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高二语文第二学期期末考试试题（赵豫平） 高二语文第二学期期末考试试题 第卷 说明：1.本试题共分I 、II两卷，第I卷答案涂在答题卡上，第I卷不收。第卷答案写在答题纸上。 2全卷共七个大题，28小题，满分120分。120分钟完卷。 一（每小题2分，共20分） 1下列词语中加点字的读音有误的一项是： A阜盛f 提防d 瞋视chn 面面相觑q B偏裨b 惫懒bi 怄气u 洗洗涮涮shu C窥伺s 宫绦to 悲恸tng 放诞无理dn D神龛kn 窈窕yotio 秣陵m 汗涔涔cncn 2选出下列句中有错别字的一项是 A可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 B我可是告诉你，我们哥儿们从前清起就专办革命党，不大爱管贩卖人口，拐代妇女的什么臭事。 C那时我只好按照预先算定她醒来的时间，一个人前去把她从她家族的墓荧里带出来，预备把她藏匿在我的寺院里，等有方便再去叫罗密欧来。 D我请你带着她把这个铺盖拿到那家当铺去押三块钱交给我。 3依次填入下列各句横线上的关联词语，最恰当的一组是： 这几年我 学乖了，我 想看看他，他 是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白的增加他的烦恼，它 不愿意认我的。 A也 就是 终究 还是 B已经 只是 究竟 还是 C也 只是 究竟 也是 D已经 就是 终究 也是 4下列标点符号使用正确的一句 A、唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。 B、李明考上了清华大学，在建筑系学习；王芳上了财贸学校，读会计专业；我当了餐厅服务员：我们都有光明的前途。 C、牡丹、吊钟、水仙、大丽、梅花、菊花、山茶、兰花、芍药、桃花等等，春秋冬三季的鲜花都一起挤到了广州的迎春花市上。 D、电影都快开映了，你去呢？还是不去呢？ 5下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是： A6月7日上午，姚引良市长在高考工作汇报会上强调，全市每个考点都要为考生提供医疗和后勤保障服务，让考生无后顾之忧，让家长放心。 B如今，每当夜幕降临，漫步渭河来两岸，条条大道灯光璀璨，座座桥梁流光溢彩，亮化美化工程使夜色中的宝鸡变得更加靓丽夺目。 C当北约接纳了7个新成员，完成了历史上规模最大的一轮扩张之后，俄罗斯犹如芒刺在背。 D刘师傅生性耿直，好打抱不平，对看不惯的人和事总是鸡蛋里挑骨头，从来不客气，深受大家敬重。 6下列各句中，没有语病的一句是 A每当我一个人独处的时候，还总是回忆初中时的生活，想念初中的老师和同学，不知他们现在是否可好。 B.当克隆人的脚步越来越近的时候，我们应该及时思考和广泛讨论，并尽快建立健全有关克隆人的伦理、法律与社会问题的共识。 C.该县工商管理部门一年内查处销售假冒伪劣商品价值在10万元以上的大案要案10余起左右。 D.我们已经把许多人造物送出地球，但迄今还没有在别的星体上发现人类的同类和其他生命的同类。 7对下列各句所运用的修辞方法，分析不正确的一项是： A听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。（夸张） B那乌衣巷不姓王，莫愁湖鬼夜哭，凤凰台栖枭鸟。（排比） C我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。（比较） D这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一座墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。（比喻） 8填入下面横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 事实上，凡优秀的文艺作品 ，因此它们才能成为生活的教科书成为生活的良师益友。 A、皆是既现实地反映作家个人的心理，又浓缩和折射着社会、时代民族的心理，既高于生活又源于生活。 B、既浓缩和折射着社会、时代、民族的心理，又现实地反映作家个人的心理，既源于生活，又高于生活。 C、既高于生活又源于生活，浓缩和折射着社会、时代、民族的心理，又现实地反映作家个人的心理。 D、皆是既源于生活又高于生活的，既现实地反映作家个人的心理，又浓缩和折射着社会、时代、民族的心理。 9下列对课文的解说不恰当的一项是： A闺塾中几次写到杜丽娘对春香的斥责，这反映了杜丽娘对封建礼教反抗的策略性。 B长亭送别中“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”，构成了一幅暮秋的景色，既点明故事发生的时间，也布置了人物活动的环境，渲染了气氛。 C窦娥冤中窦娥临刑前发下的三桩誓愿，层层深入的表现了窦娥对自己无辜蒙冤的强烈愤怒及坚决反抗。 D林黛玉进贾府中通过写王熙凤会见黛玉时的举止言谈，入木三分的描写了她察颜观色、机变逢迎的本领，揭示出她在贾府中受宠的原因。 10下列说法有误的一项是： A三国演义原名三国志通俗演义，也称三国志演义，是我国第一部章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。 B莎士比亚是文艺复兴时期英国乃至欧洲最伟大的诗人与戏剧家。他的“四大悲剧”指的是哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、罗密欧与朱丽叶。 