机器人教学-12迷宫.doc

编 号 ： 教 学 方 案 日期： 2012 年 3月 3日活动主题：管道游戏之迷宫课时：60分钟教学对象：活动准备：管道游戏套装，纸质迷宫游戏，动物与环境套装中动物若干只，彩笔若干活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标：懂得迷宫的基本搭建理念和方法，尝试搭建可以使球通过的架子，通过合作的方式，让小球通过迷宫技能目标：锻炼小朋友的设计能力，观察能力和思维能力建构目标：搭建一座迷宫，要求有不同类型的障碍在其中活动重点：1、 懂得迷宫的基本搭建理念和方法2、 尝试搭建可以使球通过的架子3、 通过合作的方式，让小球通过迷宫4、 理解出口与入口的概念5、 学习设计各种不同类型的障碍玩乐高，学英语：Maze 迷宫词 汇：迷宫，弯道，路口活 动 过 程教学调整或记录1 导入（一） 课前热身，知识点回顾，师生之间进行互动1 教师与学生之间相互打招呼，说一说最近发生的有趣的事或是小朋友感兴趣的话题，以迅速拉近关系。2 针对上节课所学知识进行提问，小朋友以抢答的方式进行回答。（二）教师与儿童通过桌面游戏的形式，导入本节课主题1、 教师拿出纸质迷宫，导入情境，如：一只长颈鹿想要回到自己的家，可是面前出现了一座迷宫，它该怎么回去呢？2、 教师给儿童分发笔和游戏纸张后，请儿童通过笔画的形式，将长颈鹿引领回家，期间需要提示儿童注意：（1） 死胡同不通的通道。（2） 可以通行的通道。（3） 带有分叉的路口（4） 从入口进入，从另一侧的出口出去3、 作为导入游戏，纸质迷宫应该注重情节性，并且简单一些。4、 边玩边引入出口和入口的概念：进去的地方叫做入口，出来的地方叫做出口。（三）引入更复杂的迷宫，请孩子观察并描述迷宫的特点。1、 上轮游戏结束后，请孩子说一说自己的动物是如何从入口走到出口，其间遇到了哪些困难。2、 教师通过笔画的形式，尝试走不同的路线，可故意走入死胡同，请孩子帮助指出问题并找到正确的道路。3、 教师与儿童一起从入口至出口，完整的走完迷宫。4、 再次分发一张略微复杂的迷宫图纸，教师与儿童共同完成迷宫。期间带领儿童探索其中包含的不通顺的和通顺的道路。5、 游戏结束后请孩子尝试说一说，如果要设计一座迷宫，该如何进行设计。（如要有死胡同，有岔路，或是其他障碍）二建构（一） 建构导入，教师讲解大致的搭建方法1、 教师出示小球，告知孩子今天要建造一个可以供小球游戏的迷宫，请孩子思考，搭建这样一座迷宫需要注意些什么。（通道要够宽，可以容小球通过，障碍设计的时候要考虑到小球没有手脚只会滚的特点）2、 提示小朋友，需要预留出口和入口的位置，可用特殊形状的积木代替，以免在围外墙的时候不小心遗漏。3、 引导孩子利用弯直管道来设置迷宫中的道路，可先带领孩子复习之前所学重力的概念：小球只能往下掉，不能往上掉。所以如果弯管道朝上，那么这是条死路，小球走不出来。（二） 孩子自行搭建，按实际情况进行分组建构1、 教师按实际情况将孩子进行分组，要求组员之间相互协商合作进行迷宫的构建2、 能力较强的儿童可以选择使用积木搭建两侧墙壁，道路和岔路口，再选择使用管道和连接器进行额外的路口和死胡同的建构。3、 能力偏弱的儿童先引导其使用连接器和管道根据自己的意愿，选择安置的位置，再随机选取部分管道，使用积木将其堵塞，最后使用其他积木，进行辅助通道的建构。4、 建构过程中，教师需提示儿童预留出入口，并且注意四周的围墙。5、3 反思1. 实际操作，将小球放入迷宫，请小朋友试一试能不能找到正确的路线。2. 作品描述，请每组小朋友分别来阐述自己的设计思路，说一说各种障碍的作用和特点，以及设计的原因。3. 请小朋友指出出口和入口，并且互相找一找，对方的迷宫中还有没有别的路可以走4. 提问小朋友，为什么当弯管道开口向上的时候，小球就走不过去了呢？（复习重力的知识）四延续在时间充裕的情况下，请几组小朋友将自己的迷宫拼在一起，形成一个大迷宫，重新设置出口和入口，试一试，小球能否找到一条出去的路，如果找不到，互相协调和将其中的障碍进行适当调整。附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是3岁管道游戏主题中的第12节课迷宫。本节课的主要内容有3个知识点：知识目标：懂得迷宫的基本搭建理念和方法，尝试搭建可以使球通过的架子，通过合作的方式，让小球通过迷宫技能目标：锻炼小朋友的设计能力，观察能力和思维能力建构目标：搭建一座迷宫，要求有不同类型的障碍在其中通过本节课的学习让孩子在以下几方面得到了提高：通过迷宫的搭建，让小朋友在设计和思维方面的能力得到提高，知道如何去设计和规划路线，并且复习之前所学重力原来，知道通过改变弯管道开口的方向来设计死胡同。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋友多一点的知识复习，这样在知识结构上得到加强。 以上就是我们本节课的内容，下节课我们将要学习排水系统，谢谢各位家长，有什么问题可以随时与我沟通。