可能 发 生的欺凌行 为 做到早 发现 早 干 预 五要 对发现 的欺凌事件 线 索和苗 头认 真核 实 准确研判 对 早期 发现 的 轻 微欺凌事件立即控制 实 施必要的教育 惩 戒 做到防微杜 渐 六要完善校园 视频监 控 设 施 做到校园重点 场 所 公共 区域 24 小 时 无空缺 4 强 化学校周 边综 合治理 联 合村委会 落 实 附近是否有 精神病患者 上 访户 以及有 报 复社会 倾 向的危 险 因素学生 对 学生上下学重要 时 段 学生途 经 重点路段的巡 逻 防控和治安 盘查 对发现 的苗 头 性 倾 向性欺凌 问题 要采取相 应 防范措 施并通知学校和家 长 及 时 干 预 震 慑 犯罪 5 依法落 实 家 长监护责 任 引 导 广大家 长 增 强 法治意 识 掌握科学的家庭教育理念 积 极与学校沟通情况 切 实 加 强对 孩子的管教 特 别 要做好孩子离校后的 监 管看 护 教育工作 尤 其是 针对 留守儿童 要求其 监护 人避免放任不管 缺教少 护 教而不当 要落 实监护 人 责 任追究制度 根据 中 华 人民共和 国民法通 则 等相关法律法 规 未成年学生 对 他人的人身和 财 产 造成 损 害的 依法追究其 监护 人的法律 责 任 6 定期开展排 查 要定期开展涉校学生矛盾 隐 患排 查 设 置并公布学生欺凌治理 举报电话 区教科体局 举报电话 将同 学校 举报电话 一并公布在学校 门 口 发动 教 职 工 学生干部 排 查 可能 导 致学生欺凌事件 发 生的 隐 患 积 极化解学生矛盾 纠纷 及 时处 置苗 头 性 问题 对 个 别 品行不端 行 为 不良的学 生 要采取教育与 矫 正相 结 合等方式开展一 对 一帮扶 联 系其 监护 人共同开展教育 定期开展 针对 全体学生的防治学生欺 凌 专项调查 及 时查 找可能 发 生欺凌事件的苗 头 迹象或已 经 发 生 正在 发 生的欺凌事件 7 加 强 关 爱 保 护 加 强对农 村留守儿童 流 动 人口子女 困 难 家庭子女 残疾儿童 女童的关 爱 和保 护 不 让 弱 势 学生 群体及所有青少年学生受到欺凌 伤 害 交口乡中心小学 2018 年 4 月 16 日