C关汉卿，元代杂剧的代表作家。与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。窦娥冤是他的代表作品。 D汤显祖是明代戏曲作家，他创作的戏曲紫钗记、牡丹亭、邯郸记、南柯记合称临川四梦。 二阅读下列戏曲曲词，完成1114题：（每小题2分，共8分） 【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 11“滚绣球”是： A、曲调名 B. 曲牌名 C.宫调名 D. 词牌名 12对下列句中画线词语解释不正确的一项是： A可怎生糊突了盗跖、颜渊。（跖是传说中的起义领袖，过去被诬称为“盗跖”。颜渊是读书人，以“贤”著称。这里泛指好人和恶人） B却原来也这般顺水推船。（此处比喻顺应趋势，或乘着方便行事。） C错勘贤愚枉做天。（白白的，徒然） D造恶的享富贵又寿延。（延长） 13曲中清浊、善恶、贤愚、软硬指的是哪两类人： A.穷人和富人 B.统治者和老百姓 C.天地鬼神和窦娥自己 D.为善的和作恶的 14.对这段唱词理解不正确的一项是： A.否定神权 B.指责天地“怕硬欺软”，“不分好歹”，“错勘贤愚” C.揭露人世间的不公 D.表达窦娥满腔的怨恨 三阅读下面一段文言文，完成1518题。（每小题2分，共8分） 刘安世，字器之，魏人。父航，第进士，历知虞城、犀浦县。（安世）登进士第，不就选，从学于司马光，咨尽心行已之要。光教之以诚，且令自不妄语始。迁起居舍人兼左司监，进左谏议大夫。安世仪壮魁硕，音吐如钟。初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有黜忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然。吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。正得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。家居未尝有惰容，久坐身不倾倚。作字不草书，不好声色、货利。其忠孝正直，皆则像司马光。年既老，群贤凋丧略尽，岿然独存，而名望益重。 注释：行已：立身行事之意。言路：向上进言之路，也指谏官之职。正：纵然，即使。正：端正。严肃。 15对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是： A初除谏官 除：授予官职 B. 若以老母辞 辞：推辞，不接受 C或帝盛怒 或：或者 D. 皆则像司马光 则：效法 16下列各句中加点词语在文中的意思，不正确的一项是： A且令自不妄语始 妄语：说假话 B吾闻谏官为天子诤臣 诤臣：直言敢谏的臣子 C无问远近 无问：无人过问 D蓄缩悚汗 蓄缩：退缩 17下列各组句子中，对加点词的意义和用法判断正确的一项是： 光教之以诚 朝廷不以安世不肖 主上方以孝治天下 当捐身以报国恩 A和相同，和相同 B和相同，和不同 C和不同，和相同 D和不同，和不同 18下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是： A刘安世中进士后，向司马光请教全心尽责、立身行事的关键，司马光教诲他要真诚，并要他从不说假话开始，这无疑为他后来为官光明磊落打下了基础。 B刘安世开始被任命为谏官时，因胆小怕事，怕承担责任而不去任职，但经过他母亲的一番谆谆教诲，他欣然接受了任命。 C在多年的谏官生涯中，刘安世一直堂堂正正，主持公道，敢于直谏而又注意方法，因此，当时的侍臣们没有不敬服他的。 D作者不仅写了刘安世为官在朝廷上敢于指陈政令得失，而且写他在家里也不曾懈怠，连坐着也不倾倚，更不贪恋女色钱财，这些都强调了他具有中国传统的持身律己、忠孝正直的美德。 第卷 四阅读下面文言语段，完成19题。 骂鸭 蒲松龄 邑西白家庄居民某，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒；天明视之，茸生鸭毛，触之则痛。大惧，无术可医。夜梦一人告之曰：“汝病乃天罚，须得失者骂，毛乃可落。”而邻翁素雅量，生平失物，末尝征于声色。某诡告翁曰：“鸭乃某甲所盗。彼深畏骂焉，骂之亦可儆将来。”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人！”卒不骂，某益窘，因实告邻翁。翁乃骂，其病良已。 异史氏曰：“甚矣，攘者之可惧也：一攘而鸭毛生！甚矣，骂者之宜戒也：一骂而盗罪减！然为善有术，彼邻翁者，是以骂行其慈者也。” 19翻译文中划线的句子：（每小题3分，共6分） 彼深畏骂焉，骂之亦可儆将来。 彼邻翁者，是以骂行其慈者也。 20补写出下面句子的上句或下句。（任选两题，每小题2分，共4分） ， ，窈窕淑女，君子好逑。 已而明月浮空， ， ，寂然停声。 山松野草带花挑，猛抬头秣陵来到。 ， 。村郭萧条，城对着夕阳道。 柳丝长玉骢难系， 。 21阅读下面一首诗歌，然后回答问题。（6分） 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 首句“朱雀桥边野草花”，景物描写中传达出怎样的意蕴？（3分） 。 有人认为，“飞燕”的形象凝聚着作者的艺术匠心和丰富的想象力，请对此作简要分析。（3分） 五阅读下面的文章，完成文后的问题（16分） 水中的蓝天 林清玄 开车从莺歌到树林，经过一个名叫“柑园”的地方，看到几个农夫正在插秧。由于太久没有看到农夫插秧了，再加上春日景明、大地辽阔，使我为那无声的画面感动，忍不住下车。 农夫弯腰的姿势正如饱满的稻穗，一步一步将秧苗插进水田，并细致敬谨的往后退步。 