西南大学17秋0950《数学教育评价》在线作业(参考资料).doc

09501、试卷的规范性、科学性与测试目标的吻合程度是评价试卷效度的一个角度。 A. B.参考答案：B.；2、信度是反映考试结果稳定性的指标之一。 A. B.参考答案：B.；3、数学试卷的信度是以真分数理论为基础。 A. B.参考答案：A.；4、选择题、填空题、解答题是中小学数学日常考试中最常用的三种题型。 A. B.5、好的试题应该是学生力所能及。 A. B.6、好的试题必须围绕数学课程的核心目标展开。 A. B.7、在构思试卷难度的时候，重要的是考虑试卷整体难度。 A. B.8、为了降低成本，一份试卷可以只设计选择题。 A. B.9、数学考试试题设计应该满足导向性、科学性、全面性、适应性的原则。 A. B.10、试题的难度越大，区分度越大。 A. B.11、试题的区分度一般应该在0.3以上，若区分度在0.3以下，那么该题目的区分性就差。 A. B.12、若要求考生成绩成正在分布，那么全卷难度应该在0.6左右，这样的试卷才有较高的区分度。 A. B.13、是否坚持启发性教学原则不是衡量教师的数学素养的标准。 A. B.14、是否具备扎实的数学专业基础是衡量其数学素养的主要标准。 A. B.15、学生成长记录袋应该由教师保管。 A. B.16、口试命题的基本形式是口算和听算。 A. B.17、平时测验与考查是过程性评价的一种方式。 A. B.18、纸笔测试是终结性评价的一种方式。 A. B.19、成长记录袋是评价学生的手段，也是评价教师发展的手段。 A. B.20、评价数学教师教学能力主要是评价数学课程实施能力。 A. B.21、重视对学生数学学习过程评价是新课程下数学教育评价的趋势。 A. B.22、发展性评价体系主要包括促进学生发展和促进教师发展的评价体系。 A. B.23、展示激励是数学教育发展性评价的重要功能。 A. B.24、数学教育发展性评价的重要功能是记录成长。 A. B.25、数学教育发展性评价的重要功能是反馈调节。 A. B.26、数学学科评价是甄别、选拔人才的主要手段。 A. B.27、未来中小学数学教育评价应该把重点放在情感态度价值观的评价上。 A. B.28、未来中小学数学教育评价方式应该以测验与考试为主。 A. B.29、未来中小学数学教育评价的主体应该是学校和教师。 A. B.30、我国中小学数学学习评价的问题集中在评价范围、评价手段、评价功能等方面。 A. B.31、教育评价是达标评价。 A. B.32、数学教育评价就是考试和选拔。 A. B.33、从考生的角度而言，试题的要求相对于考生整体水平的适应程度越小，相对难度就越小。 A. B.34、对数学学习的评价主要是对评价结果的正确处理，如何利用结果是其他领域的问题。 A. B.35、数学学习评价应针对数学学习的不同方面，选择收集学生有关证据的方法也应该有所不同。 A. B.36、数学学习评价是一个有计划、目的性强的过程。 A. B.37、PISA项目与TIMSS项目虽然有许多不同，但是两者在能力考查重点方面一致。 A. B.38、TIMSS2007测试的八年级内容领域是：数、代数、几何、数据列举。 A. B.39、与TIMSS不同的是，PISA项目主要测试对象是四年级和八年级学生。 A. B.40、TIMSS是由OECD组织策划的一项国际大型测试。 A. B.41、虽然PISA是一项影响很大的国际测试，但是中国大陆尚未参加正式测试。 A. B.42、PISA作为一项国际性的测试，其目的是评价一个国家的学校教育系统的质量。 A. B.43、发展性评价结合了形成性评价与终结性评价。 A. B.44、简要分析我国中小学数学教育传统评价存在的问题。45、简述如何评价数学教师的教学设计能力。46、学生学业成绩评价一般包含哪些内容？通常采用哪些方法？47、中小学数学教师教学能力集中表现在哪些方面？48、简述影响数学教师专业发展的因素。49、简要分析我国义务教育阶段学生数学学业评价的基本特点。50、数学试题定性评价的一般质量标准有哪些？51、数学试卷定性评价的一般标准有哪些？52、简要叙述新课程实施中的数学教育评价的新特点。53、中小学数学教师的数学学科素养评价标准哪些方面？54、计算测验信度的一般方法有哪些？如何分析试卷的信度？55、数学试题设计一般遵循哪些原理？56、1.数学试题设计一般遵循哪些原理？2.数学试题定性评价的一般质量标准有哪些？3.数学试卷定性评价的一般标准有哪些？4.中小学数学考试中通常出现的技术性错误有哪些？5.数学试题的难度、区分度是什么含义？两者有什么关系？6.计算测验信度的一般方法有哪些？如何分析试卷的信度？57、简要分析当前我国的数学学业成绩测评有什么特点？58、数学试题的难度、区分度是什么含义？两者有什么关系？59、中小学数学考试中通常出现的技术性错误有哪些？60、中小学数学教师的一般素养评价标准哪些方面？