每次看到农人在田里专心工作，心里就为那劳动的美所感动。特别是插秧的姿势最美。这世间大部分的工作都是向前的，唯有插秧是向后的，也只有向后插秧，才能插出笔直的稻田；那弯腰退后的样子，总使我想起从前随父亲在田间工作的情景，生起感恩和恭敬之心。 我站在田岸边，面对着新铺着绿秧的土地，深深地呼吸，感觉到春天真的来了，空气里有各种熏人的香气。刚下过连绵春雨的田地，不仅有着迷蒙之美，也使得土地湿软，种作更为容易。春日真好，春雨也好！ 看着农夫的身影，我想起一首禅诗： 手把青秧插满田，低头便见水中天； 六根清净方为道，退步原来是向前。 这是一首以生活的插秧来象征在心田插秧的诗。意思是唯有在心田里插秧的人，才能从心水中看见广阔的蓝天，只有六根清净才是修行者唯一的道路；要走入那清静之地，只有反观回转自己的心，就像农夫插秧一样，退步原来正是向前。 站在百尺竿头的人，若要更进一步，就不能向前飞跃，否则便会粉身碎骨。只有先从竿头滑下，才能去爬第一百零一尺的竿子。 人生里退后一步并不全是坏的，如果在前进时采取后退的姿势以谦让恭谨的方式前进，就更完美了。 “前进”与“后退”不是绝对的，假如在欲望的追求中，性灵没有提升，则前进正是后退；反之，若在失败中挫折里，心性有所觉醒，则后退正是前进。 农人退后插秧，是前进还是后退呢？ 记得从前在小乘佛教国家旅行，进佛寺礼拜，寺院的执事总会教导，离开大殿时必须弯腰后退，以表示对佛的恭敬。 此时看到农夫弯腰后退插秧的姿势，想到与佛寺里离去时的姿势多么相象，仿佛从那细致的后退中，看见了每一株秧苗都有佛的存在。 “青青秧苗，皆是法身”，农人几千年来就以美丽谦卑的姿势那样的实践者，那美丽的姿势化成金黄色的稻穗，那弯腰的谦卑则化为累累垂首的稻子，在土地中生长，从无到有、无中生有，不正是法身显化的奇迹吗？ 从柑园的农田离开，车子穿行过柳庄与七里香夹道的小路，我的身心爽然，有如山涧溪流一样明净，好像刚刚在佛寺里虔诚的拜过佛，正弯腰往寺门的方向退去。 空中的蓝天与水中的蓝天一起包围着我，从两颊飞过，带着音乐。 22作者为什么说插秧的姿势最美？（4分） 23作者由插秧感悟到了哪些生活的哲理？请概括出不少于两条来。（4分） （1） （2） 24“水中的蓝天”在文中指什么？（4分） 25下面对这篇文章的分析不正确的两项是：（4分）（ ） （ ） A文章以“我”的见闻感受为线索，讲述农夫插秧带给我的感动和思考，显得含蓄而又亲切。 B文章从插秧联想到一首禅诗，是想说明做人要六根清净，才能达到较高的境界。 C文章通过对插秧这样一个劳动场景的描写，揭示了“前进”与“后退”的辩证关系，发人深思。 D文章从经过柑园下车开始，以离开柑园结束，首尾照应，结构紧凑。 E作者在离开柑园时感到“身心爽然，有如山涧溪流一样明净”，是因为那个地方春日景明，大地辽阔，美丽的大自然使作者心旷神怡。 六（8分） 266月14日是首届“世界献血日”，请你拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在1020个字之间)(4分) 27根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语均可)，答在序号后面。(4分) 庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个 的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的?” 七（50分） 28阅读下面材料，按要求作文。 人生几十春秋，尽有苦辣酸甜，我们几乎每天都在唱着一支叫做告别的歌：告别亲人，踏上远去的列车；告别故土，去经历一次陌生的旅行；告别亡人，留下永恒的思念；告别纯真的童年，跨入多愁善感的花季雨季；告别虚伪的面具，做一回真实的自己 告别可以是一个个耐人寻味的故事，告别也可以是一段心路历程，一座成长的丰碑。请以“告别”为话题，写一篇文章。 注意： 题目自拟 文体自选 不少于800字 高二语文期末考试参考答案 高二语文期末考试参考答案 A卷： 一1B 2.C 3.C 4.B 5.D 6.D 7.C 8.D 9.A 10.B 二11.A 12.B 13.D 14.A 三15.C 16.C 17.B 18.B B卷： 一1C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.C 7.B 8.B 9.D 10.C 二11.D 12.C 13.A 14.B 三15.A 16.B 17.C 18.A 四19他非常害怕挨骂，骂了他也可以警醒他以后（不再犯）。 那邻家的老翁，是通过骂来推行了他的仁爱啊。 20关关雎鸠，在河之洲 石光如练，一切瓦釜 残军留废垒，瘦马卧空壕 恨不倩疏林挂住斜晖 21草长花开，表明当时是春季，“野”字给景色增添了荒僻的气象。这一句写出了昔日车水马龙的朱雀桥今天已经荒凉冷落了。（意思对即可） 飞燕既是历史的见证人，又是带领读者去了解今日乌衣巷寻常百姓生活情景的引路人。作者抓住燕子作为候鸟有栖息旧巢的特点，唤起读者的想象，暗示乌衣巷昔日的繁荣，起到了突出今昔对比的作用。（意思对即可） 五22插秧是向后的，并且能插出笔直的稻田。 插秧时弯腰退后的样子让我想起父亲在田间工作的情景，生起感恩和恭敬的心 23人生中“向前”与“后退”不是绝对的，有些时候“退步”正是“前进”的一种方式。肥沃的土地才能长出丰收的稻穗，保佑纯净的心灵才能结出品行的果实。后退插秧才能插出笔直的稻田，善于反观自己，才能去除杂念，开拓心灵的天空。 24语意双关。既指倒映在稻田的水中的蓝天，也指人的心灵深处中最美好最纯净的一面。作者的心灵在看到农夫插秧的情景后变得明净开朗。 25B E 六26例：献血，赠送生命的礼物，谢谢！ 无偿献血，奉献爱心，拯救生命 27（1）打破沙锅纹（问）到底。（2）刨根问底。 28参照高考作文评分标准 延安市实验中学20092010学年度高二语文第二学期期末考试试题（卷） 本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，选择题1-6，涂答案卡的16；1315涂答案卡的79，其它题答在答题纸上。第I卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。什么是“和谐社会”?社会学认为，社会是由人群组成的一种特殊形态的群体形式，是相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体，它的特征之一是具有结构性。 而社会结构是指社会系统的各组成部分或社会体系中诸要素之间比较持久、稳定的相互联系模式。社会的经济、政治、文化、生活的各个领域和部分都紧密联系，互相协调，整个社会才能始终保持有序和谐的状态。所以，“和谐社会”就是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。“和谐社会”实际上是一种整体性思考问题的观点，要求我们把工作视野拓展到政治、经济、社会、文化等各个方面，运用政策、法律、经济、行政等多种手段，统筹各种社会资源，综合解决社会协调发展问题。 著名的政治学家亨庭顿关于现代化引起不稳定、现代伴随着风险的观点已经得到了许多国家经济社会发展经验的验证。即在现代化起飞的时期(从农业社会向工业社会过渡时期)，是进入社会结构位、社会问题增多、社会秩序失范、社会风险易发的时期。我国社会转型正面临关键的临界点，即进入了社会发展的矛盾凸显时期，也就是社会失调时期。这种由社会结构内部不协调而产生矛盾、冲突或人们的无序互动导致的紧张状态而产生的压力，称为社会张力。当社会张力的能量逐步积蓄起来，会对社会结构形成巨大的冲击力，并在社会结构最薄弱的环节释放出来。而这种无序的社会力量爆发就是社会危机或叫社会风险。 这十几年是我国社会经济发展最快的时期，也是人民群众得实惠最多的时期，但并不是各方面完全协调发展的时期。我们的主要精力一度集中在经济建设上，而忽略了各种社会问题，有的人在GDP崇拜下，只讲效率而忽视了公平，使社会问题有积压、增多的趋势，甚至以牺牲一个阶层(群体)的利益去满足另一个阶层(群体)的利益。形成了诸多社会不稳定因素，使社会运行不顺畅。正是在这种社会背景下，提出了“和谐社会”的问题。 要建设和谐社会，自然涉及作为执政党解决这些社会问题的能力。提高我们党的执政能力，就必须提高我们党整合社会结构、社会利益、社会关系等等能力。因此，作为社会主义国家的执政党，必须按照构建社会主义和谐社会的目标，从社会整体利益和人民长远利益出发，正确引导和处理各种社会矛盾，尽可能将社会转型的代价降低到最低程度，使整个社会结构协调与和谐，顺利渡过社会发展的阵痛期。 1、根据原文，下列对“和谐社会”的理解不正确的一项是（3分） A、和谐社会也是一种整体性思考问题的观点，它要求兼顾各方，运筹得当，协调发展。 B、和谐社会是指社会各领域和部分都紧密联系，互相协调，构成有序和谐的状态。 C、和谐社会是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。 D、和谐社会是指相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体。2、下列说法符合文意的一项是（3分） A、和谐社会是建立在稳定的持久的独立的社会结构基础之上的。 B、和谐社会是针对社会转型时期通常伴随的不稳定这一特定现状而言的。 C、经济发展快速迅猛，人民群众得到实惠，整个社会必然发展和谐。 D、社会发展所带来的阵痛是每个社会必然要经历的，是任何人都不能改变的，也是无能为力的。 3、根据文本提供的信息，下列推断不正确的一项是（3分） A、构建“和谐社会”就是要即时发现影响社会和谐的因素，避免各种社会矛盾的产生，使社会始终在良性状态下运行。 B、陶渊明笔下的那个既稳定又怡然自乐的物质贫乏的世界绝对不是我们当今“和谐社会”的理想。 C、与“小康社会”相比，“和谐社会”更应是我们的奋斗目标。“小康社会”强化的往往是经济指标，“和谐社会”则是综合社会各要素而提出的目标。 D、构建和谐社会，是对我党执政能力的一大考验，必须整合各类社会资源，使之回到有序发展的轨道上来。二、古诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面一段文言文，完成47题。（46题，每小题3分，7题10分）樊叔略，陈留人也。父欢，仕魏为南兖州刺史、阿阳侯。属高氏专权，将谋兴复之计，为高氏所诛。叔略时在髫龀，遂被腐刑，给使殿省。身长九尺，志气不凡，颇为高氏所忌。内不自安，遂奔关西。周太祖见而器之，引置左右。寻授都督，袭爵为侯。大冢宰宇文护执政，引为中尉。叔略多计数，晓习时事，护渐委信之，兼督内外。累迁骠骑大将军、开府仪同三司。护诛后，齐王宪引为园苑监。时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。建德五年，从武帝伐齐，叔略部率精锐，每战身先士卒。以功加上开府，进封清乡县公，邑千四百户。拜汴州刺史，号为明决。宣帝时，于洛阳营建东京，以叔略有巧思，拜营构监，宫室制度，皆叔略所定。功未就而帝崩。尉迥之乱，高祖令叔略镇大梁。迥将宇文威来寇，叔略击走之。以功拜大将军，复为汴州刺史。高祖受禅，加位上大将军，进爵安定郡公。在州数年，甚有声誉。邺都俗薄，号曰难化，朝廷以叔略所在著称，迁相州刺史，政为当时第一。上降玺书褒美之，赐物三百段，粟五百石，班示天下。百姓为之语曰：“智无穷，清乡公。上下正，樊安定。”征拜司农卿，吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政。自为司农，凡种植，叔略别为条制，皆出人意表。朝廷有疑滞，公卿所未能决者，叔略辄为评理。虽无学术，有所依据，然师心独见，暗与理合。甚为上所亲委，高颎、杨素亦礼遇之。十四年，从祠太山，行至洛阳，上令录囚徒。具状将奏，晨起，至狱门，于马上暴卒，时年五十九。上悼惜久之，赠亳州刺史，谥曰襄。 (隋书循吏) 注髫龀(tiochn)，儿童时期。4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A、遂被腐刑，给使殿省 被：遭受B、以叔略有巧思，拜营构监 拜：授予官职C、邺都俗薄，号曰难化 化：造化D、高颎、杨素亦礼遇之 礼：用礼节来5、以下六句话，分别编为四组，全都说明樊叔略为官政绩出色的一组是（3分）身长九尺，志气不凡 叔略部率精悦，每战身先士卒拜汴州刺史，号为明决 宫室制度，皆叔略所定迁相州刺史，政为当时第一 吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政A、 B、 C、 D、6、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A、樊叔略在孩童时就因为父亲的案件被牵累，遭受残酷的刑罚，后被派作官府的杂役，就这样还是被疑忌，只好逃走。B、樊叔略为人多智，经常为上级出谋划策，从而得到他们的信任和赏识；而且他作战勇敢，多次获得军功，被封高官。C、樊叔略为官清明果决，奉命营建宫殿，规划设计都出于他的精巧构思，百姓称赞他智慧无穷，品行端正。D、樊叔略虽然不擅长书本学问，不会引经据典，但是因为能够深入思考，所以得出的独到的见解往往与道理相契合。7、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)叔略多计数，晓习时事，护渐委信之，兼督内外。(5分)时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。(5分)（二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面一首宋诗，完成89题。（10分）泊自沙渡真山民日暮片帆落，渡头生暝烟。与鸥分渚泊，邀月共船眠。灯影渔舟外，湍声客枕边。离怀正无奈，况复听啼鹃。 注：真山民，宋朝遗民，真名不详。他痛遭亡国，隐姓埋名，而以山民自呼。山民，即山野之民。（1）在诗的第二联中，诗人运用了怎样的表达技巧？描绘了怎样的景象？请简要分析。（4分）（2）诗的最后两句，表达了诗人怎样的情感？是如何表达的？（4分）（三）名篇名句默写（10分）10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 ， 。杜甫秋兴八首 ， 。艰难苦恨繁霜宾鬓，潦倒新停浊酒杯。 杜甫登高吾尝终日而思矣， ， ，不如登高之博见也。 荀子劝学都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 ， 。 柳永雨霖铃遥想公瑾当年不，小乔初嫁了，雄姿英发。 ，谈笑间， 。 苏轼念奴娇赤壁怀古乙 选考题请考生从以下三、四两大题中选择一大题作答，只能做所选择大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。三、文学类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字，完成题。（25分）免费的午餐刘心武父亲在世时，曾向我讲述过他年轻时所获得过的一次免费午餐。那是20世纪20年代初，父亲才十七八岁，因为祖父远行，而后祖母对他极为吝啬，所以他离开了家庭，一个人在社会上闯荡。那时他的维生手段之一，是代人投考名牌大学，他也实在是有应考的才能与气数，竟每回都能高中。但是他从那些私雇他冒考的少爷手里，每回也得不到几个钱，用不上多久便又一筹莫展。父亲本人何尝不想进入名牌大学，但纵使他让自己考取了头一名，也没钱缴纳学费。就算学校爱才如渴，准许他减免学费，他也无法应付食宿等方面的开支，而勤工俭学，路子也不是那么好找；惟一的办法，便是设法贷到一笔款，毕业后尽早归还。谁能贷给他款呢?想来想去，有这种实力并可能情愿的，应在祖父所交往的伯叔辈中。父亲在那一年的夏天为自己去应考，以优异成绩被协和医学院放榜录取，这令他万分兴奋，当一名救死扶伤的医生既是祖父对他的期望也是他自己的夙愿，于是筹措入学读书的费用便成了当务之急。他经过一番盘算，决定向自己的一位老友求助，该人当时在社会上已享有很大的名气，经济状况极佳，并且从小看着他长大。父亲找到了那位名人，住在一所很堂皇的四合院里。该人见了父亲，不待父亲发话，便感慨万端地说了很多同情的话。父亲听了非常感动，原来这位伯伯很了解情况，并关爱着自己，于是便倾诉起自己的具体窘境和祈盼来。名人没听完便有电话打来，一连接听打出了几个电话后，名人便蔼然可亲地对父亲说，中午有个饭局，无妨一同去，席间可以继续聊。父亲跟着那位名人，乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车，到了前门外的“撷英番菜馆”，这是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆。祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐，想到这一点父亲便更加感激那位伯伯的厚待。而这一切都还并不是主要的，更令父亲念念不忘的，是那天在席间出现的，几乎都是后来进入历史的人物，有的是社会活动家，有的是艺术家，有的是学者、教授。刚进入餐厅时父亲惶恐不安，非常自卑。但那位名人牵着他的手引他入席，并向大家介绍说他是祖父的公子，显然祖父在众人心目中也是有相当分量的，父亲发现席间的名流们对他都很友善，于是也就慢慢放松下来? 那是父亲青年时代所享用到的一次高档、丰美、雅致的免费午餐，令我听来也不禁神往。父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的结局，但有一点那是交代得很清楚的:他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助。我问父亲:“您饭都吃了，为什么不能要求他借给您钱呢?”父亲说:“他们一直聊得很欢，我简直没有办法插进话去。” 我再问:“吃完饭，您可以单独向他提出呀?”父亲说:“饭局一散，我发现他们都忙极了，各人都有自己的下一站。我实际上也没有办法找到一个单独的机会，人们都纷纷礼貌地，甚至可以说是带有爱怜之情地跟我握手告别。”我还问:“那么，您可以再到他家里找他呀?”父亲说:“也曾有过那样的念头，不过，没有去。”我说:“是因为觉得他太虚伪了吧?”父亲正色道:“不!怎么能怪人家虚伪呢?那顿午餐，人家让我一起去，是出于真心真意的!”我说:“可是，他到头来没有借给您钱呀!”父亲说:“这就是我讲这件事给你听，要你悟出来的:别人不该你不欠你!在你一生中，你应该尽量去帮助别人，可是却一定不要有依赖别人的想法!别人可能会向你提供一顿免费午餐，但你自己一生的餐饭事业，还是需要你自己去挣出来!”我正琢磨这话，父亲又说:“其实，后来我成家立业以后，也曾无意中这样对待过别人。我可以请他一餐饭，听他诉苦，给他些安慰。可是，要我付出相当的代价帮助他，往往还是下不了决心。也许，除非是你那时不帮他，他马上活不下去。人际之间，还是这样为好可以给一顿免费午餐，却还是希望每个人自己想办法，去安身立命!”（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A、祖父的朋友表达了对父亲的理解，又带父亲吃了一顿丰盛的午餐，但最终也没有给予父亲想要的帮助。父亲起初也有一些抱怨，但随着年龄的长大，渐渐悟出了其中的道理。B、起初，“ 父亲”代人投考，并不是他自己不想上大学，而是他知道即使考了第一名，他也没钱交学费和生活费，所以，只能把替别人考试作为谋生手段之一。C、这篇小说以“免费午餐”作为题目，因为“免费午餐”既是这篇小说的主要情节，同时又是行文线索。D、小说最后“父亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助”，这里表现了父亲淡淡的悔恨。E、父亲给“我”讲他的故事的目的是希望“我”能成为像名流伯伯那样被别人求助的人，而不要成为向别人求助的人，即希望“我”成为一名成功人士。（2）请概括小说第二自然段的主要内容，简要分析该段在文中的作用。（6分） （3）结合全文简要分析“父亲”这一人物形象。（6分）（4）小说中通过写“父亲”叙述自己的经历以及“父亲”与“我”的对话，能让你悟出哪些生活道理？（8分）四、实用类文本阅读（25分）12、阅读下面的文章，完成题。（25分）乐知高山遇知音，心齐东海有大爱齐东海从小就喜欢音乐。 一把口琴，让他的童年充满阳光和憧憬。从小学到中学，他一直是学校文艺方面的骨干，协助老师组织每班同学在周会上的表演。他弹钢琴、做指挥、唱由聂耳等创作的进步音乐大路歌、毕业歌、送别等，还表演话剧。带着对音乐的爱好和执着，齐东海考取了北洋大学，那时他依然是大学的音乐活跃分子之一。他回忆说：“这期间的教育是我人生成长中最值得怀念的阶段。这个时期，不仅培养了我对音乐的兴趣和爱好，也为以后的爱乐之路打下基础。” 鉴于爱因斯坦、罗曼罗兰、尼采、钱学森等中外杰出科学家、艺术家极好的音乐造诣，齐老师认为音乐对人的创新能力的培养，人文精神的提升，意义重大。从1982年起齐老师开始举办交响乐欣赏讲座，1996年开设交响乐欣赏选修课，直至2006年结束，坚持10年。交响乐欣赏浓缩着交响乐的魅力和作曲家的人生精华，通过讲解莫扎特、贝多芬、舒伯特、柴科夫斯基等世界著名作曲家和他们的经典名曲，让学生通过音乐走进作曲家的人生世界，不仅培养学生对欣赏交响乐的兴趣、培养其审美情趣，提高其欣赏能力，更重要的是培养学生如何做人，做和谐的人、完美的人、有高尚人格的人。 他编写了交响乐知识与欣赏、走近交响乐、音乐文化与音乐人生等教材，10年间，有近6000名学生选修了交响乐欣赏这门课。通过音乐培养学生的爱国情操、民族精神、与困难做斗争的顽强意志，通过音乐启迪学生智慧，拓宽学生人生视野。 齐老师为营造高雅校园文化氛围，他每年亲自策划组织并具体操作6至7次音乐演出活动，如钢琴演奏音乐会、小提琴演奏音乐会、艺术歌曲和民族歌曲独唱音乐会、毛主席诗词合唱音乐会等。十年来，这样的音乐艺术活动先后举办了60余场。 在学校的大力支持下，齐老师邀请国内著名音乐家、艺术家、艺术教育专家、科学家、艺术团体，来校做讲座、搞演出，著名指挥家郑小瑛、著名音乐家卞祖善、艺术教育专家沈致隆、中科院院士郝柏林、杨叔子等都曾来学校。郑小瑛老师在报告前，对学生们说，“你们应该为有像齐东海教授这样的老师感到骄傲。” 1999年，在团委、学生会等配合下，齐老师还组织有器乐演奏特长的学生，组建了学生管弦乐团，举办纪念贝多芬、莫扎特、冼星海等诞辰、逝世周年音乐会40多场。 为推动大学生健康向上的歌咏活动，齐老师协助土木水利学院组建了：120人的大学生合唱团，在他的倡议和推动下，又组建了校大学生合唱团。 齐东海教授今年已81岁，他曾担任过大连理工大学水利系副主任，他是土木水利工程领域的专家，更是国内知名的音乐教育领域的专家。 2008年，学校教务处和党委统战部为齐东海从事音乐教育10周年举行了座谈会，对他的工作给予了高度评价，认为他在理工科院校开辟了一个新的教学领域音乐教育。他被誉为“大连理工大学开展文化素质教育的带头人和音乐教育家”。 （选自陈肖东记音乐教育家齐东海教授，有删节） （1）下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分） A、从小学到大学的音乐教育，特别是在北洋大学期间的音乐教育，不仅培养了齐东海教授对音乐的兴趣和爱好，也为他以后的爱乐之路打下了基础。 B、像爱因斯坦、罗曼罗兰、尼采、钱学森等许多伟大的科学家和艺术家都有极好的音乐造诣，这充分说明，音乐培养了人的创新能力。 C、齐老师开设的交响乐欣赏选修课，浓缩着交响乐的魅力和作曲家的人生精华，不仅培养了学生对交响乐的爱好和兴趣，更重要的是培养了学生如何做人。 D、著名指挥家郑小瑛说的“你们应该为有像齐东海教授这样的老师感到骄傲”这句话， 高度赞美了齐东海教授在培养音乐人才方面为大连理工学校所作的伟大贡献。E、这篇传记以平实的语言，表现了齐老师热爱教育，执着音乐，敢于创新，并为此努力终身的高尚品质。文章主旨突出，结构清晰。（2）为了提高大学生素质，培养大学生高尚的精神以及热爱美、创造美的能力。齐东海教授做出了很大的贡献。请分条概括齐东海教授做出的贡献。（6分）（3）开头两段在全文中起什么作用?请结合全文作简要分析。（6分）（4）在理工院校设置音乐欣赏课，这一行为有人赞同，也有人不以为然。你的看法如何?请结合文本进行探究。（8分）第II卷 表达题五、语言文字运用（19分）13、下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是（3分）A、与其他选手不同的是，在面试中，他坦然地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。” B、9月8日，平顶山特大矿难发生后，一些死难矿工的家属面对记者表达了自己的黍离之悲和对一些煤矿领导的愤慨。C、现在某些公务员，一根烟，一杯茶，一张报纸就可以混完八个小时到下班，还照样拿高薪，这种尸位素餐的行为，当然会引起很多人的非议。D、我们当 中总有这么一些人，吃饱饭没活干，什么事都要掺和进来，唯恐天下不乱，人家在干正经事，他们却老在那里敲边鼓。14、下列各句中语意明确，没有语病的一项是（3分）A、阿凡达的国内公映之所以比国际推迟了两周，一个非常重要的原因是该片的发行方中影集团为自己投资的十月围城让路导致的。B、推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观、构建和谐社会、全面实现小康、把农业放到整个国民经济大格局中统筹规划。C、中国斯诺克神奇小子丁俊晖虽然再次无缘世界锦标赛正赛，但他的防守控制能力和坚韧意志均有较大提高，相信他明年一定会梦想成真。D、海峡两岸高层人士50年来首次公开、直接的历史性接触，开启了两岸协商谈判解决问题的大门，这一事件必将载入两岸关系的史册。15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）从文化学和民俗学的角度看，一个民族的情感与精神是要以一系列特定的方式作为载体的。这种方式就是民俗。 ， ， 。 ， 。 。从这个意义上说，民俗是固定的，严格的，不能随心所欲的删改与添加。虽然在民俗的传衍中也会发生变异 否则，很难成为民俗的内容是共同遵循的文化规范与仪式 民俗不是政令法律但这种变异一定要经过长时间的接受过程而最终被共同认可但它是经过一代代认同、接受和传承下来的A、 B、 C、 D、16、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为新贫族下定义，不超过70字。（5分） 新贫族是近年来在城市里出现的一个新兴的人群，又被戏称为“拿高薪的穷人”。 所谓“贫”是指他们挣得不少花得更多，有钱时挥金如土，没钱时便一贫如洗。 他们消费的热情最强劲，消费的理念最前卫，消费的方式最COOL。这些人大多在2635岁之间，大多生活在写字楼里，他们领导着市场的新潮流。17、下列是某小区物业公司给全体业主的公告，其中有五处不当，请找出并改正。（5分） 为切实做好2010年冬季取暖，本小区取暖收费工作即日起开始进行。市场煤价大幅度上升，造成燃煤取暖成本增加，根据市物价局价格发200911号文件要求 显示，取暖费价格上调至30.5元平方米 。请各位住户准备好钱后，按时缴纳到物业公司财务室，截止日期到11月15日以后不再收取。（1）序号_ 改为：_ _（2）序号_ 改为：_（3）序号_ 改为：_（4）序号_ 改为：_（5）序号_ 改为：_六、写作（60分）18、阅读下面的材料，按要求作文。(60分)绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。摆在桌上，眼前一片绿意。可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不再生长，没精打采，枝蔫叶稀。是缺少阳光？放到窗前晒些日子，不见起色。是氧气不足？打开窗子常透透气，也没效果。后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。 参考答案1、D(所理解的是“社会”) 2、B (A“独立”有误；忽略了社会结构诸要素之间的紧密联系； C与第四段第一句比对；D与最后一段的观点矛盾) 3、A(“避免各种社会矛盾的产生”有误，依据原文应是“引导和处理各种社会矛盾”。)4、C(化：教化，通过教育使之改变)5、B(是外表是作战勇敢说明其巧思，并不等同于政绩出色)参考译文：樊叔略是陈留人。父亲樊欢，出仕东魏做南兖州刺史、东阳侯。适逢高氏专权，樊欢密谋振兴恢复朝廷纲常，被高氏杀害。樊叔略当时还是个孩子，就遭受了腐刑，发派到宫殿衙门做仆役。叔略身高九尺，精神气度不同一般，很是被高氏疑忌。樊叔略内心惶恐不安，于是就逃到关西(北周)。周太祖一见就认为他有才干，招用他在身边办事。不久之后，就授予他都督的官职，让他袭父爵为侯。大冢宰宇文护执政时，招用他为中尉。叔略很有谋略，通晓熟悉当时的事务，宇文护慢慢委以重任，很信任他，让他同时督察朝廷内外政务。几次升迁至骠骑大将军、开府仪同三司。宇文护被诛杀后，齐王宇文宪用他做园苑监。那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才。建德五年，跟随周武帝讨伐北齐，叔略率领精锐部队，每次作战都身先士卒。因为战功被赐加上开府，进而封为清乡县公，食邑一千四百户。朝廷任命他为汴州刺史，为政号称清明果决。周宣帝时，在洛阳营建东京，因为叔略有巧思，被授予营构监，宫室规划，都是他确定的。工程还未完成而宣帝就驾崩了。尉迥叛乱时，高祖命令叔略镇守大梁。尉迥的部将宇文威来进犯，樊叔略击退了他。因功被授予大将军，不久又做汴州刺史。高祖接受禅让称帝，叔略位次升迁为上大将军，提升爵位为安定郡公。在汴州多年，为官很有声誉。邺(北齐的都城)都民风不淳，号称是最难教化的，朝廷因为经叔略所治理的地方都很出名，调任他为相州刺史，他的政绩是当时的第一。皇帝颁下诏书嘉奖他，赐给他绸缎三百匹，粟米五百石，并且告示天下。百姓因此称赞说：“智无穷，清乡公。上下正，樊安定。”樊叔略被征召做司农卿，官员们没有不流泪的，一起立碑颂扬他的德政。从开始做司农，举凡农业耕作，叔略另外进行整治规划，都出人意料。朝廷中有犹豫拖延、公卿不能决断的事务，叔略总是为他们评议处理。叔略虽然没有学问，说话做事能有所依照，但是他深思后的独列见解，暗里与事理吻合。樊叔略很被皇帝亲信，高颎、杨素也以礼相待。开皇十四年，跟随皇帝到泰山祭祀，走到洛阳，皇帝命令他审查记录罪犯的罪状。他写好奏章要上奏，早上起来，行到狱门口，在马上突然去世，时年五十九岁。皇帝哀痛惋惜了很长时间，追赠他为亳州刺史，谥号为襄。8、诗人运用了拟人手法，（1分）描绘了在明月照耀下诗人与鸥鸟分别住于沙渡之上的景象。诗人把鸥鸟与明月看作是朋友一般，可以在洲渚之上分住，可以相邀来船上共眠。（3分） 9、表达了诗人离家在外，漂泊江湖，无法排遣的愁思，以及对国家灭亡的哀痛之情。（2分）诗人先直抒胸臆，以“无奈”抒发愁思之浓；再借景抒情（或用典），通过听到杜鹃声使人更添愁思来表达“离怀”之深。（2分）10、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。不如须臾之所学也 吾尝跂而望矣 执手相看泪眼，竟无语凝噎。羽扇纶巾，樯橹灰飞烟灭。11、（1）BC（A、“父亲起初也有一些抱怨”理解有误。 D、由“父亲”所说的“人际之间，还是这样为好可以给一顿免费午餐，却还是希望每个人自己想办法，去安身立命!”可知“父亲”没有“悔恨”之意。 E、“父亲”的希望是“应该尽量去帮助别人，可是却一定不要有依赖别人的想法!”）（5分）（2）主要内容：写了“父亲”的才能和年轻时求学的窘况，父亲年轻时一个人在社会上闯荡，靠为别人投考谋生，因经济拮据，自己上大学的愿望无法实现。（2分）被协和医学院录取，准备向“祖父的老友”求助。（2分）作用：为下文享用“免费午餐”情节的展开做了铺垫。（2分）（共6分）（3） 天资聪颖，替别人考试，每次都能考中；性格坚强，祖父远行，后祖母对“父亲”很吝啬，但他毅然离开家庭，独自到社会上去闯荡；自尊心强，祖父的朋友对“父亲”说了一些理解的话，却通过接电话，带父亲和名流吃饭等做法委婉地拒绝了父亲，父亲也便没有提出自己的要求，明白了美好的生活要靠自己去创造，而不是依靠别人；善于自我剖析，小说最后“父亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助”，每个人在要付出代价时，往往下不了决心，这里又表现了“父亲”勇于自我剖析的可贵品格。（答出三点给6分）（4）我们对他人的真诚不可妄加揣度，对人家的帮助要知足，心存感激；不可过于祈求并依赖他人物资上的施予；自己一生的餐饭事业要靠自己挣；要尽可能地去帮助他人，但不到万不得已，不付出相当代价，要让人家自己想办法安身立命。（每点2分，共8分） 12（25分）（1）（5分）BD（B项说“音乐培养了人的创新能力”有点绝对化，文意为“音乐对人的创新能力的培养，人文精神的提升，意义重大”；D项说“培养音乐人才方面”不对，文中无此意。）（选对一项得2分，选对两项得5分） （2）（6分）举办交响乐欣赏讲座，开设交响乐欣赏选修课，编著音乐教材，举办音乐艺术演出活动，邀请国内著名艺术家来校做讲座搞演出，组建管弦乐团，组建校大学生合唱团。（答出一点得1分，答出6点即得6分） （3）（6分）文章这两段写齐东海教授在学生时期丰富多彩的音乐活动，（2分）这一时期的学校教育使他的音乐天赋得以充分的发展，不仅培养了他对音乐的兴趣和爱好，也为以后的爱乐之路打下基础。（2分）他感觉到音乐对人成长的重要作用，为他后来从事音乐教育打下了伏笔。（2分）（答出一个要点得1分，答出三个要点的6分） （4）（8分）示例：观点一：